七年级生物下册 14.1《人类活动对生物圈的影响》教案 北师大版

七年级生物下册14.1《人类活动对生物圈的影响》教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册14.1《人类活动对生物圈的影响》教案北师大版课程基本信息1.课程名称：人类活动对生物圈的影响

2.教学年级和班级：七年级生物下册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生能够理解人类活动对生物圈的影响，建立人与自然和谐共生的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识对人类活动对生物圈的影响进行思考和判断。

3.科学探究：培养学生进行观察、实验、调查等科学探究方法，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：使学生认识到保护生物圈的重要性，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.人类活动对生物圈的影响因素。

2.生物圈保护的重要性及措施。

难点：

1.理解人类活动对生物圈的复杂影响及其内在联系。

2.提出针对性的保护生物圈的措施。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生直观感受人类活动对生物圈的影响，强化重点。

2.利用图表、动画等多媒体教学资源，帮助学生理解难点内容，提高学习兴趣。

3.分组讨论，让学生自主探索，提出保护生物圈的方案，培养学生的实践能力。

4.组织课外实践活动，如校园环保行，让学生将所学知识应用于实际，加深理解和记忆。教学方法与手段教学方法：

1.探究式教学法：通过提出问题、引导学生进行观察、实验和调查，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的科学思维和探究能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入了解人类活动对生物圈的影响，培养学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体教学资源，生动展示人类活动对生物圈的影响，增强学生的直观感受和理解。

2.网络资源：利用互联网资源，如在线课程、科学文章等，为学生提供更多的学习材料和信息，扩展学生的知识视野。

3.实验教学：组织学生进行实验，让学生亲身体验和观察人类活动对生物圈的影响，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

4.互动平台：利用教学互动平台，如在线讨论区、问卷调查等，促进学生与教师之间的互动和交流，及时了解学生的学习情况和问题，提高教学效果。

5.课外实践活动：组织学生参与课外环保活动，如校园环保行、社区环保宣传等，将所学知识应用于实际，培养学生的社会责任感和实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《人类活动对生物圈的影响》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物圈相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人类活动对生物圈的影响因素，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人类活动对生物圈的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人类活动对生物圈影响相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人类活动对生物圈的影响，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解人类活动对生物圈的影响因素，如工业化、城市化、农业化等，以及这些活动对生态环境的具体影响。学生能够掌握保护生物圈的基本措施，并了解环保法律法规和相关知识。

2.能力提升：学生通过案例分析、小组讨论等互动探究活动，提高了分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识对人类活动对生物圈的影响进行思考和判断。同时，学生通过实验、实践活动，提高了实践操作能力和科学探究能力。

3.情感态度：学生通过学习，能够增强环保意识，认识到保护生物圈的重要性，形成人与自然和谐共生的生命观念。学生在课外实践活动中的参与，能够培养他们的社会责任感，将所学知识应用于实际生活中，积极参与环保行动。

4.价值观树立：学生能够理解生物圈是人类和其他生物的共同家园，认识到保护生物圈是每个人的责任和义务。学生通过学习，能够树立正确的价值观，关注生态环境，积极参与社会环保行动，为可持续发展做出贡献。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《生物圈的保护》（选自《自然杂志》）

-《人类活动对生态环境的影响》（选自《环境科学学报》）

视频资源：

-《生物圈的可持续发展》（来源于CCTV纪录片）

-《环保行动的力量》（来源于网络环保纪录片）

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以阅读教师推荐的阅读材料，观看视频资源，深入了解人类活动对生物圈的影响以及环保行动的重要性。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

在课后拓展中，学生可以通过阅读相关材料和观看视频，进一步巩固本节课所学的知识，并拓展对环保领域的了解。阅读材料和视频资源能够提供更为丰富和深入的知识，帮助学生更好地理解人类活动对生物圈的影响，并激发他们参与环保行动的积极性。教师在学生进行拓展学习时，应给予必要的支持和引导，鼓励学生提出问题，并为他们提供解答。通过课后拓展，学生能够更好地将所学知识应用于实际生活中，为保护生物圈做出自己的贡献。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-复习本节课的重点知识点，如人类活动对生物圈的影响因素、保护生物圈的措施等。

-分析案例，让学生运用所学的知识对具体的人类活动对生物圈的影响进行分析和判断。

-进行实验报告，让学生根据实验结果，总结人类活动对生物圈的影响。

-撰写课后心得，让学生分享学习本节课的体会和收获，反思自己的学习方法和效果。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几点：

-检查学生对重点知识点的掌握情况，是否能够准确地回答相关问题。

-关注学生在案例分析和实验报告中的思维过程和方法，是否能够逻辑清晰地表达自己的观点和结论。

-评价学生的课后心得，是否能够真实地反映自己的学习体会和反思。

-提供具体的改进建议，如指出学生的错误并提供正确的解答，指导学生改进学习方法等。板书设计1.重点知识点：

①人类活动对生物圈的影响因素：工业化、城市化、农业化等。

②保护生物圈的措施：法律法规、环保意识、可持续发展等。

③生物圈保护的重要性：生态平衡、人类生存、地球健康等。

2.关键词：

①生物圈：地球上的生命支持系统。

②人类活动：对生物圈产生影响的人类行为和活动。

③影响因素：工业化、城市化、农业化等对生物圈的影响。

④保护措施：法律法规、环保意识、可持续发展等对生物圈的保护。

⑤重要性：生物圈保护对生态平衡、人类生存、地球健康的重要性。

3.句式：

①人类活动对生物圈的影响：工业化、城市化、农业化等对生物圈的负面影响。

②保护生物圈的措施：法律法规、环保意识、可持续发展等对生物圈的积极保护。

③生物圈保护的重要性：生物圈保护对生态平衡、人类生存、地球健康的重要意义。反思改进措施（1）互动探究：通过小组讨论和案例分析，激发学生的主动性和参与度，培养他们的科学思维和探究能力。

（2）多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、动画等，生动展示人类活动对生物圈的影响，增强学生的直观感受和理解。

（3）实践活动：组织学生进行实验和课外实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

2.存在主要问题：

（1）学生参与度不够：部分学生可能对课堂活动不感兴趣，导致参与度不高。

（2）教学资源不足：教学中可能需要更多的多媒体资源，以满足