【人美版】3年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计

【人美版】3年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计主备人备课成员教学内容【人美版】3年级上册第3课《有趣的拼图》教学设计，主要内容依据教材进行设计。教材中涉及到的知识点有：拼图的定义、拼图的种类、拼图的制作方法以及拼图作品的欣赏。

本次课程的教学目标是让学生了解并认识拼图，通过自主探究、合作学习的方式，掌握拼图的制作方法，并创作出有趣的拼图作品。教学过程中，我将引导学生观察、分析不同的拼图样式，激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美观念和审美能力。

教学内容具体包括以下几个方面：

1.拼图的定义：引导学生了解拼图的定义，理解拼图是通过将不同的图形进行组合，形成新的图形的艺术形式。

2.拼图的种类：介绍不同的拼图种类，如平面拼图、立体拼图等，并通过图片展示让学生直观地感受各种拼图的特点。

3.拼图的制作方法：教授拼图的制作方法，包括选择合适的材料、设计图案、剪切形状、组合拼贴等步骤。

4.拼图作品的欣赏：展示优秀的拼图作品，让学生欣赏并分析作品中的创意和技巧，培养他们的审美能力。核心素养目标分析本节课《有趣的拼图》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美素养：通过观察、分析不同种类的拼图作品，让学生感受拼图艺术的美感，提高他们的审美能力，培养良好的审美情趣。

2.创新素养：在拼图制作过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的拼图作品，提升他们的创新思维。

3.合作素养：在小组合作制作拼图的过程中，培养学生的团队协作能力，让他们学会相互沟通、共同解决问题。

4.实践素养：通过动手制作拼图，提高学生的动手能力，培养他们的实践操作能力，使其在实践中感受美术的魅力。

5.文化素养：引导学生了解拼图艺术的历史背景和文化内涵，增强学生对民族文化的认识，培养他们的文化自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些关于形状、颜色和图案的基本知识，对简单的绘画和手工制作有一定的了解。此外，他们可能也曾经玩过拼图游戏，对拼图的基本概念和玩法有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和参与实践活动。在学习风格上，他们更倾向于通过观察、实践和合作来学习。此外，学生的能力差异较大，有的学生可能具有较强的动手能力和创造力，而有的学生可能需要更多的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《有趣的拼图》这一节课中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对拼图艺术的认识和理解不够深入，难以创作出有创意的拼图作品；在拼图制作过程中，可能会遇到剪切、拼贴等技术难题；在小组合作中，可能会遇到沟通不畅、合作不默契等问题。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生适当的引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《有趣的拼图》这一课所需的教材。教材中应包括拼图的定义、种类、制作方法和作品欣赏等内容，以便学生能够按照教材的指导进行学习和创作。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解拼图的特点和制作过程，激发他们的学习兴趣。例如，可以准备一些拼图艺术家的作品图片，让学生欣赏和分析；可以展示一些拼图制作的过程视频，让学生了解制作步骤和方法。

3.实验器材：如果涉及拼图制作实验，需要准备相应的实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备不同形状的拼图材料，如彩纸、塑料片等；准备剪刀、胶水等拼图制作所需的工具；确保所有的实验器材都是安全无害的，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，创造一个适合学习和创作的环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组合作中进行讨论和创作；可以设置实验操作台，让学生在实验中动手操作和制作拼图。

5.评价工具：准备评价工具，用于对学生的学习成果进行评价。可以准备评价表格，记录学生在拼图制作过程中的表现和成果；可以准备评价标准，明确学生需要达到的目标和要求。

6.教学课件：制作教学课件，以幻灯片的形式展示教学内容、步骤和要点。课件中可以包含图片、文字、动画等多种形式，使教学内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解和掌握拼图制作的方法和技巧。

