【新课标】泰山版信息技术二下 第10课《应用模板提档次》教学设计

【新课标】泰山版信息技术二下第10课《应用模板提档次》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【新课标】泰山版信息技术二下第10课《应用模板提档次》教学设计教学内容分析【新课标】泰山版信息技术二下第10课《应用模板提档次》教学设计，主要针对学生掌握Word文档编辑的基本技能，进一步提高学生的文档美化能力。本节课的主要教学内容包括：1.了解并应用Word文档中的模板功能；2.学会通过模板快速提升文档的档次；3.掌握自定义模板的方法，使文档更具个性化。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了Word文档的基本编辑技能后，学生已具备了一定的文档处理能力。在此基础上，本节课通过引入模板功能，让学生能够更加高效地进行文档编辑，将已有知识进行拓展和延伸。同时，通过自定义模板，培养学生创新意识和个性化表达的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习，学生能够理解并应用Word文档中的模板功能，提升文档的编辑效率与美观度，从而增强信息处理的实际应用能力。同时，通过自定义模板的过程，学生将锻炼自己的创新思维与问题解决能力，学会如何在数字化环境中进行个性化表达和沟通。此外，学生还将意识到合理利用信息技术工具的重要性，以及在学习和生活中遵循网络安全与隐私保护的原则。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握Word文档中模板的基本使用方法：本节课的重点在于让学生了解并熟练应用Word文档中的模板功能，通过模板快速提升文档的档次。教师需要讲解并演示模板的使用方法，引导学生学会如何应用模板。

（2）掌握自定义模板的方法：学生需要学会如何通过自定义模板，使文档更具个性化。教师应重点讲解模板的创建、保存和应用过程，以及如何调整模板中的元素和格式。

（3）理解并应用模板的功能：学生需要理解模板在文档编辑中的作用，能够根据实际需求选择合适的模板，并将其应用到文档中。教师可以通过实际操作演示，让学生直观地感受模板的应用效果。

2.教学难点：

（1）自定义模板的技巧：学生对于如何调整模板中的元素和格式，以及如何保存和应用自定义模板可能存在困惑。教师需要通过详细的讲解和示范，让学生掌握自定义模板的方法。

（2）理解模板的概念：部分学生可能对模板的概念理解不深，不明确模板在文档编辑中的作用。教师可以通过实际操作演示，让学生直观地感受模板的应用效果，帮助学生理解模板的概念。

（3）应用模板的技巧：学生可能对如何选择合适的模板，以及如何将模板应用到文档中存在困惑。教师需要讲解并演示模板的应用方法，引导学生学会如何应用模板。

（4）在实际操作过程中，学生可能对如何调整模板中的元素和格式，使文档更具个性化存在困难。教师可以通过详细的讲解和示范，让学生掌握调整模板的方法。

四、教学策略与方法

为了解决上述教学难点和重点，本节课拟采用以下教学策略和方法：

1.讲授法：教师讲解模板的基本概念、使用方法和自定义技巧，让学生掌握相关知识。

2.示范法：教师演示如何应用模板以及自定义模板的过程，让学生直观地了解操作步骤。

3.练习法：学生通过实际操作，应用所学知识，巩固所学技能。

4.小组讨论法：学生分组讨论在实际操作过程中遇到的问题，共同探讨解决方案，培养学生的合作意识。

5.提问法：教师针对关键知识点提问，检查学生对知识点的掌握程度，及时进行反馈。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《【新课标】泰山版信息技术二下》第10课《应用模板提档次》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解和演示过程中，能够更加直观地向学生展示模板的使用方法和效果。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备计算机、投影仪、打印机等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，确保每位学生都有足够的空间进行学习和讨论；在实验操作台，设置合适的座位布局，以便学生能够舒适地进行实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线模板库、文档编辑教程等，以便在教学过程中，能够方便地引导学生进行查阅和学习。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、实例演示、操作步骤等整合到PPT中，以便在讲解过程中，能够清晰地展示知识点和操作步骤。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便在课堂结束后，能够及时收集学生对课堂内容的反馈，为后续教学提供参考。

8.教学指导手册：为每位学生准备一份教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、操作步骤等，以便学生能够随时查阅和复习。

9.安全指南：在实验环节，为学生提供安全指南，确保学生在实验过程中能够注意安全，避免发生意外。

10.评价表格：准备评价表格，以便在课堂结束后，能够对学生的学习情况进行评价和反馈。

四、教学过程

1.导入：通过一个实际案例，引出本节课的主题——应用模板提档次，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解模板的基本概念、使用方法和自定义技巧，让学生掌握相关知识。

3.演示：示范如何应用模板以及自定义模板的过程，让学生直观地了解操作步骤。

4.练习：学生通过实际操作，应用所学知识，巩固所学技能。

5.讨论：学生分组讨论在实际操作过程中遇到的问题，共同探讨解决方案，培养学生的合作意识。

6.提问：教师针对关键知识点提问，检查学生对知识点的掌握程度，及时进行反馈。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，提醒学生注意相关注意事项。

8.作业布置：布置课后作业，巩固本节课所学知识。

9.课堂反馈：收集学生对课堂内容的反馈，为后续教学提供参考。

10.课后评价：对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《应用模板提档次》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要快速提升文档档次的situation？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何应用模板来提升文档档次的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解模板的基本概念。模板是预先设计好的文档样式，它可以帮助我们快速创建具有专业外观的文档。通过使用模板，我们可以节省时间，提高工作效率。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了模板在实际中的应用，以及它如何帮助我们快速提升文档的档次。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何选择合适的模板和如何自定义模板这两个重点。对于如何选择合适的模板这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与模板相关的实际问题，如如何选择合适的模板来提升文档的档次，如何自定义模板等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何应用模板和如何自定义模板的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“模板在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们在实际应用中遇到过哪些问题？”，“你们是如何解决的？”，“还有哪些更好的方法？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了模板的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对模板的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容涉及到《应用模板提档次》，以下是本节课需要掌握的知识点：

