心理健康教育课程实施方案（5篇）

第第页心理健康教育课程实施方案（5篇）心理健康教育课程实施方案第1篇为了更好的推动我校心理健康教育的开展，探究适合中学同学身心特点的心理健康教育模式，促进同学心理素养的提高，依据上级有挂念理健康教育的文件精神，特拟定本实施方案。一、心理健康教育的重要任务心理健康教育的重要任务，一是面对全体同学开展心理健康教育，使同学不断正确认得自我，加强调控自我、承受挫折、适应环境的本领，培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的同学，予以科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，加强进展自我的本领。二、心理健康教育的'组织领导学校将构成由朱文良校长为组长的心理健康教育领导小组，并渐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育工作体制。三、心理健康教育的实施途径（一）调查、摸底。学校将以问卷调查的方式，了解我校同学的心理情形，摸清同学中较为突出的心理问题，为今后的教育工作指明方向。（二）举办心理健康教育的专题讲座在调查、摸底的基础上，学校将每学期开展一至两次的心理健康学问讲座，参加的对象包括在校同学和家长，以期通过讲座，提高同学的心理素养，解决同学的心理困扰。（三）组建心理健康小组学校团委将在同学中组建心理健康小组，对参加的同学进行心理健康学问的培训，使他们能够成为信息员、小教员。（四）办好学习园地，使之成为心理健康教育的平台。（五）加强对班主任的培训，提高班主任心理健康教育的工作本领，使之能在班级的日常管理工作中有针对性开展心理健康教育。（六）全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动中，重视对同学心理健康的教育，形成全员育人的氛围。（七）建立学校与家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，学校将通过家长学校的授课，引导和帮忙同学家长树立正确的教育观，以良好的行为，正确的方式去影响和教育子女。心理健康教育课程实施方案第2篇为迎接第25个世界精神卫生日的到来，培育我校同学良好的心理素养，促进他们身心和谐、素养全面进展，现就组织开展“10·10”心理健康教育月活动有关事项布置如下：一、活动主题健康心理美好青春二、活动时间10月10日—11月10日三、组织领导顾问：组长：副组长：成员：四、活动布置（一）启动仪式1、时间地点：10月10日7:00运动场2、承办单位：本部（心理中心）、河西（护理学院）3、活动内容：升国旗、领导讲话、宣读活动方案。（二）主题宣扬1、时间地点：10月11日校本部、河西校区2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心3、活动内容：开展心理健康学问现场宣扬。（三）专题培训1、时间地点：10月17—20日晚实训楼1062、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心3、活动内容：新生心理委员心理专题培训。（四）电影赏析1、时间地点：10月17—21日分班多媒体教室2、承办单位：校心理委员联合会、心理健康协会3、活动内容：组织观看《风雨哈佛路》并交流讨论。（五）欢乐游艺1、时间地点：10月18日校本部樟树林2、承办单位：校心理委员联合会、校心理健康协会3、活动内容：组织有奖心理游艺活动。（六）主题班会1、时间对象：10月25日各在校班级2、承办单位：校心理委员联合会3、活动内容：以心理话题辩论和学问竞答为重要内容，分班组织“心理达人”主题班会，并录制5—10分钟的视频。4、奖项设置：在全校范围类评比一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个，优胜奖若干个，颁发证书并予物质嘉奖。（七）心理普查1、时间地点：10月末—11月初校本部、河西校区2、承办单位：心理健康教育与咨询服务中心3、活动内容：20xx级新生心理普查工作及数据处理。（八）成果呈现1、时间地点：11月8日校本部、河西校区2、承办单位：校心理健康协会、心理委员联合会3、活动内容：心理健康教育活动月各项活动成果呈现。心理健康教育课程实施方案第3篇《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决议》明确指出：实施素养教育必需加强同学的心理健康教育，心理品质，促进同学整体素养提高，确保同学健康进展。为了切实推行素养教育，落实决议精神，办好让人们充足的教育，促进中小同学全面健康成长，提高同学的心理素养，培育积极乐观的人格品质，依据的布置和要求，特订立本校心理健康教育实施方案。一、心理健康教育的目标：（一）培育同学学会做人，使同学形成敬重自己、自爱、自信、独立、自律、自发遵守社会公德，促进同学优良品德的形成。（二）培育同学学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自发自己愿意学习的态度，促进同学学业的成功。（三）培育同学学会制造，激励同学创新，发挥同学的个性，开发同学的潜能，促进同学个性特征的进展。（四）培育成同学学会生活，加强同学人格协调本领，生活适应本领，社会交往本领和竞争本领，促进同学生存本领的进展。二、建立健全组织机构，加强领导。