2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 社会争议解决 第10课 第3框 依法收集运用证据教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中政治第4单元社会争议解决第10课第3框依法收集运用证据教案新人教版选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：依法收集运用证据

2.教学年级和班级：高中政治选择性必修2

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：政治认同、法治意识、公共参与和批判性思维。

1.政治认同：通过学习依法收集运用证据，使学生增强对我国社会主义法治的认同，理解和支持我国依法治国方略。

2.法治意识：培养学生依法办事、尊重和保护人权、公平正义等法治意识，提高学生运用法律武器维护自身权益的能力。

3.公共参与：引导学生关注社会问题，提高参与公共事务的积极性，培养负责任的公民意识。

4.批判性思维：通过分析案例，培养学生独立思考、辩证分析问题、敢于质疑和批判的精神，提高解决问题的能力。学情分析本节课针对的是高中政治选择性必修2的学生，他们已经具有一定的政治理论基础，对我国的政治制度、法律体系有了初步的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了证据的概念、种类和作用，对证据有一定的认识。但是，对于如何依法收集运用证据，特别是在实际生活中如何运用法律武器维护自身权益，可能还存在一定的困惑。

在知识层面，学生已经掌握了证据的基本概念，但对于证据的收集、固定、运用等环节，可能还不够熟悉。在能力层面，学生分析问题、解决问题的能力有待提高，特别是在面对复杂社会问题时，如何运用法律知识进行理性分析，提出合理解决方案的能力需要加强。在素质方面，学生的法治意识、公共参与意识有一定的基础，但还需要进一步培养和提高。

在行为习惯方面，学生在课堂上积极参与，具备良好的学习态度。然而，部分学生在课下自主学习方面存在一定的困难，需要教师的引导和督促。此外，部分学生在面对实际问题时，可能过于依赖教师，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重引导学生运用已学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和独立思考能力。此外，教师还需关注学生在自主学习方面的不足，适时给予指导和鼓励，帮助学生提高自主学习的能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入典型案例，引导学生运用已学知识进行分析，提高学生的理论联系实际的能力。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维，激发学生的学习兴趣。

（3）问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和探究，激发学生主动学习的精神，培养解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆知识。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生课下自主学习，提高学习效果。

（3）教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂测试、互动游戏等环节，巩固所学知识，提高课堂趣味性。

（4）实践教学：组织学生参加模拟法庭、法律咨询等实践活动，让学生亲身体验法律运用，提高实践能力。

（5）线上线下一体化教学：结合线上教学资源，如在线课程、讨论区等，与线下课堂相结合，拓展学生的学习渠道，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“依法收集运用证据”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是证据吗？它在法律诉讼中有什么作用？”

展示一些关于法律诉讼和证据收集的图片或视频片段，让学生初步感受证据的重要性。

简短介绍证据的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.证据基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解证据的基本概念、种类和收集方法。

过程：

讲解证据的定义，包括其主要种类如物证、书证、证人证言等。

详细介绍每种证据的特点和收集方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解证据的实际应用或作用。

3.证据案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解证据的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的证据案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解证据的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用证据解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与证据相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、证据收集的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对证据的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、证据收集的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调证据的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括证据的基本概念、种类、收集方法及案例分析等。

强调证据在法律诉讼中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用证据知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于证据收集和运用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解证据的基本概念、种类及其在法律诉讼中的重要作用。他们能够明确不同种类证据的特点和收集方法，掌握证据运用的基本技巧。

2.能力提升：学生将提高运用法律知识分析问题和解决问题的能力。通过案例分析，他们能够锻炼批判性思维和独立思考的能力，学会从不同角度审视和处理问题。

3.核心素养培养：学生的政治认同、法治意识、公共参与和批判性思维等核心素养将得到全面提升。他们将进一步增强对我国社会主义法治的认同，提高依法办事、尊重和保护人权、公平正义等法治意识。

