2024-2025学年新教材高中政治 第一单元 中国共产党的领导 3.2 巩固党的执政地位（2）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导3.2巩固党的执政地位（2）教案部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导3.2巩固党的执政地位（2）》。课程内容包括：

1.了解党的执政理念，掌握党的性质、宗旨和执政理念的关系。

2.学习党的科学执政、民主执政、依法执政的方式，理解其重要性。

3.分析党的执政地位的巩固意义，认识巩固党的执政地位的必要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.联系学生在初中阶段学习的中国共产党历史，了解党的性质和宗旨。

2.运用学生在初中阶段学习的科学、民主、法治知识，理解党的科学执政、民主执政、依法执政的方式。

3.结合学生在日常生活中对国家政治生活的观察，分析党的执政地位的巩固意义。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生对中国共产党的性质、宗旨和执政理念的理解，提升政治认同素养。

2.培养学生分析、评价党的科学执政、民主执政、依法执政的能力，提高理性思维素养。

3.引导学生认识巩固党的执政地位的重要性，增强社会责任感和使命感，提升公共参与素养。

4.通过对党的执政方式的学习，培养学生尊重事实、崇尚法治的态度，增强法治意识，提升法治素养。重点难点及解决办法重点：

1.党的性质、宗旨和执政理念的关系。

2.党的科学执政、民主执政、依法执政的方式及其重要性。

3.巩固党的执政地位的意义和必要性。

难点：

1.党的性质、宗旨和执政理念的关系难以理解。

2.党的科学执政、民主执政、依法执政的方式在实际中的应用。

3.对巩固党的执政地位的重要性的认识。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解党的性质、宗旨和执政理念的关系。

2.结合实际政治案例，让学生了解党的科学执政、民主执政、依法执政的方式在实际中的应用。

3.通过讨论、思考，引导学生认识巩固党的执政地位的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治学科教学平台。

3.信息化资源：与本节课相关的历史案例、新闻报道、政治文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、思考与讨论。

5.教辅材料：《2024-2025学年新教材高中政治第一单元中国共产党的领导》教材、相关学习指导书籍。

6.网络资源：政治新闻网站、中国共产党历史资料网站、法治教育网站。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“党的性质和宗旨如何体现其执政理念？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材，理解相关概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步理解党的性质、宗旨和执政理念，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过政治新闻案例引入课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细解释党的执政方式，结合实际案例。

-组织课堂活动：小组讨论巩固党的执政地位的重要性。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极内化知识。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，分享观点。

-提问与讨论：学生提出问题，参与深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解党的执政方式。

-实践活动法：通过讨论活动，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-加深学生对党的执政方式的理解。

-培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关作业，如分析党的执政方式在实际案例中的运用。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固知识。

-拓展学习：学生探索拓展资源，拓宽视野。

-反思总结：学生总结学习过程，自我评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，提高应用能力。

-激发学生的探索精神，提升自主学习效率。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-推荐阅读《中国共产党的九十年》：深入了解中国共产党的历史，体会党的性质、宗旨和执政理念的发展演变。

-阅读《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》：掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，理解党的科学执政、民主执政、依法执政的具体实践。

-推荐阅读《中国宪法》：理解宪法在党的执政地位中的基础性作用，掌握宪法的基本原则和主要内容。

2.课后自主学习和探究

-结合本节课的内容，让学生选择一个感兴趣的历史时期，深入研究该时期党的执政实践和执政方式的变化，撰写一篇研究报告。

-鼓励学生关注当前国内外政治新闻，分析新闻中党的执政方式的具体体现，尝试从不同角度解读新闻背后的政治意义。

-组织学生参观党史馆或革命纪念地，通过实地考察，加深对党的性质、宗旨和执政理念的理解。

-开展“党员先锋”主题实践活动，让学生通过采访党员先进典型，了解他们在工作岗位上的科学执政、民主执政、依法执政的具体做法，以及他们对巩固党的执政地位的认识和体会。重点题型整理1.判断题

题型示例1：判断题（正确/错误）

陈述：中国共产党的执政理念是发展理念、创新理念、协调理念、绿色理念、开放理念。

答案：正确

解析：此题考查学生对中国共产党执政理念的掌握，根据教材内容，中国共产党的执政理念确实包括发展理念、创新理念、协调理念、绿色理念、开放理念。

题型示例2：判断题（正确/错误）

陈述：党的科学执政、民主执政、依法执政三者是相互独立的。

答案：错误

解析：此题考查学生对党的科学执政、民主执政、依法执政关系的理解，根据教材内容，党的科学执政、民主执政、依法执政是相互联系、相辅相成的。

2.简答题

题型示例1：简答题

问题：请简述中国共产党的性质、宗旨和执政理念的关系。

答案：中国共产党的性质决定其宗旨，宗旨体现性质，党的执政理念是宗旨的具体体现，通过科学执政、民主执政、依法执政等方式来实现宗旨，保障党的性质不受侵蚀。

题型示例2：简答题

问题：请简述如何巩固党的执政地位。

答案：巩固党的执政地位需要：坚持党的性质、宗旨和执政理念；不断发展壮大党的阶级基础和群众基础；不断提高党的执政能力和领导水平；坚持党对一切工作的领导；全面加强党的建设，保持党的先进性和纯洁性。

