2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会教案 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自2024秋八年级道德与法治上册第一单元“走进社会生活”中的第一课“丰富的社会生活”的第1框“我与社会”。内容涉及个人与社会的关系，强调个人在社会中的角色与责任。具体包括：1）个人与社会互动的基本原理；2）社会对个人成长的影响；3）个人行为对社会的影响；4）培养社会责任感的意义与方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级的学习中已经接触过关于个人与集体关系的基础知识，理解了个体在集体中的作用。在此基础上，本节课将深入探讨个体与社会更广泛的联系，引导学生在理解社会多样性的同时，认识到个人在社会中的作用和责任，进一步拓展其道德与法治观念。通过联系实际生活案例，增强学生的社会认知，培养其社会责任意识，与教材内容形成有效衔接。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感。结合教材内容，具体目标如下：

1.道德观念：通过学习个人与社会的关系，引导学生树立正确的道德观念，认识自己在社会中的角色，尊重他人，关爱社会，培养良好的道德品质。

2.法治意识：使学生了解社会生活中的法律法规，认识到法治对社会的重要性，学会依法维护自己的权益，养成遵纪守法的良好习惯。

3.社会责任感：培养学生关注社会问题，积极参与社会事务，承担社会责任的意识。通过实例分析，让学生认识到个人行为对社会的影响，激发他们为社会发展贡献力量的意愿。

4.社会认知：提高学生对社会多样性的认识，理解不同社会现象背后的原因，增强对社会发展的敏感性和洞察力。

5.合作与交流：培养学生与他人合作解决问题的能力，学会倾听、尊重他人意见，表达自己的观点，形成良好的沟通与合作素养。

本节课的核心素养目标与教材紧密相关，旨在帮助学生树立正确的道德观念和法治意识，提高社会认知，培养责任感，为他们的全面发展奠定基础。在教学过程中，教师将注重引导学生联系实际，通过案例分析、小组讨论等形式，促使学生在实践中提升核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）个人与社会的关系：理解个人与社会相互依存、相互影响的核心知识，强调个人在社会中的角色和责任。

举例：通过讲解个人行为对社会的影响，如遵守交通规则、保护环境等，让学生明白个人行为对社会的重要性。

（2）社会对个人成长的影响：分析社会环境、文化、价值观等方面对个人成长的影响，培养学生适应社会、积极成长的能力。

举例：分析不同的社会环境对个人成长的影响，如家庭、学校、社会等，让学生认识到社会环境对个人成长的作用。

（3）个人行为与社会责任：探讨个人行为对社会的影响，培养学生具备社会责任感，学会为社会负责。

举例：通过案例分析，让学生认识到个人行为对社会的影响，如诚信、友善等品质对社会的积极作用。

2.教学难点

（1）个人与社会互动的基本原理：理解个人与社会互动的内在规律，认识社会对个人成长的影响。

难点解析：此部分内容较为抽象，教师需通过具体案例、实际操作等方式，帮助学生理解个人与社会的互动关系。

（2）社会多样性的认识：理解社会多样性的表现，尊重不同文化、价值观，提高社会认知。

难点解析：学生对社会多样性的认识可能较为片面，教师需引导学生从多个角度看待问题，培养他们的社会认知能力。

（3）培养社会责任感：学会承担责任，关爱社会，将道德观念付诸实践。

难点解析：社会责任感的培养需要学生将道德观念内化为自身行为，教师在教学中需注重实践环节，让学生在实践中学会承担责任。

（4）法治意识的培养：了解法律法规，养成遵纪守法的良好习惯。

难点解析：法治意识对于初中生来说较为陌生，教师需通过生动的案例、法治教育等方式，让学生了解法治的重要性，培养他们的法治意识。

在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和强调，通过举例、讨论等方式，帮助学生理解核心知识。对于难点内容，教师需采用多种教学方法，如案例分析、小组合作、实践操作等，引导学生突破难点，确保学生对本节课的知识点理解透彻。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，针对本节课的内容及学习者特点，设计以下教学方法与策略：

1.教学方法

（1）讲授法：用于讲解个人与社会的关系、社会对个人成长的影响等核心概念，为学生提供清晰的理论框架。

（2）讨论法：针对社会多样性、个人行为与社会责任等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，培养批判性思维。

（3）案例研究：选择具有代表性的社会案例，让学生分析个人与社会之间的关系，从中提炼道德与法治观念。

（4）项目导向学习：设计以“社会责任”为主题的项目，引导学生从实际生活中发现问题、解决问题，提高实践能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同社会角色，体验个人在社会中的责任与义务，培养同理心。

（2）实验：设计简单的社会实验，如模拟法庭、道德困境讨论等，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。