为了切实加强对中小同学的心理健康教育，适时布置，协调，检查，引导此项工作的正常开展并取得实效，学校决议成立心理健康教育领导小组；由校长王登谭任组长，郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才任副组长，下设办公室，由白彦革、高文国任办公室主任，中小学全体班主任均为成员。学校要把中小同学的心理教育和心理健康作为德育教育的紧要内容，时刻关注同学的心灵成长，敬重同学的人格和心理需求，充分体现以人为本，一切为了同学的新理念，切实更改教学方法和手段，真正使学校成为中小同学健康成长的摇篮，使老师成为同学信任的良师益友，为他们的成人成才奠定基矗。三、心理健康教育的内容：中小同学心理健康教育要依据同学生理、心理进展的特点，运用有挂念理教育的科学方法和手段，培育成同学形成良好的心理素养，促进同学身心进展和各种素养全面提高，其教育内容方要有以下几个方面：1.自动学习的心理健康教育。学习是同学的天职，因此培育同学创新本领和实践本领，激发同学的学习动机和学习爱好，让同学把握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习和学习中碰到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们把学习当着一种欢乐和享受。2.情感和意志的心理健康教育。中小学时期是人格塑造的紧要时期，依据中小同学的心理进展特点进行人格、情感和意志的辅导，让同学学会掌控本身的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素养和性格特点。3.正确处理人际关系的心理教育。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗多而杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中小同学常常碰到，不可回避的事情，因此，要培育同学能够正确认得、评价和表现本身的本领，把握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；敬重他人、乐于助人的良好品质。4.个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，重视良好行为习惯的养成教育，使同学形成正确的世界观和人生观、价值观。四、心理健康教育的重要途径和措施。1.学校领导要高度重视和关注中小同学心理健康教育，坚持以人为本的科学进展观，要像抓教学成绩一样，在布置工作时同时布置心理教育，检查工作时同时检查心理健康教育，总结工作时同时总结，反思心理健康教育开展情况，把心理健康教育作为学校德育工作新的突破口和切入点。2.建立心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。我校的心理健康教育已于XX年年起步，建立了心理咨询室，配备专职老师，定期进行专题辅导和个别咨询辅导，为今后这方面工作的开展奠定了基矗今后，学校将进一步完善软硬件设施，配备师德高尚，富有爱心，具有专业学问的老师从事心理辅导和咨询工作，学校要利用学校广播，集中讲座等形式，每学期开展两次有针对性的讲座，将确定为心理咨询日，还要设置同学心理咨询信箱，广泛了解中小同学的心理需求和呼声，和他们面对面的公平沟通与交流，为他们释疑解难，适时矫正同学的心理偏差。3.通过案例进行教育，用各种发生在同学身上或身边的事，设置教育情境，让同学自教或互教，让同学本身进行分析案例，并相互讨论当事人的过错或过失，老师适时加以正确引导。4.充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康引导。5.疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请同学家长到校听课、座谈，加添家庭教育意识，提高家长心理素养，使学校教育与家庭教育紧密搭配，建立校内外一体化网络，形成辅导同学，人人有责的良好局面。6.开展丰富多彩的班团队活动，寓教育于这些活动中，引导同学在这些丰富多彩的集体活动中，提高认知水平，同时学会团结协作，从而健康成长。7.利用学校之声广播站、校刊、校报、墙报，手抄报等多样化工具，宣扬普及心理健康学问。8.开展社会实践活动，拓宽同学的视野，磨砺同学的意识，让同学经风雨见世面，培育同学的社会适应本领。9.建立健全中小同学心理健康档案，为心理健康教育的针对性和有效性供给资料及信息。10.以课题讨论为载题，认真开展中小同学心理健康教育的讨论和探究。今年我校已申报了的讨论课题，学校将和其他教研课题一样，供给各方面的支持与保障，讨论探究出开展中小同学心理健康教育的有效方法和途径，使我们的基础教育少走弯路，使广阔中小同学健康成长。心理健康教育课程实施方案第4篇一、引导思想心理健康教育是现代社会对学校教育提出的新要求。心理健康教育的内容已日益渗透到人们的生活态度、观点及实际生活中，因此，作为一名老师，关注同学成长，就必需兼顾他们的身体、心理两方面的健康。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决议》明确指出：实施素养教育必需加强同学的心理健康教育，促进同学整体素养提高，确保同学健康进展。二、教育目标针对学校心理健康教育的现状，加大心理健康教育的管理力度。首先，加强对心理教育领导者、班主任、心理健康老师素养培训。