2024-2025学年高中历史 第五单元 近代中国的思想解放潮流 第15课 新文化运动与马克思主义的传播新课教案2 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第五单元近代中国的思想解放潮流第15课新文化运动与马克思主义的传播新课教案2新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史第五单元《近代中国的思想解放潮流》的第15课《新文化运动与马克思主义的传播》。教材新人教版必修3。主要内容包括：

1.新文化运动的背景、主要内容和影响。

2.马克思主义在中国传播的历程和影响。

3.新文化运动与马克思主义传播之间的关联。

教学重点是新文化运动的主要内容和影响，以及马克思主义在中国传播的历程和影响。教学难点是如何引导学生理解新文化运动与马克思主义传播之间的关联。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习新文化运动与马克思主义传播的历史背景、过程和影响，使学生能够建立正确的历史时空观念，理解新文化运动与马克思主义传播在近代中国思想解放潮流中的地位和作用。

2.史料实证：通过分析新文化运动和马克思主义传播的相关史料，培养学生的实证精神，提高学生的历史分析能力和判断力。

3.历史解释：通过学习新文化运动与马克思主义传播的过程及其影响，使学生能够对相关历史事件进行合理的解释和评价，形成自己的历史观点。

4.历史思维：通过探讨新文化运动与马克思主义传播之间的关联，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的历史思维能力。

5.价值观：通过学习新文化运动与马克思主义传播的精神内涵，引导学生树立正确的价值观，认识思想解放对社会发展的积极意义。教学难点与重点1.教学重点：

（1）新文化运动的主要内容：本节课的重点之一是让学生了解新文化运动的背景、主要内容和影响。新文化运动是近代中国思想解放潮流的重要阶段，其主张民主、科学、民生，反对封建主义和帝国主义，对中国现代化进程产生了深远影响。

（2）马克思主义在中国传播的历程和影响：本节课的重点之一是让学生了解马克思主义在中国传播的历程和影响。马克思主义作为一种全新的思想体系，对中国革命和建设事业产生了深远影响。

（3）新文化运动与马克思主义传播之间的关联：本节课的重点之一是让学生了解新文化运动与马克思主义传播之间的关联。新文化运动为马克思主义在中国的传播创造了有利条件，而马克思主义的传播又进一步推动了新文化运动的发展。

2.教学难点：

（1）新文化运动与马克思主义传播之间的关联：学生难以理解新文化运动与马克思主义传播之间的内在联系。教师需要通过具体案例和史料，引导学生深入分析二者之间的关联。

（2）马克思主义在中国传播的历程和影响：学生难以理解马克思主义在中国传播的历程和影响。教师需要通过详细讲解和举例，让学生了解马克思主义在中国传播的过程及其对中国革命和建设事业的影响。

（3）新文化运动的主要内容：学生对新文化运动的主要内容理解不深，教师需要通过丰富的史料和案例，让学生对新文化运动有更全面、更深入的了解。

（4）如何引导学生树立正确的价值观：本节课涉及许多思想观念，教师需要引导学生正确理解和评价这些观念，培养学生正确的价值观。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师运用系统的、连贯的口头语言向学生传授知识、引导学生分析和认识问题。对于新文化运动和马克思主义传播的历史背景、过程和影响等知识点，教师可以通过讲授法进行详细讲解。

（2）案例研究法：教师可以选取具有代表性的案例，让学生分析、讨论，从而深入了解新文化运动与马克思主义传播的关联。例如，教师可以选择陈独秀、鲁迅等新文化运动的代表人物，以及《新青年》等标志性刊物，分析其在马克思主义传播中的作用。

（3）讨论法：教师可以组织学生就新文化运动与马克思主义传播相关问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维。例如，教师可以提出问题：“新文化运动为何为马克思主义的传播创造了条件？”让学生分组讨论，分享各自的观点。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演新文化运动的代表人物，如陈独秀、鲁迅等，让学生站在他们的立场，阐述对新文化运动和马克思主义传播的看法。通过角色扮演，学生可以更深入地理解新文化运动与马克思主义传播的历史背景和关联。

（2）小组合作：教师可以让学生分组，每组选择一个新文化运动的重要事件或人物，进行深入研究。学生需要通过查阅资料、分析讨论，制作PPT进行汇报。这种方式有助于培养学生的合作意识和历史分析能力。