（3）游戏：运用教育游戏，如道德选择游戏、法治知识竞赛等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作生动形象的PPT，展示教学内容，突出重点和难点，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放与社会生活相关的视频资料，如道德教育短片、法治宣传视频等，丰富学生的视觉体验。

（3）在线工具：利用网络资源，如道德与法治教育网站、在线讨论平台等，拓展学生的学习空间，促进互动交流。

（4）实物教学资源：准备与社会生活相关的实物，如报纸、杂志、书籍等，让学生更直观地感受社会现象。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我与社会”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你认为个人与社会有什么关系？”，激发学生思考，为课堂学习“个人与社会的关系”做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“个人与集体的关系”，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“个人与社会的关系”、“社会对个人成长的影响”等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“个人行为如何影响社会？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与社会生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：与本节课相关图书资源包括《社会心理学》、《法治与社会发展》等，这些书籍详细阐述了个人与社会的关系、社会对个人成长的影响、法治意识等方面的内容。

（2）期刊文章：推荐阅读相关期刊文章，如《道德与法治研究》、《社会教育》等，这些文章可以加深学生对社会现象、道德观念和法治意识的理解。

（3）案例资源：收集与社会生活相关的典型案例，如道德模范事迹、法治案例分析等，帮助学生更好地理解教材内容。

（4）视频资源：与本节课相关的视频资源有道德教育短片、法治宣传视频、社会现象解析等，形象生动地展示教学内容。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读相关图书和期刊文章，提高理论素养，拓宽知识视野。

（2）组织学生观看视频资源，让学生在视觉和听觉上更直观地感受社会生活，增强道德观念和法治意识。

（3）引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识分析现实问题，提高社会责任感和实践能力。

（4）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区法治宣传活动等，将所学知识付诸实践，锻炼自己的综合能力。

（5）提供拓展性讨论话题，如“如何提高个人在社会中的责任感？”等，激发学生思考，培养批判性思维和创新能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的合作情况，评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过观察小组讨论的过程和成果展示，评价学生在讨论中的参与程度、思维深度和表达能力。

3.随堂测试：通过设计随堂测试题，让学生在课堂上完成，以检查学生对本节课知识点的掌握情况。

4.学生作业：通过批改学生的课后作业，评估学生对本节课内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，给予积极的反馈和指导，鼓励学生继续努力，提高学习效果。板书设计1.重点知识点：

①个人与社会的关系

②社会对个人成长的影响

③个人行为与社会责任

④法治意识与社会发展

2.重点词句：

①个人与社会相互依存、相互影响

②社会环境、文化、价值观对个人成长的影响

③个人行为对社会的影响

④遵守法律法规，养成遵纪守法的良好习惯

3.艺术性与趣味性：

①使用生动的图片、图表、故事等元素，使板书更具吸引力

②设计有趣的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生参与其中

③结合实际案例，引导学生思考社会现象背后的道德与法治问题

④鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的批判性思维和创新能力

板书设计应注重条理性和重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上设计，帮助学生更好地理解和记忆本节课的重点内容。教学反思与改进在教学活动结束后，进行教学反思与改进是提高教学质量的重要环节。设计反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。制定改进措施并计划在未来的教学中实施。

1.设计反思活动：通过观察学生的课堂表现、参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的合作情况，评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。同时，关注学生的作业完成情况，检查学生对本节课知识点的掌握和应用能力。

2.制定改进措施：根据反思活动中发现的问题，制定相应的改进措施。例如，针对学生在课堂参与度不高的情况，可以增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。对于学生在作业中出现的错误，可以加强课堂讲解和练习，及时纠正学生的错误，并引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

3.计划实施改进措施：在未来的教学中，根据制定的改进措施，进行相应的教学调整。例如，增加课堂互动环节，设计更多的小组讨论和实践活动，以提高学生的参与度和实践能力。同时，加强对学生的个别指导，关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持。课后作业①请举例说明个人行为对社会的影响。

②请谈谈社会环境、文化、价值观对个人成长的影响。

③请简述个人在社会中的责任与义务。

④请举例说明法治意识在社会发展中的作用。

2.重点题型补充和说明：

①个人行为对社会的影响：

举例：小明每天按时上学，遵守交通规则，爱护公共设施，他的行为对社会产生了积极的影响。

答案：个人行为对社会的影响包括遵守法律法规、尊重他人、关爱环境等。小明的行为是正面的榜样，能够促进社会的和谐与进步。

②社会环境、文化、价值观对个人成长的影响：

举例：小红在一个充满爱心和关怀的家庭中成长，她从小受到良好的教育，养成了乐观、善良的品质。

答案：社会环境、文化、价值观对个人成长的影响是深远的。小红在