2024秋五年级英语上册 Module 8 Unit 1 What time does your school start教案 外研版（三起）

2024秋五年级英语上册Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart教案外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024秋五年级英语上册Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart》教案，外研版（三起）。

本节课主要围绕学校作息时间展开，通过描述日常活动和时间，帮助学生掌握询问和回答时间的基本句型。教材内容与学生生活紧密相连，具有实用性和趣味性。

课本通过情境对话，展示不同人物的日常作息，引导学生学会用英语询问和回答别人的作息时间。课程内容涵盖一般现在时态的疑问句和回答，以及日常活动词汇的学习。

本节课旨在让学生在真实情境中运用英语，提高他们的语言实践能力，同时培养良好的时间管理意识。核心素养目标二、核心素养目标

本节课通过学习日常活动和时间，旨在培养学生的语言运用能力，提升他们的文化意识和跨文化交流能力。学生能够用英语询问和回答别人的作息时间，同时在真实情境中运用英语，提高他们的语言实践能力。此外，通过描述日常作息，帮助学生培养良好的时间管理意识，提高他们的生活能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和尊重不同文化背景下的作息习惯，培养全球视野。重点难点及解决办法重点：

1.掌握询问和回答时间的基本句型"Whattimedoesyourschoolstart?""Myschoolstartsat8:00."

2.学会使用一般现在时态描述日常活动和时间。

难点：

1.正确使用一般现在时态构成疑问句和回答。

2.理解和运用描述日常活动的词汇。

解决办法：

1.通过分组练习和角色扮演，让学生多次实践询问和回答时间的句型，加深印象。

2.利用图片和实物辅助教学，帮助学生理解和记忆描述日常活动的词汇。

3.提供例句和引导，让学生观察和模仿一般现在时态疑问句和回答的构成。

4.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）五年级英语上册Module8Unit1的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校作息时间表、日常活动图片等，以便于学生更好地理解和掌握询问和回答时间的基本句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组配备一张桌子和若干椅子，以便于学生进行小组讨论和实践操作。同时，设置实验操作台区域，供学生进行实验演示和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，包含本节课的主要学习任务和目标，让学生在学习过程中有明确的指导和要求。

7.答案反馈板：准备一块白板或黑板，用于教师在课堂上及时给予学生答案反馈和纠正错误。

8.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含本节课的主要教学内容、例句、练习题等，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习和复习。

9.学习资料包：为学生准备一份学习资料包，包含本节课的学习重点、难点、词汇表、练习题等，方便学生课后复习和巩固所学知识。

10.课堂活动记录表：为学生准备一份课堂活动记录表，让学生在课堂上记录自己的学习心得和收获，以便于课后回顾和反思。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module8Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习询问和回答时间的基本句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动和时间表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解询问和回答时间的基本句型，结合实例帮助学生理解。

突出一般现在时态疑问句和回答的构成，强调时间表达词汇的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕询问和回答时间的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实际情境中运用英语询问和回答时间，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对询问和回答时间的基本句型进行梳理和总结。

强调一般现在时态疑问句和回答的构成，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对询问和回答时间的基本句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与询问和回答时间相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注英语在日常生活中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合询问和回答时间的学习，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的询问和回答时间的基本句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的询问和回答时间的基本句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练运用一般现在时态构成疑问句和回答，询问和描述日常活动和时间。例如，他们可以正确地问：“Whattimedoesyourschoolstart?”并回答：“Myschoolstartsat8:00.”

2.语言运用：学生能够在真实情境中运用英语进行询问和回答，提高他们的语言实践能力。例如，他们可以在日常生活中用英语询问别人的作息时间，并准确回答。

3.文化意识：通过学习描述日常活动的词汇，学生能够更好地理解和尊重不同文化背景下的作息习惯。例如，他们可以了解到不同国家的学校作息时间可能有所不同，并尊重这些差异。

4.跨文化交流：学生能够用英语询问和回答别人的作息时间，提高他们的跨文化交流能力。例如，他们可以在与外国朋友交流时，用英语询问他们的作息时间，并互相分享。

5.时间管理：通过描述日常活动和时间，学生能够培养良好的时间管理意识。例如，他们可以学会合理安排自己的时间，确保按时完成学习和生活中的各项任务。

6.学习兴趣：通过参与小组讨论、实践活动和实验演示，学生能够提高对英语学习的兴趣。例如，他们可以在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

7.合作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生能够培养良好的合作能力和团队精神。例如，他们可以与小组成员共同解决问题，完成任务。

8.创新能力：通过探索和运用新学的英语知识，学生能够激发创新意识。例如，他们可以创造性地运用所学句型，提出新的问题和建议。

9.情感态度：学生能够培养积极的学习态度和情感，对自己的英语学习充满信心。例如，他们可以相信自己能够掌握英语询问和回答时间的技能，并不断提高。

10.自主学习能力：通过预习、讨论和完成作业，学生能够提高自主学习能力。例如，他们可以独立完成作业，自主复习所学知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我将更加注重创设真实情境，让学生在模拟日常生活中练习询问和回答时间，提高他们的语言运用能力。例如，通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如学生、老师、家长等，进行实际的对话练习。

2.互动游戏：我将引入更多互动游戏，如时间接龙、猜谜语等，以增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。这样既能让学生在轻松的氛围中巩固所学知识，又能提高他们的合作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和实践活动环节，我注意到课堂管理方面存在一些问题，如学生过于嘈杂、讨论偏离主题等。我需要更好地引导学生，确保课堂秩序和教学效果。

2.时间分配：在课堂活动中，我发现时间分配不够合理，有时讲解过多，学生实践机会不足。我需要调整教学节奏，确保学生有足够的时间进行实践和互动。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：为了解决课堂管理问题，我将制定明确的课堂规则，并加强对学生的引导和监督。例如，设置小组长负责制，确保小组讨论的秩序和效率。

2.改进时间分配：为了让学生有更多的实践机会，我将调整教学计划，减少不必要的讲解，增加学生的互动和实践时间。例如，通过设定固定的实践活动时间，确保学生能够充分参与和体验。

3.强化反馈与评价：我将加强对学生学习效果的反馈和评价，及时发现和解决问题。例如，在实践活动后，我会组织学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我意识和反思能力。

4.丰富教学资源：为了提高教学的趣味性和实用性，我将寻找更多与学生生活密切相关的教学资源，如图片、视频、故事等，以激发学生的学习兴趣和积极性。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐一篇关于不同国家学校作息时间的英文文章，让学生了解不同国家的学生如何安排自己的日常作息。

（2）视频资源：推荐一部与英语日常交流相关的电影或电视剧，如《老友记》中的某一集，让学生在娱乐中学习英语日常交流。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：学生需要阅读推荐的文章，并回答以下问题：

-文章中提到了哪些国家的学校作息时间？

-这些国家的学校作息时间有什么共同点和不同点？

-你认为这些不同的作息时间对学生的学习和生活有什么影响？

-你会如何安排自己的