（3）辩论赛：教师可以组织一场关于新文化运动与马克思主义传播的辩论赛。学生需要准备辩论稿，阐述自己的观点。辩论赛可以锻炼学生的思辨能力和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示新文化运动和马克思主义传播的相关知识点，如历史背景、重要事件、人物等，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：教师可以播放与新文化运动和马克思主义传播相关的视频资料，如纪录片、历史片段等，让学生更直观地了解历史背景和过程。

（3）在线工具：教师可以引导学生利用在线工具，如搜索引擎、学术数据库等，查找新文化运动和马克思主义传播的相关资料，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新文化运动与马克思主义的传播》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为思想解放对一个国家的发展有多重要？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新文化运动与马克思主义传播的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新文化运动的基本概念。新文化运动是20世纪初中国一场思想解放和文化变革的运动，它主张民主、科学、民生，反对封建主义和帝国主义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新文化运动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新文化运动与马克思主义传播这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新文化运动和马克思主义传播相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示新文化运动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新文化运动与马克思主义传播在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新文化运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新文化运动与马克思主义传播的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.新文化运动的背景：

-国内背景：封建主义的压迫，民族危机的加深，民众意识的觉醒。

-国际背景：世界范围内的资产阶级民主革命，马克思主义的兴起。

2.新文化运动的主要内容：

-民主：反对封建专制，主张人民主权。

-科学：推崇理性，反对迷信和封建思想。

-民生：关注民众生活，提倡社会改良。

3.新文化运动的影响：

-思想解放：启发民众思想，打破封建束缚。

-文化变革：推动现代文化的发展，促进新文学、新艺术的出现。

-政治变革：为后来的政治改革和革命提供了思想基础。

4.马克思主义在中国的传播：

-早期传入：19世纪末20世纪初，通过留学生、传教士等途径传入中国。

-传播途径：出版物、学术研究、群众运动等。

-主要代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅等。

5.马克思主义在中国传播的影响：

-思想启蒙：为中国人民提供了新的思想武器。

-革命指导：成为中国共产党的指导思想，推动中国革命的发展。

-社会变革：影响了中国社会的发展方向，推动了社会主义事业的建立。

6.新文化运动与马克思主义传播的关联：

-新文化运动为马克思主义的传播创造了有利条件。

-马克思主义的传播进一步推动了新文化运动的发展。

7.重要历史事件和人物：

-事件：五四运动、中国共产党的成立等。

-人物：陈独秀、鲁迅、李大钊等。课后作业1.请简述新文化运动的主要内容，并阐述其对中国社会的影响。

2.请概述马克思主义在中国传播的历程，并分析其对中国革命和建设事业的影响。

3.请结合具体案例，说明新文化运动与马克思主义传播之间的关联。

4.请分析新文化运动和马克思主义传播对当代中国发展的启示。

5.请以新文化运动或马克思主义传播为主题，撰写一篇短文，阐述其对个人成长和社会进步的意义。

答案：

1.新文化运动的主要内容是民主、科学和民生。它对中国社会产生了深远的影响，包括思想解放、文化变革和政治变革。

2.马克思主义在中国传播的历程经历了早期传入、快速发展、确立指导地位等阶段。它对中国革命和建设事业产生了重大影响，为中国共产党提供了指导思想，推动了中国社会主义事业的发展。

3.新文化运动与马克思主义传播之间的关联体现在新文化运动为马克思主义的传播创造了有利条件，而马克思主义的传播进一步推动了新文化运动的发展。例如，新文化运动中的知识分子如陈独秀、李大钊等人，积极传播马克思主义，推动了新文化运动的发展。

4.新文化运动和马克思主义传播对当代中国发展的启示包括坚持民主、科学的发展方向，坚持马克思主义的指导地位，不断推动文化创新和社会进步。

5.以新文化运动为例，它对个人成长和社会进步的意义在于，新文化运动倡导的民主、科学精神，对个人的思维方式和价值观念产生了深远影响，促进了个人成长和社会进步。同时，新文化运动推动了中国社会的现代化进程，为中国的发展奠定了基础。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于新文化运动与马克思主义传播的短文，字数不少于500字。

2.请学生查找相关资料，分析新文化运动和马克思主义传播对当代中国社会发展的影响，并制作一份PPT进行展示。

3.请学生以小组为单位，选择一位新文化运动或马克思主义传播的代表人物，进行人物传记的撰写，并分享给全班同学。

作业反馈：

1.对于学生撰写的关于新文化运动与马克思主义传播的短文，教师将对文章的结构、观点、论据等方面进行批改，指出存在的