2024-2025学年高中英语 Unit 2 The environment Section Ⅶ Guided Writing（教师用书）教案 牛津译林版必修5

2024-2025学年高中英语Unit2TheenvironmentSectionⅦGuidedWriting（教师用书）教案牛津译林版必修5主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语Unit2TheenvironmentSectionⅦGuidedWriting，以牛津译林版必修5为教材。教学内容主要围绕环境主题，让学生通过写作方式表达对环境保护的看法和建议。教材中涉及了环境污染、气候变化、可持续发展等概念，本节课将在此基础上引导学生进行写作实践。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习关于环境的词汇、短语以及相关句型，如“pollution”、“climatechange”、“sustainabledevelopment”等。此外，学生在之前的课程中对环境保护的重要性有了初步认识，为本节课写作练习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，结合实际生活，表达对环境保护的个人见解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言表达能力、思辨能力和跨文化交际意识。通过学习Unit2TheenvironmentSectionⅦGuidedWriting，使学生能够：

1.提高语言表达能力：运用所学词汇、短语和句型，独立完成关于环境保护的写作任务，清晰、有逻辑地表达自己的观点和建议。

2.培养思辨能力：结合教材内容，对环境问题进行深入思考，形成自己的见解，并能运用论据支持观点。

3.增强跨文化交际意识：了解全球环境问题，关注不同国家在环境保护方面的措施和做法，提高国际合作意识，为今后参与国际交流奠定基础。学习者分析1.学生已掌握的相关知识：在本节课之前，学生通过Unit2Theenvironment的学习，掌握了关于环境保护的基本词汇、短语和句型，如“pollutioncontrol”、“carbonfootprint”、“renewableenergy”等。此外，学生具备一定的阅读理解能力，能够理解环境问题的相关文章，为写作提供素材和观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境问题具有较高关注度，对于探讨现实生活中的环境问题表现出浓厚兴趣。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，部分学生具有较强的语言表达能力和思辨能力，能够独立完成写作任务；而部分学生则在词汇、语法和逻辑表达方面存在一定困难。在学习风格上，学生更倾向于合作学习，通过小组讨论、互动交流来提高写作水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）词汇量不足，难以准确表达观点；（2）语法错误，影响文章质量；（3）逻辑思维不清晰，导致文章结构混乱；（4）对环境问题了解不够深入，写作内容缺乏深度和广度。针对这些困难和挑战，教师需在教学中给予针对性指导，帮助学生提高写作能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对学生已掌握的知识点，通过讲解环境问题的背景、现状和解决方案，引导学生深入思考，为新知识的学习做好铺垫。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，就环境问题展开观点交流和思维碰撞，激发学生的思辨能力和创新意识。在此过程中，教师可适时给予指导，引导学生运用所学词汇和句型进行表达。

3.案例分析法：选取与环境问题相关的真实案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案。这有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示环境问题的现状、原因和解决方案，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用在线翻译工具、写作辅助软件等，帮助学生解决写作过程中遇到的词汇、语法等问题，提高写作效率。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与环境问题相关的资料，培养学生自主学习和信息检索能力。

具体实施步骤：

1.导入新课：通过播放与环境问题相关的短视频，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解知识点：结合教材内容，讲解与环境问题相关的词汇、短语和句型，为学生写作提供语言支持。

3.小组讨论：将学生分成小组，就某一环境问题展开讨论，鼓励学生运用所学知识进行观点表达。

4.案例分析：呈现与环境问题相关的案例，引导学生分析问题、提出解决方案。

5.写作实践：学生根据所学知识和讨论成果，独立完成一篇关于环境保护的作文。

6.互评与修改：组织学生进行作文互评，互相指出优点和不足，提高写作水平。在此基础上，教师对学生的作文进行点评和指导，帮助学生进一步完善作文。

7.总结与反思：在课程结束前，组织学生进行总结，分享学习收获，反思自己在写作过程中的不足，为下一阶段的学习奠定基础。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Theenvironment》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过环境保护的重要性？”（举例说明，如垃圾分类、节能减排等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。它是实现可持续发展的关键因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的重要性和实际措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理，如碳排放减少等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《地球可持续发展报告》：了解全球环境现状和可持续发展策略。

-《环境保护法律法规汇编》：熟悉我国环境保护的相关法律法规。

-《环保故事精选》：通过真实案例，感受环境保护的重要性和意义。

-《气候变化与人类活动》：探讨气候变化与人类活动的关联，认识应对气候变化的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-研究教材中提到的环境问题，深入了解其产生的原因、影响以及解决措施。

