2024年春七年级语文下册 第三单元 12 卖油翁教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第三单元12卖油翁教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：新人教版七年级语文下册第三单元《卖油翁》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言理解与运用：通过阅读和分析《卖油翁》的故事，学生能够理解课文中的关键词语、句子和段落，并能运用课文中的语言表达自己的观点和感受。

2.文化传承与理解：通过学习《卖油翁》这篇古文，学生能够了解中国古代文化中对于智慧和勤劳的价值观，并能够将其与现代社会联系起来，形成对自己文化传统的认同和尊重。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的情节和人物形象，学生能够培养自己的批判性思维能力，对故事中的道德观念进行思考和评价，并能够提出自己的见解和观点。

4.审美与鉴赏：通过阅读和欣赏《卖油翁》这篇文学作品，学生能够培养自己的审美情趣，对文学作品进行鉴赏，理解其中的艺术美和人生哲理。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容理解：《卖油翁》的故事情节、人物形象以及主题思想。

（2）文言文基础知识：实词、虚词、特殊句式等。

（3）文学鉴赏能力：对课文进行鉴赏，理解其中的艺术美和人生哲理。

（4）写作技巧：通过学习课文，掌握作者的写作技巧，如描写、对话、叙述等。

2.教学难点：

（1）文言文实词、虚词的理解：如“之”、“乎”、“者”等虚词在句子中的作用和意义。

（2）特殊句式的识别和理解：如判断句、被动句、倒装句等。

（3）人物形象的分析：卖油翁的形象特点是智慧、勤劳、善良，如何引导学生深入理解人物内心世界。

（4）课文主题思想的探讨：课文传达的关于智慧、勤劳、善良等价值观的理解和领悟。

（5）写作技巧的应用：如何将课文中的写作技巧运用到自己的写作中。

举例说明：

以文言文实词、虚词的理解为例，可以针对“之”字在句子中的用法进行讲解，如“卖油翁之技”中的“之”表示所属关系，可以引导学生通过上下文理解词语的意义。再如“乎”字的用法，可以结合句子“卖油翁乎油之罂”进行讲解，让学生理解“乎”在句子中的语气助词作用。

在特殊句式的识别和理解方面，可以针对判断句、被动句、倒装句等举例子进行讲解。如判断句“卖油翁是智者”，引导学生理解判断句的句式特点；如被动句“油自入罂”，让学生理解被动句的构成和意义；如倒装句“乎油之罂”，引导学生掌握倒装句的结构和语序。

在人物形象的分析方面，可以引导学生从课文中的描写、对话、叙述等入手，如卖油翁的聪明才智、勤劳善良等品质，通过具体例子让学生深入理解人物形象。

在课文主题思想的探讨方面，可以引导学生从课文情节、人物形象、写作背景等方面进行分析，如卖油翁的智慧、勤劳、善良等品质所传达的价值观，让学生领悟课文的深层含义。

在写作技巧的应用方面，可以结合课文中的例子进行讲解，如描写手法、对话技巧、叙述方式等，然后让学生尝试将这些写作技巧运用到自己的写作中，提高写作水平。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级语文下册》第三单元的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与《卖油翁》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代油市的图片、卖油翁的人物形象图等，以丰富学生的视觉感受，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟卖油翁的技艺展示等，需要准备相应的实验器材，如油瓶、漏斗等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组合作中进行讨论和交流；设置实验操作台，为学生提供足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖课文内容、人物形象、写作技巧等，通过动画、图片、文字等多种形式，直观地展示教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成对课文内容的理解和记忆，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

7.课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，如写一篇关于卖油翁的故事短文，让学生在写作实践中巩固所学知识，提高写作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《卖油翁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为智慧和勤劳在日常生活中的重要性如何体现？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《卖油翁》中的智慧和勤劳。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《卖油翁》的故事情节和人物形象。卖油翁是一位智慧、勤劳、善良的人，他的故事传达了关于智慧和勤劳的价值观。

2.案例分析：接下来，我们来看《卖油翁》这个具体的案例。这个案例展示了卖油翁的智慧、勤劳和善良在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文内容的理解和记忆。对于人物形象和主题思想的探讨，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与卖油翁的智慧、勤劳和善良相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示卖油翁的技艺的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“卖油翁的智慧、勤劳和善良在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《卖油翁》的故事情节、人物形象和主题思想。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对卖油翁的智慧、勤劳和善良的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解《卖油翁》的故事情节和人物形象，能够简要描述卖油翁的智慧、勤劳和善良的特点，以及它们在故事中的表现。

2.掌握文言文中一些常用实词、虚词的含义和用法，如“之”、“乎”、“者”等，并能运用到具体的句子中。

3.理解并能够运用课文中的描写、对话、叙述等写作技巧，提高自己的写作水平。

4.领悟课文传达的关于智慧、勤劳、善良等价值观，并在日常生活中能够运用这些价值观来指导自己的行为和决策。

5.培养自己的批判性思维能力，对故事中的道德观念进行思考和评价，提出自己的见解和观点。

6.提高自己的文学鉴赏能力，能够对文学作品进行鉴赏，理解其中的艺术美和人生哲理。

7.增强团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，学会与他人合作、分享和交流，培养良好的团队合作精神。

8.培养自主学习能力，通过预习、课堂学习和课后作业，学会自主获取知识，提高学习效果。板书设计①《卖油翁》故事情节：卖油翁遇智、斗智、赞智

-遇智：卖油翁偶遇智多星陈平

-斗智：卖油翁与陈平比试智慧

-赞智：卖油翁智能胜出，得到陈平赞赏

②文中关键词语解析：

-“卖油翁”：智慧的象征，勤劳的代表

-“智多星”：智慧的化身，智慧的代名词

-“油之罂”：象征财富和物质追求

③重点句子品味：

-“卖油翁入市，油而不溢，翁而不老。”：体现了卖油翁的智慧、勤劳和自信

-“陈平视之，微笑不语。”：表现了陈平对卖油翁智慧的认可

-“翁曰：‘平之智，吾之智也。’”：卖油翁自豪地承认自己的智慧

④艺术性和趣味性设计：

-使用谚语或俗语：如“熟能生巧”、“智者千虑”等，使板书更具趣味性和启发性

-插入插图或符号：如用插图表示卖油翁、智多星等角色，用符号表示智慧、勤劳等概念，增加板书的视觉效果

-设计互动环节：如让学生参与谚语的创作或解读，激发学生的创造力和参与度教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、专注度和理解程度。通过观察学生的反应、提问和回答问题的情况，了解学生对《卖油翁》故事情节、人物形象和主题思想的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的参与度、合作能力和对问题的分析能力。通过听取每个小组的讨论成果展示，了解学生对智慧、勤劳和善良的理解和运用。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课文内容、文言文基础知识、写作技巧等方面的掌握程度。测试题目应涵盖课文内容的理解、关键词语的运用、特殊句式的识别等方面