古诗词诵读1.《雨霖铃》（同步练习）-【中职专用】高二语文（高教版2023·职业模块）（解析版）

《雨霖铃》同步练习一、基础知识1.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是()A.凝噎(yè)绚烂（xuàn）脉脉（mài）怵目惊心（chù）B.凄切(qiè)点缀（zhuì）骤雨（zhòu）良辰美景(chén)C.都门（dū）河畔bàn那堪（kān）贻笑大方（yí）D.倩（qiàn）影饿殍（fǔ）暮霭（ǎi）兰舟催发(fà)【答案】B【解析】A.“脉”应读“mò”；C.“畔”应读“pàn”；D.“殍”应读“piǎo”“发”应读“fā”2.下列词语中没有错别字的一组是()A．娇健雪霁初晴寒喧头晕目眩B．浩瀚苍海桑田睿智重蹈复辙C．泛滥面面相觑嘻戏锱铢必较D．风靡刻不容缓惶恐步履蹒跚

【答案】D【解析】A项“矫”健，寒“暄”；B项中“沧”海桑田重蹈“覆”辙；C项“嬉”戏。3.下列有关文学常识的表述,错误的一项是。A.柳永,字耆卿,北宋专业词人。其人精通音律,擅长铺陈点染,有“三秋桂子,十里荷花”一句出自他的《望海潮》B.北宋诗人新运动先驱范仲淹,在他的名篇《岳阳楼记》中提出了正直的士大夫立身行事的准则,认为个人的荣辱升迁应置之度外,“不以物喜,不以己悲”,要“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”C.北宋中叶的文坛欧阳修,其散文平易晓畅,委婉多姿,其中一组有连续性的八篇游记,称为“永州八记”,是山水散文的珍品D.苏洵,字明允,号老泉,与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。擅长史论,文笔纵横姿肆,《六国论》是其代表作【答案】C【解析】永州八记是柳宗元的散文。4.下列有关文学常识的表述有误的一项是()A．词的全称是“曲子词”别名“诗余”“长短句”。大部分词分两段，段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。B．词作为一种配乐歌唱的文学形式，最早出现于隋唐，在宋朝达到了高峰。分成了婉约、豪放两派。C．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。D．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。【答案】B【解析】词最早出现与南朝。5．对下列词语的解释，不正确的一项是（）A．此去经年经年：经过一年。B．竟无语凝噎凝噎：因为激动或悲伤而说不出话。C．都门帐饮无绪无绪：没有心绪，没有好心情。D．兰舟催发兰舟：船的美称。【答案】A【解析】A.句意：这一去长年相别。“经年”：年复一年。二、默写（1）《雨霖铃》中“，”写与心爱的人离别的时间、地点，渲染凄凉的氛围，叫人如何能够忍受这离别的痛苦！奠定了全词的感情基调。（2）《雨霖铃》中写两情依依，难舍难分之际，客船却不断催促的句子是：，，。（3）《雨霖铃》中通过描写动作、神态来表现离别时的依依不舍的句子：“，。”（4）《雨霖铃》中虚写别后情景，想象前路空旷迷茫，表现作者孤独和迷惘情绪的句子：“，，。”【答案】（1）寒蝉凄切对长亭晚（2）都门帐饮无绪留恋处兰舟催发（3）执手相看泪眼竟无语凝噎（4）念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔三、阅读下面的文字，完成小题。雨霖铃①（宋）柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮②无绪，留恋处，兰舟③催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？【注】①此调原为唐教坊曲。传唐玄宗避安禄山乱入蜀，时霖雨连日，栈道中听到铃声，为悼念杨贵妃，便采作此曲，后柳永用为词调，又名《雨霖铃慢》。②都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪，没有情绪，无精打采。③兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟，后用作船的美称。1.下列选项中对“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”中所描绘的“景”判断正确的一项是（）A.幽静的 B.清凉的 C.凄冷的 D.明丽的【答案】C2．下面对《雨霖铃》一词的赏析有误的一项是（）A．词的上阕写一对恋人饯行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，写一对恋人分别之时心心相印，只需以眼神示意，已不必用言语道别。C．“念去去”句中的“念”字用得特别好，后面的“去去”二字叠用，读时需一字一顿，方能使读者体会出道路遥远，前途茫茫。D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。【答案】B【解析】B项，“已不必用言语道别”错，“竟无语凝噎”是因为过于伤心，说不出话，并非不必用言语道别。3.下列对《雨霖铃》中语句的解读不恰当的一项是（）A.“都门帐饮无绪”，明写送别的地点，同时暗示了送别时的情感。“无绪”即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。B.“此去经年……更与何人说？”——这一走，年复一年，恋人啊，纵然有良辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？C.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为眼前之景，是实写；“杨柳岸，晓风残月”是想象之景，为虚写。D.“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!”这几句叙述全篇文意，是词的主旨句。【答案】C【解析】本题中，C项，“‘千里烟波，暮霭沉沉楚天阔’为眼前之景，是实写”错误，“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，意思是想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。一个“念”字领起，说明下面所写的景象只是一种想象，而不是眼前的实景，属于虚写。4．下列对《雨霖铃》的理解与分析，不恰当的一项是()A．起首三句写别时之景。“寒蝉”“长亭”“晚”等词点明了节令和地点。通过对景色铺写为下文设伏笔。B．“都门”两句以精练之笔和写实的手法刻画了一对恋人分别时的典型环境和典型心理：一边留情正浓，一边兰舟催发急。C．“执手”两句紧承上两句，用通俗的语言表达了深挚的感情，形象逼真，凝练有力。D．最后三句，以“念”作为领起，上承“凝噎”，下启“千里”以下，一气流贯。“沉沉”着色轻淡，写尽了若有似无的离情别愁。【答案】D【详解】D.“‘沉沉’着色轻淡，写尽了若有似无的离情别愁”错误，此句着色沉重，浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，全是写景，实际上全含的是情，衬托出旅人前途茫茫，情人相见无期，景无边