1.模板的概念：模板是一种预先设计好的文档样式，它可以快速创建具有专业外观的文档，节省时间，提高工作效率。

2.模板的种类：Word中有多种模板，包括内置模板和自定义模板。内置模板是Word提供的一些预设样式，可以直接使用；自定义模板是根据个人需求，自己设计的模板。

3.如何选择合适的模板：在选择模板时，需要考虑文档的主题、内容和目的，选择与之一致的模板可以提高文档的专业性和一致性。

4.如何应用模板：应用模板的方法是，打开Word文档，选择“插入”菜单中的“模板”，然后选择合适的模板进行应用。

5.如何自定义模板：自定义模板的方法是，先创建一个新的文档，然后根据自己的需求设计模板，最后将模板保存为模板文件，以便以后使用。

6.模板文件的位置：模板文件一般保存在Word的模板文件夹中，可以在“文件”菜单中的“选项”中找到模板文件夹的位置。

7.如何删除模板：如果不需要某个模板，可以打开模板文件夹，选中模板文件，然后删除。

8.模板的优点：模板可以提高文档的一致性，使文档更具专业性，节省时间，提高工作效率。

9.模板的适用场景：模板适用于需要大量制作相同或类似文档的场景，如报告、简历、邀请函等。

10.模板的注意事项：使用模板时，需要注意模板的版权和使用条款，避免侵犯他人的权益。板书设计1.模板的概念：预先设计好的文档样式，快速创建专业文档。

2.模板的种类：内置模板、自定义模板。

3.如何选择合适的模板：考虑文档主题、内容和目的。

4.如何应用模板：插入菜单中的模板，选择合适模板。

5.如何自定义模板：创建新文档，设计模板，保存为模板文件。

6.模板文件的位置：模板文件夹，可在选项中找到。

7.如何删除模板：打开模板文件夹，选中模板文件，删除。

8.模板的优点：提高一致性，专业性，节省时间，提高效率。

9.模板的适用场景：大量制作相同或类似文档，如报告、简历、邀请函等。

10.模板的注意事项：注意版权和使用条款，避免侵权。重点题型整理1.题目：请简述模板的概念及其作用。

答案：模板是一种预先设计好的文档样式，它可以帮助用户快速创建具有专业外观的文档。通过使用模板，用户可以节省时间，提高工作效率，同时保证文档的一致性和专业性。

2.题目：请区分Word中的内置模板和自定义模板。

答案：内置模板是Word预设的一些文档样式，用户可以直接应用；自定义模板是根据个人需求，自己设计的模板。

3.题目：请简述如何选择合适的模板。

答案：选择合适的模板需要考虑文档的主题、内容和目的。选择与之一致的模板可以提高文档的专业性和一致性。

4.题目：请简述如何应用模板。

答案：应用模板的方法是，打开Word文档，选择“插入”菜单中的“模板”，然后选择合适的模板进行应用。

5.题目：请简述如何自定义模板。

答案：自定义模板的方法是，先创建一个新的文档，然后根据自己的需求设计模板，最后将模板保存为模板文件，以便以后使用。

6.题目：请简述如何找到模板文件的位置。

答案：模板文件一般保存在Word的模板文件夹中，可以在“文件”菜单中的“选项”中找到模板文件夹的位置。

7.题目：请简述如何删除不需要的模板。

答案：如果不需要某个模板，可以打开模板文件夹，选中模板文件，然后删除。

8.题目：请简述模板的优点。

答案：模板可以提高文档的一致性，使文档更具专业性，节省时间，提高工作效率。

9.题目：请简述模板的适用场景。

答案：模板适用于需要大量制作相同或类似文档的场景，如报告、简历、邀请函等。

10.题目：请简述使用模板时的注意事项。

答案：使用模板时，需要注意模板的版权和使用条款，避免侵犯他人的权益。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，选择一个合适的模板，制作一份个人简历。要求简历内容完整，格式规范，美观大方。

2.请学生设计一个自定义模板，应用于制作一份报告或演示文稿。要求模板设计具有创意，能够突出主题，方便后续使用。

3.请学生总结本节课所学内容，包括模板的概念、种类、选择方法、应用步骤、自定义技巧等。要求总结清晰，条理分明，便于复习。

作业反馈：

1.对学生制作的简历进行批改，检查简历内容的完整性、格式规范性以及美观程度。对于存在的问题，给出具体的修改建议，如内容缺失、格式错误、排版不协调等。

2.对学生设计的自定义模板进行评价，指出模板的创意、主题突出程度以及实用性。对于模板设计中的不足，给出改进建议，如增加互动元素、优化布局、提高可读性等。

3.批改学生对本节课所学内容的总结，检查总结的清晰度、条理性以及完整性。对于存在的问题，给出改进建议，如补充遗漏的知识点、调整结构、优化表达等。教学反思与总结今天，我们学习了《应用模板提档次》这一章节，我对教学过程进行了一些反思。在教学方法上，我采用了讲授法和示范法，让学生通过实际操作来加深理解。我发现，在讲解模板的应用方法时，通过实例展示模板的使用效果，能够更好地吸引学生的注意力，使他们更加投入地学习。此外，我也在课堂上安排了分组讨论和实验操作，以增强学生的参与感和实践能力。

然而，在教学管理方面，我发现学生在分组讨论时有时