7.学习指导资料：准备学习指导资料，为学生提供学习的参考和指导。资料中可以包含拼图制作的步骤说明、技巧分享、作品欣赏等内容，帮助学生更好地进行学习和创作。

8.安全注意事项：为学生提供安全注意事项，确保学生在进行拼图制作过程中能够注意自身和他人的安全。注意事项可以包括使用剪刀、胶水等工具的正确方法，以及拼图材料的安全使用等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《有趣的拼图》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拼图制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《有趣的拼图》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拼图制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拼图制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的拼图基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的拼图制作学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解拼图制作的基本步骤，结合实例帮助学生理解。

突出拼图创作的重点，强调技术难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕拼图创作的技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验拼图制作的乐趣，提高实践能力。

在拼图制作新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调拼图创作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拼图制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决拼图制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与拼图制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合拼图制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习拼图制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的拼图制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的拼图制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《有趣的拼图》这一课主要涉及以下知识点：

1.拼图的定义：拼图是一种通过将不同的图形进行组合，形成新的图形的艺术形式。它可以通过平面拼图和立体拼图等多种方式表现，拼图艺术家通过巧妙地组合基本图形，创造出有趣且富有创意的作品。

2.拼图的种类：拼图艺术可以分为平面拼图和立体拼图两大类。平面拼图通常是在平面上进行，使用纸张、木板等材料，通过剪切、拼贴等方式进行创作；立体拼图则是在三维空间中进行，使用不同形状的材料，通过搭建、组合等方式创作出立体的作品。

3.拼图的制作方法：拼图的制作方法包括选择合适的材料、设计图案、剪切形状、组合拼贴等步骤。首先，需要选择适合拼图制作的材料，如彩纸、塑料片等；其次，设计拼图的图案，可以使用绘图工具在材料上绘制图案，也可以参考已有的拼图作品进行设计；然后，根据设计图案剪切出相应的形状，可以使用剪刀、刻刀等工具进行剪切；最后，将剪切好的形状进行组合拼贴，可以使用胶水、双面胶等工具将形状固定在合适的位置。

4.拼图作品的欣赏：拼图作品欣赏是对拼图艺术的一种审美活动。欣赏拼图作品可以让我们感受到拼图艺术的魅力，理解拼图艺术家的创作思路和技巧。在欣赏拼图作品时，我们可以关注作品的整体效果，分析作品的构图、色彩、形状等方面的特点，还可以想象自己动手制作拼图的过程，体会拼图创作的乐趣。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对拼图制作的基本概念、种类、制作方法和作品欣赏等方面的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固和提高。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、动手操作、合作学习等，了解学生的学习态度和技能掌握程度。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在困难的学生，及时给予帮助和指导。

3.测试：通过设计相关的测试题目，检验学生对拼图制作知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，帮助学生巩固学习成果。

作业评价：

1.认真批改：对学生的拼图作业进行认真批改，检查学生的制作过程和作品效果。针对作业中的优点和不足，给予具体的点评和反馈，帮助学生明确自己的进步和需要改进的地方。

2.及时反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，以便及时调整学习方法和策略。鼓励学生继续努力，对优秀作品进行表扬和展示，激发学生的学习动力。

3.鼓励创新：鼓励学生在拼图制作中发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。对于具有创新元素的作品，给予高度评价和鼓励，培养学生的创新意识和创新能力。

4.关注细节：在作业评价中，关注学生的制作细节，如剪切、拼贴的精确度，色彩搭配的和谐度等。通过细节的点评，帮助学生提高制作技巧，培养良好的审美观。

5.定期总结：定期对学生的拼图作业进行总结，分析学生整体的掌握情况，了解教学效果。根据总结结果，调整教学方法和策略，以提高教学质量。教学反思与改进首先，我发现学生在学习拼图制作的过程中，对于拼图的种类和制作方法的理解不够深入。在未来的教学中，我将通过更多的实例和案例，帮助学生更好地理解拼图的种类和制作方法，提高他们的理解能力。

其次，在课堂讨论和小组合作中，我发现