一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 我们的学校真好教案 北师大版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦我们的学校真好教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”我们的学校真好教案北师大版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.法律意识：通过学习，使学生了解并认识到作为小学生的基本权利和义务，培养学生的法律意识，使其在日常生活中能够自觉遵守法律法规。

2.道德观念：通过学习，使学生形成良好的道德观念，知道如何与同学和谐相处，尊重师长，培养良好的行为习惯。

3.公民素养：通过学习，使学生了解学校的基本规定，培养学生良好的公民素养，使其能够自觉维护学校的荣誉和利益。

4.自主学习：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生的自主学习能力，提高学生对道德与法治课程的兴趣。

5.团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作的精神，使其在团队中能够发挥自己的特长，共同完成任务。

6.批判性思维：通过讨论、思考，培养学生批判性思维能力，使学生能够对问题进行深入思考，形成自己的见解。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）学校的基本规定：本节课的重点是让学生了解学校的基本规定，包括作息时间、课堂纪律、作业要求等，使学生能够自觉遵守学校的各项规定，养成良好的行为习惯。

（2）小学生的基本权利和义务：学生需要了解作为小学生的基本权利和义务，包括受教育权、参与学校活动的权利等，以及应尽的义务，如遵守学校纪律、尊重师长等。

（3）与同学和谐相处：学生需要学会如何与同学和谐相处，包括尊重他人、分享、合作等，培养良好的人际关系。

2.教学难点：

（1）学校规定的理解与遵守：对于一年级新生来说，理解并遵守学校的规定是一个难点。学生可能对某些规定不理解，或者难以自觉遵守。教师需要通过生动形象的讲解、实例分析等方式，帮助学生理解学校规定的重要性，并引导他们养成良好的行为习惯。

（2）小学生权利和义务的认知：学生可能对自身的权利和义务认知不足，教师需要通过具体案例、互动讨论等方式，让学生深刻理解作为小学生的权利和义务，并能够自觉行使和履行。

（3）与同学和谐相处的实践：学生可能在与同学相处中遇到各种问题，如争夺玩具、闹矛盾等。教师需要通过小组活动、角色扮演等方式，让学生学会尊重他人、分享、合作等，培养良好的人际关系。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的黑板和投影仪

-学生桌椅

-教学挂图

-教学卡片

-彩色粉笔

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-教育部门提供的在线教学资源库

-与课程相关的教学视频和动画片

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解学校规定、小学生权利和义务等知识点

-互动讨论：学生分组讨论如何与同学和谐相处

-角色扮演：学生模拟在学校中的不同场景，如排队、上课等

-小组活动：学生分组完成任务，如设计学校规定宣传海报

-案例分析：教师提供与学生生活相关的案例，让学生分析并讨论如何处理问题五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校规定、小学生权利和义务的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校规定、小学生权利和义务等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确学校规定、小学生权利和义务教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校规定、小学生权利和义务的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校规定、小学生权利和义务内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校规定、小学生权利和义务的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何与同学和谐相处等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校规定、小学生权利和义务知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决存在的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校规定、小学生权利和义务相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学校规定、小学生权利和义务的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习学校规定、小学生权利和义务的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校规定、小学生权利和义务内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校规定、小学生权利和义务内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.理解并遵守学校的基本规定，如作息时间、课堂纪律、作业要求等，养成良好的行为习惯。

2.了解作为小学生的基本权利和义务，包括受教育权、遵守学校规定的义务等，并在日常生活中能够自觉遵守法律法规。

3.学会与同学和谐相处，尊重他人、分享、合作，培养良好的人际关系。

4.形成法律意识，知道如何正确行使自己的权利，并尊重他人的权利。

5.提高自主学习能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的自主学习能力，提高对道德与法治课程的兴趣。

6.增强团队合作精神，通过小组活动，培养学生团队合作的能力，使其在团队中能够发挥自己的特长，共同完成任务。

7.培养批判性思维能力，通过讨论、思考，培养学生的批判性思维能力，使学生能够对问题进行深入思考，形成自己的见解。

此外，学生还将能够在生活中运用所学的知识，如在排队、上课等场景中遵守学校规定，与同学和谐相处，尊重师长等。通过本节课的学习，学生将逐步形成良好的道德观念和法律意识，为成为合格的小学生打下坚实的基础。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应围绕本节课的教学内容，突出学校规定、小学生权利和义务等核心知识点，使学生能够一目了然地了解本节课的学习重点。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应具有清晰的结构，将教学内容分为几个部分，如学校规定、小学生权利和义务等，并使用合适的符号、图表等元素，使学生能够更好地理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点，避免冗长的文字描述。使用关键词、简短的句子等，准确精炼地概括教学内容，帮助学生快速把握重点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用彩色粉笔、图案等，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。

举例说明：

板书设计1：学校规定

-作息时间

-课堂纪律

-作业要求

板书设计2：小学生权利和义务

-受教育权

-遵守学校规定的义务

板书设计3：与同学和谐相处

-尊重他人

-分享

-合作八、重点题型整理1.题型一：判断题

-判断学校的基本规定是否合理，并说明理由。

-判断小学生是否应该遵守学校的纪律和规定。

2.题型二：简答题

-简述学校规定对小学生成长的意义。

-简述小学生如何行使自己的权利。

3.题型三：论述题

-论述小学生应该如何与同学和谐相处。

-论述小学生如何履行自己的义务。

4.题型四：案例分析题

-分析案例中学生的行为是否符合学校规定，并说明理由。

-分析案例中学生如何处理与同学之间的矛盾。

5.题型五：实践题

-设计一个活动，让学生在实践中体验学校规定的重要性。

-设计一个游戏，让学生在游戏中学会与同学和谐相处。

答案：

1.判断题

-判断题答案：学校的基本规定合理。合理的学校规定有助于保障学生的权益，促进学生的健康成长。

-判断题答案：小学生应该遵守学校的纪律和规定。遵守学校的纪律和规定是小学生应尽的义务，有助于维护学校的正常秩序。

2.简答题

-简答题答案：学校规定对小学生成长的意义在于，它有助于培养学生的纪律意识，规范学生的行为，保障学生的权益，促进学生的健康成长。

-简答题答案：小学生行使权利的方式有：遵守学校规定，尊重他人，积极参与学校活动等。

3.论述题

-论述题答案：小学生应该与同学和谐相处。与同学和谐相处的方式有：尊重他人，分享，合作，帮助他人等。

-论述题答案：小学生履行义务的方式有：遵守学校规定，尊重师长，积极参与学校活动等。

4.案例分析题

-案例分析题答案：