《巧手工艺坊-纸娃娃》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-纸娃娃》（教案）-四年级上册劳动苏教版1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自劳动苏教版四年级上册的《巧手工艺坊-纸娃娃》。本节课的主要目标是让学生掌握制作纸娃娃的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

课程内容包括：

1.纸娃娃的制作材料：介绍制作纸娃娃所需的各种材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.纸娃娃的制作步骤：讲解并演示制作纸娃娃的详细步骤，包括折叠、剪切、粘贴等。

3.纸娃娃的创意发挥：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独一无二的纸娃娃作品。

4.纸娃娃的制作技巧：分享一些制作纸娃娃的小技巧，如如何折叠纸张、如何剪出漂亮的边缘等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践操作能力：通过制作纸娃娃的过程，培养学生的动手操作能力，提高他们的实践技能。

2.创新思维：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的纸娃娃作品，培养学生的创新思维和创造力。

3.团队协作：在制作过程中，学生需要相互合作、交流和分享，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.审美鉴赏：通过观察和分析不同纸娃娃的形状、色彩和设计，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

5.环保意识：通过使用废旧纸张作为制作材料，引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识和可持续发展的观念。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）制作纸娃娃的基本方法和技巧：通过讲解和演示，使学生掌握制作纸娃娃的基本步骤，包括折叠、剪切、粘贴等。

（2）纸娃娃的创意发挥：引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的纸娃娃作品。

（3）纸娃娃的制作材料：让学生了解并学会选择合适的材料进行纸娃娃的制作。

（4）纸娃娃的制作步骤：通过讲解和示范，使学生熟练掌握纸娃娃的制作步骤，并能独立完成作品。

2.教学难点：

（1）折叠技巧：学生掌握正确的折叠方法，使纸娃娃的形状更加规范和美观。例如，如何准确地折叠纸张以形成纸娃娃的头部、身体和四肢等。

（2）剪切技巧：学生学会如何剪出漂亮的边缘和细节，使纸娃娃更具吸引力。例如，如何运用剪刀剪出纸娃娃的头发、衣物的纹理等。

（3）创意发挥：学生如何在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的纸娃娃作品。例如，设计纸娃娃的表情、姿势、服装和配饰等。

（4）粘贴技巧：学生掌握正确的粘贴方法，使纸娃娃的各个部分牢固地连接在一起。例如，如何使用胶水将纸娃娃的头部、身体和四肢等部位粘贴到位。

（5）合作与沟通：学生在制作过程中学会与他人合作、交流和分享，提高团队协作能力。例如，如何与他人讨论纸娃娃的设计方案，如何分工合作完成作品等。

（6）环保意识：学生认识到制作纸娃娃可以利用废旧纸张，提高环保意识。例如，如何收集和利用废旧纸张进行创作，如何减少纸张的浪费等。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师对制作纸娃娃的基本方法和技巧进行讲解，让学生掌握制作步骤和要点。

（2）示范法：教师现场演示制作纸娃娃的过程，学生跟随操作，从而提高动手能力。

（3）互动讨论法：学生之间相互交流制作心得，分享创意，教师引导学生进行讨论，促进学生思维的发展。

（4）小组合作学习：将学生分成若干小组，分工合作完成纸娃娃的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计：

（1）制作纸娃娃：学生根据教师讲解的制作步骤，亲自动手制作纸娃娃，锻炼实践操作能力。

（2）创意展示：学生将制作好的纸娃娃进行展示，分享制作过程中的心得体会和创意想法。

（3）互动评价：学生之间相互评价对方的作品，给出建议和意见，提高审美鉴赏能力。

（4）环保话题讨论：引导学生关注环保问题，讨论制作纸娃娃可以利用废旧纸张的意义，提高环保意识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示制作纸娃娃的步骤和示范，方便学生跟随学习和复习。

（2）视频：播放制作纸娃娃的教程视频，让学生更直观地了解制作过程。

（3）废旧纸张：提供废旧纸张作为制作纸娃娃的材料，引导学生关注环保。

（4）在线工具：利用在线工具展示纸娃娃作品的示例，激发学生的创作灵感。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕《巧手工艺坊-纸娃娃》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作纸娃娃的基本方法和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解制作纸娃娃的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出纸娃娃制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解制作纸娃娃的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作纸娃娃的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解制作纸娃娃的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作纸娃娃的知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与纸娃娃制作相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的制作纸娃娃的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.掌握制作纸娃娃的基本方法和技巧：学生能够独立完成纸娃娃的制作，掌握折叠、剪切、粘贴等基本技能，并能够运用到实际制作中。