-查阅相关资料，对比不同国家在环境保护方面的政策措施和成效。

-调查身边的环境问题，如空气质量、水质污染等，并提出相应的改善建议。

-探讨环境保护与经济发展之间的关系，思考如何在保障经济持续增长的同时实现环境保护。

一、深入了解环境问题

1.空气污染：学习空气质量指数（AQI）的计算方法，了解空气污染对人体健康的影响，探讨减少空气污染的措施。

2.水污染：研究水体污染的主要来源、危害以及治理方法，关注我国水资源保护政策。

3.土壤污染：认识土壤污染的类型、成因和防治措施，了解我国土壤污染防治政策。

4.噪音污染：探讨噪音污染对人体健康的危害，学习噪音防治的相关知识。

二、国内外环境保护政策与实践

1.我国环境保护政策：学习国家大气污染防治行动计划、水污染防治行动计划等政策文件，了解我国环境保护的主要目标。

2.国际环境保护协议：了解《巴黎协定》、《联合国气候变化框架公约》等国际协议的内容和意义。

3.环保模范国家：研究新西兰、挪威等环保模范国家的环境保护政策和实践，借鉴其成功经验。

三、环保行动与生活实践

1.垃圾分类：学习垃圾分类的基本知识，了解我国垃圾分类政策，培养垃圾分类的良好习惯。

2.节能减排：掌握节能减排的基本方法，如使用节能电器、绿色出行等，提高环保意识。

3.绿色消费：倡导绿色消费理念，选择环保产品，减少对环境的负面影响。

四、环保创新与未来发展

1.环保科技创新：关注新能源、节能环保等领域的技术创新，了解其应用和前景。

2.环保产业发展：研究环保产业的市场前景和发展趋势，探讨环保产业对经济发展的贡献。

3.环保教育：了解国内外环保教育的发展现状，思考如何提高公众环保意识和参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：要求学生根据本节课所学内容，以“如何保护环境”为主题，写一篇英语作文。要求使用本节课所学的词汇和句型，表达自己的观点和建议。

2.阅读作业：布置与环境问题相关的阅读材料，要求学生阅读并总结文章的主要观点和论据，用自己的话复述文章内容。

3.研究作业：要求学生分组进行一项环境问题的研究，通过查阅资料、调查等方式，了解该问题的现状、原因和解决措施，并撰写研究报告。

作业反馈：

1.对于写作作业，教师应及时批改并给出详细的反馈意见，指出学生在词汇、语法、逻辑表达等方面的优点和不足，并给出具体的改进建议。

2.对于阅读作业，教师应检查学生的总结是否准确、全面，并指导学生如何更好地理解和分析文章。

3.对于研究作业，教师应评价学生在研究过程中的参与度和成果的质量，提出改进意见，并鼓励学生进一步深入研究和思考。内容逻辑关系①重点知识点

-环境保护的基本概念

-环境问题的产生原因和影响

-环境保护的重要性和实际措施

②重点词

-pollutioncontrol

-climatechange

-sustainabledevelopment

-carbonfootprint

-renewableenergy

③重点句型

-"Pollutioncontrolisessentialfortheprotectionoftheenvironment."

-"Climatechangeisamajorconcernforthefutureofourplanet."

-"Sustainabledevelopmentiscrucialforthewell-beingoffuturegenerations."

-"Wemustreduceourcarbonfootprinttocombatclimatechange."

-"Renewableenergyisakeysolutionforenvironmentalprotection."

板书设计：

1.环境保护的重要性

-Pollutioncontrol

-Climatechange

-Sustainabledevelopment

2.环境问题的原因和影响

-Carbonfootprint

-Renewableenergy

3.环境保护的实际措施

-Reducecarbonfootprint

-Promoterenewableenergy反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事：在教学中融入最新的环境问题案例，使教学内容更加贴近实际，激发学生的关注和思考。

2.互动式教学：采用讨论、案例分析等互动式教学方法，提高学生的参与度和积极性，培养他们的思辨能力和创新意识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和互动环节中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对环境问题的兴趣不高或语言表达有困难。

2.写作指导不足：在写作环节中，部分学生对如何表达自己的观点和论据存在困惑，需要更具体的写作指导。

（三）改进措施

1.多样化教学资源：为了提高学生的参与度，我计划引入更多的多样化教学资源，如环保主题的视频、新闻报道等，以吸引不同兴趣的学生。

2.强化写作指导：针对学生在写作方面的困难，我计划在课堂上提供更多的写作指导，包括如何构思文章结构、如何使用合适的词汇和句型等，以帮助他们更好地表达自己的观点。同时，我还计划提供一些写作模板和范文，供学生参考和借鉴。重点题型整理1.环境保护的重要性

题目：论述环境保护的重要性。

答案：环境保护对于维护生态平衡、保障人类健康、促进可持续发展具有重要意义。环境污染和破坏会严重影响人类的生活质量，甚至威胁人类的生存。因此，环境保护是当今社会亟待解决的重要问题。

2.环境问题的产生原因和影响

题目：分析环境问题的产生原因及对人类和自然环境的影响。