培育一支自身心理健康、懂得心理专业学问、把握心理辅导技巧和心理训练法的老师队伍，建立全体老师共同参加的心理健康教育工作体制。其次，加强心理健康教育科研课题的讨论，努力提高我校心理健康教育的质量和水平。三、实施方案1．确定领导小组，组建老师队伍。学校把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，成立以校长亲任组长的心理健康教育领导小组，抓紧师资队伍培训，力求全员参加。2．大力向老师和同学、家长宣扬有关的心理健康学问利用xx中学校报、学校广播台、宣扬栏等宣扬媒体广泛宣扬有挂念理健康教育学问，加添广阔老师和同学的心理学问。以心理咨询室为中心，组织肯定人员，在定期出版的学报上开设心理专栏。校广播利用课间操和中午、晚上两个时间段，宣讲心理健康学问，在每班设心理委员，建立心理档案和典型案例的跟踪记录，帮忙同学摆脱心理苦恼、困惑、焦虑等。3．搞好家校联系，做好家庭教育引导。家教对同学的心理健康起着奠基作用，家长的言行对同学的心理进展有表率作用。学校将充分利用家长学校、家长会等结合教育网络，积极搞好学校搭配，向家长宣扬“心育”学问，让家长体会心理健康教育的紧要性和必要性，做好家庭心理辅导的引导，适时对子女进行心理辅导，请他们与学校搭配共同关注同学的心理健康。同时积极开展丰富多彩的课外活动，组织同学参加各种社会实践及校内外德育基地活动，提高心理健康教育的实效。4．开展心理咨询依据学校实际情况，重要有现场咨询、电话咨询、来信咨询等，其中现场咨询重要有团体咨询和个体预约咨询（上下午课间操）。咨询室将结合学校的办学实际，对在校生的学习、适应、进展等问题予以直接或间接的引导和帮忙，并对有关细小的心理障碍者进行诊断、矫治等。5．开展心理讲座心理咨询室将依据同学各个阶段的实在情况，同学中普遍存在的问题开展专题性的讲座。6．开展班级心理活动课班级心理活动课不同于一般的班级主题活动，它以同学的成长、需求为启程点，并以此作为活动主题，如学习困扰，人际交往、青春期问题等，以班级为单位，重要对同学进行进展性辅导。学校将依据本身的实际情况，尝试开展班级心理活动。也可考虑开设心理健康教育课，每学期每班开课两次或是更多。7．老师连续教育老师职业是一种特别的职业，老师所扮演的社会角色具有多重性和多而杂性的特点，老师角色的多重性决议了老师素养的多样性。老师的职业是用心灵去浇灌心灵的职业，所以要提高同学的心理健康水平老师就要有良好的心理素养。老师职业的特别性使得老师的心理压力很大，有的老师特别是新老师显现职业适应不良的心理状态，有的老师显现职业倦怠等。依据老师的职业特点和职业需求，心理咨询室将依据学校老师的特点开展老师特别是骨干老师和班主任的讲座，向广阔老师宣扬心理健康学问、自身的心理保健学问及如何更好地开展同学心理健康辅导。心理健康教育课程实施方案第5篇当今社会充分了各式各样的激烈竞争，给人们带来了沉重的心理负担。尤其是未成年人，沉重的学习压力，过度的考试焦虑，人际交往迷茫，抗挫折本领低等心理困惑使稚嫩的心灵必需要承受超负荷的重担。这不仅影响中未成年人的健康成长，也影响了学校的教育教学质量。未成年人是祖国的将来，民族的希望，他们的心理健康与否，直接关系到民族的整体心理素养是否能够提高。在全社会重视素养教育的今日，我们更要加强对未成年人的心理健康教育，才能培育出能够适应现代社会的综合素养较高的人才。因此，市文明办未成年人思想道德建设处与市教育局在全市中小学中联合实施“阳光心灵计划”。实在布置如下：一、活动主题：关注心理健康，培育阳光心灵。二、活动目标：在全市未成年人中宣扬普及心理健康学问，加强未成年人对心理健康紧要性的认得，促使我市心理健康教育活动的深入开展，形成良好的自助、互助与求助的心理氛围，加强未成年人的心理调适本领，优化未成年人的心理品质，提高未成年人的心理健康水平，促进未成年人身心协调进展，真正做到“阳光心灵”。三、活动内容：依据未成年人生理、心理进展的特点，运用有挂念理教育方法和手段，培育成未成年人良好的心理素养，促进未成年人身心进展和素养全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：（一）进展性心理健康教育进展性心理健康教育是指通过施加肯定的教育和辅导，促使未成年人心理素养的妥当解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐进展，从而防备各类身心疾病，促进身心健康的进展。重要包含以下几个内容。1、学习心理健康教育。学习是同学的天职，因此培育同学创新本领和实践本领，激发同学的学习动机和学习爱好，让同学把握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康教育。依据未成年人的心理进展特点进行人格、情感和意志的辅导，让未成年人学会掌控本身的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素养和性格特点。3、人际关系心理教育。要培育未成年人能够正确认得、评价和表现本身的本领，把握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；敬重他人、乐于助人的良好品质。4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让未成年人形成正确的世界观和人生观、价值观。5、青春期教育。加强青春期教育，包括青春期性学问，性心理教育以及性道德，性法律教育，让同学形成自我调整的掌控本领，正确处理好男、女同学的