3.论述题

题型示例1：论述题

问题：论述党的科学执政、民主执政、依法执政在实际工作中的具体体现。

答案：党的科学执政体现在依据马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成中国特色社会主义理论体系，指导工作实践；民主执政体现在坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益；依法执政体现在坚持依法治国基本方略，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家治理体系和治理能力现代化。

题型示例2：论述题

问题：结合实际，谈谈如何理解巩固党的执政地位的重要性。

答案：巩固党的执政地位重要性体现在：保障党的领导下实现国家的长治久安；有利于党充分发挥领导核心作用，领导人民进行伟大社会革命；有利于党坚持和发展中国特色社会主义，实现国家富强、民族振兴、人民幸福；有利于党始终保持先进性和纯洁性，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

4.分析题

题型示例1：分析题

问题：分析党的性质、宗旨和执政理念在新时代的变化和发展。

答案：党的性质始终是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；党的宗旨是为人民服务；党的执政理念是坚持以人民为中心，坚持和发展中国特色社会主义，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。在新时代，党要适应新的历史条件，不断加强自身建设，推动党同人民群众保持密切联系，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

题型示例2：分析题

问题：分析党的科学执政、民主执政、依法执政在疫情防控中的具体运用。

答案：党的科学执政体现在疫情防控中坚持科学防控，依据疫情特点和规律制定防控措施；民主执政体现在充分发挥人民群众在疫情防控中的积极性、主动性、创造性；依法执政体现在严格执行疫情防控相关法律法规，依法采取各项防控措施，确保疫情防控工作的法治化、规范化。通过党的科学执政、民主执政、依法执政，有效保障了疫情防控工作的顺利进行，保障了人民群众的生命安全和身体健康。板书设计1.党的性质、宗旨和执政理念的关系

-党的性质：中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。

-党的宗旨：为人民服务。

-党的执政理念：以人民为中心，坚持和发展中国特色社会主义，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。

-板书设计：在黑板上以关键词的形式呈现党的性质、宗旨和执政理念，并用箭头连接，清晰展示三者之间的关系，便于学生理解和记忆。

2.党的科学执政、民主执政、依法执政的方式及其重要性

-党的科学执政：依据马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成中国特色社会主义理论体系，指导工作实践。

-党的民主执政：坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益。

-党的依法执政：坚持依法治国基本方略，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家治理体系和治理能力现代化。

-板书设计：用表格的形式展示党的科学执政、民主执政、依法执政的方式及其重要性，便于学生对比记忆。

3.巩固党的执政地位的意义和必要性

-保障党的领导下实现国家的长治久安。

-有利于党充分发挥领导核心作用，领导人民进行伟大社会革命。

-有利于党坚持和发展中国特色社会主义，实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

-有利于党始终保持先进性和纯洁性，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

-板书设计：用流程图的形式展示巩固党的执政地位的意义和必要性，让学生直观地了解其重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：通过引入具有代表性的历史案例和时事案例，使学生更直观地理解党的科学执政、民主执政、依法执政的方式及其重要性，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习：通过小组合作学习的方式，鼓励学生之间的交流和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的自主学习能力。

3.引入多媒体教学手段：利用多媒体教学手段，如视频、音频、图片等，丰富教学形式，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂活动组织不够有序，有时出现学生参与度不高的现象，需要进一步优化课堂活动的组织和管理。

2.教学方法方面：虽然引入了案例教学和小组合作学习，但在实际操作中，有时无法充分调动学生的积极性和主动性，需要进一步改进教学方法。

3.教学评价方面：评价体系不够全面，主要依赖于考试成绩，缺乏对学生的过程性评价和多元化评价，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施

1.优化教学组织：加强课堂活动的组织和管理，确保课堂活动的有序进行，提高学生的参与度和积极性。

2.改进教学方法：进一步探索和尝试更多的教学方法，如讨论法、情境教学法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.完善教学评价：建立更加全面和多元化的评价体系，注重学生的过程性评价，鼓励学生的创新思维和实践能力的培养。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读《中国共产党的九十年》一书，选取一个历史时期，撰写一篇关于该时期党的执政实践和执政方式变化的研究报告。

2.关注当前国内外政治新闻