三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 9 生活离不开规则教案 新人教版

三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版三年级道德与法治下册第三单元第9课“生活离不开规则”。本节课主要内容围绕公共生活中的规则展开，让学生了解和认识规则在我们生活中的重要性，培养学生遵守规则的良好习惯。教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和探讨规则的意义和作用，使学生明白生活离不开规则，并能够自觉遵守规则。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生形成良好的道德与法治素养，使学生认识和理解公共生活中的规则，树立规则意识，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。通过本节课的学习，学生应能够运用所学知识，分析和解决实际生活中的问题，增强社会适应能力，培养良好的公民素质。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，提升学生的合作交流能力和思维能力，培养学生的创新精神和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）规则的定义与分类：理解规则是一种制度或章程，是为了维护有秩序的社会环境而制定的。包括法律法规、校规班规、家庭规则等。

（2）规则的重要性：认识规则对于个人和社会的重要性，包括保障个人权益、维护社会秩序、促进社会和谐等方面。

（3）自觉遵守规则：培养学生自觉遵守各种规则的良好习惯，包括遵守交通规则、公共场所秩序、网络规则等。

（4）规则的改进与创新：培养学生敢于质疑规则、提出改进意见的勇气和能力，以适应社会发展的需要。

2.教学难点

（1）规则的内在逻辑与价值：理解规则的制定背后的逻辑和价值，以及规则与自由、公平、正义等概念的关系。

（2）规则与个人权利的平衡：认识在遵守规则的过程中，如何保护个人权益，以及在规则与个人权利发生冲突时，如何处理二者之间的关系。

（3）复杂情境下的规则判断与应对：培养学生在不确定、复杂的情境下，能够独立思考、作出合理的规则判断和应对能力。

（4）学生自觉遵守规则的内在动力激发：如何引导学生从“要我遵守”到“我要遵守”的转变，培养学生自觉遵守规则的内驱力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共场合的规则标识、实际生活中的规则案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟公共生活的道具、规则制定的游戏器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.学习平台：确保学生可以正常使用学习平台，如学校提供的在线学习系统、多媒体教学设备等。

6.评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如课堂问答、小组讨论评价表、规则意识调查问卷等。

7.教师准备：教师应提前熟悉教学内容，掌握相关知识，准备好教学讲解稿、PPT等教学资料，确保教学过程顺利进行。

8.学生引导：教师应提前引导学生了解本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立学习规则的意识。

9.家长沟通：教师可以与家长沟通，告知家长本节课的学习内容，鼓励家长参与学生的学习过程，共同培养学生的规则意识。

10.安全提示：教师应在课堂上提醒学生注意安全，特别是在实验操作、课堂讨论等环节，确保学生的人身安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的道德与法治课程是《生活离不开规则》。在我们开始学习之前，我想请大家先思考一个问题：在我们的生活中，规则无处不在，它们是如何影响我们的日常生活的呢？比如，交通规则保障了我们的出行安全，学校规则帮助我们营造了一个良好的学习环境。接下来，就让我们一起来探索生活中的规则吧！

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解规则的基本概念。规则是我们为了维护有秩序的社会环境而制定的一种制度或章程。它们既保障了我们的权益，也要求我们履行相应的义务。

2.案例分析：接下来，让我们通过一个案例来理解规则的实际应用。比如，在公共场合，我们需要遵守不大声喧哗、不随意插队的规则，这些都是为了维护公共秩序，让我们的生活更加和谐。

3.重点难点解析：在这部分，我会特别强调规则的重要性和如何自觉遵守规则。对于如何自觉遵守规则这个难点，我会通过生活中的实例来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在，请大家分成小组，每组讨论一个与规则相关的实际问题，比如如何在家庭、学校和社会中遵守规则。

2.实验操作：接下来，我们将进行一个简单的实验操作。通过模拟公共生活中的场景，大家能更直观地理解规则的作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：现在，请大家围绕“规则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助大家发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发大家的思考，比如“你们认为还有哪些规则可以改进吗？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天，我们学习了规则的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，大家对规则有了更深入的理解。希望大家能将所学运用到日常生活中，做一个遵守规则的好公民。如果大家还有疑问，请随时提问。学生学习效果1.规则意识的提升：学生们将更加深入地理解规则的概念和重要性，能够在日常生活和学习中自觉遵守各种规则，比如交通规则、校规班规等。