2.提高创新思维和创造力：学生能够发挥自己的想象力，创作出独一无二的纸娃娃作品，展示个性和创造力。

3.培养团队协作能力和沟通能力：在小组合作制作过程中，学生能够学会与他人合作、交流和分享，提高团队协作能力和沟通能力。

4.提升审美鉴赏能力：通过观察和分析不同纸娃娃的形状、色彩和设计，学生能够培养对美的感知和鉴赏能力。

5.增强环保意识：学生能够认识到制作纸娃娃可以利用废旧纸张，提高环保意识，学会减少纸张的浪费。

6.提高自主学习能力和独立思考能力：学生在课前自主探索和课后拓展应用环节，能够自主阅读资料、思考问题，并进行反思总结，提高自主学习能力和独立思考能力。

7.培养动手操作能力：通过实际制作纸娃娃，学生能够锻炼动手操作能力，提高实践能力。

8.增强解决问题能力：在制作过程中，学生遇到问题时能够主动寻求解决方案，提高解决问题的能力。

9.提升合作能力和沟通能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生能够培养合作能力和沟通能力，学会与他人共同完成任务。

10.拓宽知识视野和思维方式：通过拓展学习和反思总结，学生能够发现新的知识和思维方式，拓宽自己的知识视野。七、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师评估学生在小组讨论中的表现，如参与度、交流能力、解决问题的能力等。

3.随堂测试：教师通过随堂测试了解学生对制作纸娃娃知识点的掌握程度，如折叠、剪切、粘贴等技巧。

4.作业完成情况：教师检查学生课后作业的完成情况，评估学生对制作纸娃娃技能的掌握程度。

5.学生自我评价与反馈：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，提出改进建议，促进自我提升。

6.家长反馈：教师收集家长对学生学习情况的反馈，了解学生在家庭中的表现和进步。

7.教学效果评估：教师根据以上评价结果，评估教学效果，如学生掌握程度、能力提升等，以便调整教学策略。

8.教师评价与反馈：教师针对学生在课堂表现、小组讨论成果、随堂测试、作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价与反馈，指导学生改进学习方法和提高技能。

9.持续关注与支持：教师持续关注学生在学习过程中的进步和问题，给予必要的支持和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

10.鼓励与激励：教师对学生的进步和优秀表现给予鼓励和激励，增强学生的自信心和学习动力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与创意相结合：通过实践操作，让学生亲身体验制作纸娃娃的过程，培养学生的动手能力和创造力。

2.小组合作与个人展示相结合：组织小组合作制作，培养学生的团队协作能力，同时鼓励个人展示，激发学生的创造力。

3.环保意识与创意实践相结合：引导学生利用废旧纸张制作纸娃娃，培养学生的环保意识，同时激发学生的创造力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：部分学生可能因为缺乏兴趣或技能不足，参与度不高，影响教学效果。

2.评价方式单一：目前主要依赖教师评价，缺乏学生的自我评价和家长反馈，可能导致评价不够全面。

3.教学资源有限：在制作纸娃娃的过程中，可能因为教学资源不足，限制学生的创造力和实践操作。

（三）改进措施

1.增加互动环节：通过增加问答、讨论等互动环节，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。

2.多元化评价方式：引入学生的自我评价和家长反馈，形成多元化的评价体系，全面了解学生的学习情况。

3.丰富教学资源：提供更多丰富的教学资源，如更多样化的制作材料、在线教程等，激发学生的创造力和实践操作。

4.鼓励学生自主学习：鼓励学生利用课余时间自主学习，提高学生的自主学习能力和独立思考能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《纸娃娃制作技巧》书籍，介绍多种纸娃娃的制作方法和技巧。

-阅读材料：《创意纸艺》书籍，展示各种创意纸艺作品，激发学生的创造力。

-阅读材料：《环保纸艺》书籍，介绍利用废旧纸张制作纸艺作品的方法，提高环保意识。

-视频资源：《纸娃娃制作教程》视频，提供详细的制作步骤和技巧。

-视频资源：《创意纸艺制作》视频，展示各种创意纸艺作品的制作过程。

-视频资源：《环保纸艺制作》视频，介绍利用废旧纸张制作纸艺作