4.行为习惯改善：学生将培养良好的学习习惯和行为。通过课堂讨论、小组合作等环节，他们能够提高自主学习、合作学习的能力，培养负责任的公民意识。

5.实践应用能力：学生将提高证据收集和运用的实践能力。通过参加模拟法庭、法律咨询等实践活动，他们能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

6.法律素养提升：学生将提高法律素养，学会运用法律武器维护自身权益。他们能够理解和支持我国依法治国方略，具备较高的法律素质。

7.综合素质提高：通过本节课的学习，学生的综合素质将得到全面提升。他们不仅掌握了证据收集和运用的知识和技能，还培养了良好的道德品质和公民意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了证据的基本概念、种类及其在法律诉讼中的重要作用。学生掌握了不同种类证据的特点和收集方法，了解了证据运用的基本技巧。通过案例分析，学生提高了运用法律知识分析问题和解决问题的能力，培养了批判性思维和独立思考的能力。同时，学生的政治认同、法治意识、公共参与和批判性思维等核心素养得到了提升。

当堂检测：

1.证据的基本概念是什么？列举三种常见的证据种类。

2.请简述物证、书证和证人证言的特点。

3.在法律诉讼中，证据收集的重要性体现在哪些方面？

4.描述一个案例，说明如何运用证据解决实际问题。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对法治意识的理解和认识。

6.请列举两个提高证据收集和运用能力的实践活动。

7.根据本节课的学习，你认为证据收集和运用在现实生活中有哪些应用场景？板书设计1.证据的基本概念及种类

①证据：事实材料，用于证明案件真实情况

②证据种类：物证、书证、证人证言、当事人陈述、鉴定意见、勘验笔录

2.证据收集方法及重要性

①收集方法：现场勘查、询问、搜查、扣押、鉴定等

②重要性：确保案件公正审理、维护当事人合法权益、促进社会公平正义

3.证据运用技巧

①运用方法：证据的提交、质证、认证

②技巧：合法取证、及时提交、充分质证、合理认证

4.法治意识与证据收集运用

①法治意识：尊重法律、依法行事、公平正义

②证据收集运用：在法治意识指导下，正确收集运用证据，维护自身权益

5.实践activities

①模拟法庭：学生扮演不同角色，进行法庭辩论和证据提交

②法律咨询：学生为社区居民提供法律咨询服务，运用证据知识解决问题

6.课堂总结

①知识掌握：证据的基本概念、种类、收集方法和运用技巧

②能力提升：分析问题、解决问题、批判性思维能力

③核心素养培养：政治认同、法治意识、公共参与、批判性思维教学反思与总结在教学“依法收集运用证据”这节课的过程中，我深刻认识到自己在教学方法和策略上的不足，同时也取得了一些宝贵的经验。

首先，我在教学过程中注重引导学生积极参与，通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。通过这些问题驱动和案例分析，学生对证据的概念、种类及其在法律诉讼中的重要性有了更深入的理解，提高了运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

其次，我通过多媒体教学和网络教学平台，为学生提供了丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和记忆知识。同时，我也利用教学软件进行课堂测试和互动游戏，增加了课堂的趣味性，提高了学生的学习效果。

然而，我也发现自己在教学管理方面还存在一些问题。在小组讨论环节，我需要更加关注每个小组的讨论进展，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能积极参与并充分表达自己的观点。此外，我还需要在课堂控制上更加严格，确保课堂纪律，营造一个良好的学习氛围。

对于今后教学的改进，我认为需要在以下几个方面进行：首先，我需要进一步提高自己的教学管理能力，确保课堂纪律和学习效果。其次，我需要更加关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点进行因材施教。最后，我需要不断学习和探索新的教学方法和策略，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容

①推荐阅读材料：《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国行政诉讼法》等法律条文，加深对证据收集和运用的法律依据的理解。

②推荐视频资源：《今日说法》、《法治进行时》等法治节目，通过真实案例了解证据在法律诉讼中的应用和重要性。

③推荐网络资源：中国普法网、中国法院网等官方