2.社会适应能力的增强：通过学习规则，学生们能够更好地适应社会环境，提高与人相处的能力，比如在公共场合能够自觉排队、不大声喧哗等。

3.问题解决能力的提高：学生们将学会如何运用规则来分析和解决实际生活中的问题，比如在面对冲突时，能够根据规则做出合理的判断和应对。

4.合作交流和思维能力的提升：在小组讨论和实验操作环节，学生们将能够更好地与他人合作，提高交流和沟通能力，同时通过思考和分析，提升逻辑思维和创新思维能力。

5.创新精神和实践能力的培养：学生们将学会敢于质疑规则，提出改进意见，培养创新精神。同时，通过实际操作和讨论，提高实践能力，能够将理论知识运用到实际生活中。教学反思与改进在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的积极性较高，每个小组都完成了讨论和实验，向大家展示了成果。这个环节让学生们能够更好地将理论知识运用到实际生活中，提高了他们的实践能力。不过，我也发现有些小组在讨论和操作过程中，合作不够密切，导致成果展示时有些混乱，这个问题需要我在今后的教学中加以引导和培养。

在学生小组讨论环节，学生们围绕“规则在实际生活中的应用”展开了热烈的讨论。他们提出了许多有见地的观点和建议，展示了他们对规则的理解和应用能力。不过，我也注意到有些学生在讨论中过于依赖他人的意见，缺乏独立思考的能力，这个问题需要我在今后的教学中加强引导和培养。板书设计①规则的定义与重要性：板书上用简洁的语言写下“规则是我们为了维护有秩序的社会环境而制定的一种制度或章程”，并强调规则的重要性，如“保障个人权益、维护社会秩序、促进社会和谐”。

②案例分析：用具体的案例来说明规则在实际中的应用，比如“交通规则保障了我们的出行安全”，“学校规则帮助我们营造了一个良好的学习环境”。

③如何自觉遵守规则：板书上写出“自觉遵守规则的要点”，例如“了解并尊重规则”、“主动遵守规则”、“积极倡导规则的改进”。

在板书设计中，我会使用清晰的字体和颜色，以及图标、图表等元素，使得板书既具有艺术性和趣味性，又能够突出重点，帮助学生理解和记忆。同时，我会在板书中留出一些空白区域，鼓励学生自己进行思考和总结，激发他们的学习兴趣和主动性。课后作业1.请同学们列举出三个日常生活中常见的规则，并简要说明它们的作用和意义。

2.请同学们思考，如何在家庭、学校和社会中更好地遵守规则，并给出具体的建议。

3.请同学们设计一个简单的规则，用于维护班级秩序，并说明制定这个规则的原因和目的。

4.请同学们通过观察和思考，找出一个身边的不遵守规则的现象，并分析其可能带来的后果。

5.请同学们结合本节课所学内容，思考如何在日常生活中更好地保护自己的权益，并给出具体的行动方案。

答案：

1.规则一：交通规则。作用：保障出行安全。意义：维护交通秩序，保护行人、司机等出行者的权益。

2.规则二：学校规则。作用：营造良好的学习环境。意义：保障学生安全、促进学生全面发展。

3.规则三：公共场所规则。作用：维护公共秩序。意义：营造和谐、舒适的公共场所环境。

4.建议一：在家遵守家庭规则，如按时作息、尊重家人等。建议二：在学校遵守校规，如尊敬老师、团结同学等。建议三：在社会遵守公共秩序，如遵守交通规则、爱护公共设施等。

5.行动方案一：了解自己的权益，如隐私权、受教育权等。行动方案二：遇到侵犯权益的情况，及时向家长、老师或相关部门反映。行动方案三：在日常生活中，自觉遵守规则，维护自己的权益。课堂1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生的学习情况。针对本节课的内容，我会提出一些相关问题，如“请同学们列举出三个日常生活中常见的规则，并简要说明它们的作用和意义。”通过学生的回答，我可以了解他们对规则的理解和掌握程度。

2.观察评价：在课堂上，我会注意观察学生的行为和表现。例如，在小组讨论和实验操作环节，我会观察学生们的合作情况，了解他们是否能够自觉遵守规则，以及他们在实际操作中是否能够运用所学知识。

3.测试评价：在课堂的最后，我会安排一个小测试，以检验学生对本节课内容的掌握情况。测试题目可以包括选择题、简答题等，以全面考察学生对规则的理解和应用能力。

作业评价：

1.认真批改：在批改学生的作业时，我会