2024陕西语文中考备考重难专题：课内外对比文言文阅读 （课件）

课内外对比文言文阅读（山水游记类）2024中考备考重难专题课件陕西

语文2022年版课标要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。一、阅读下面的文言文，完成1～4题。（12分）【甲】醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。原文呈现“课前自主学习任务单”中你圈画了哪些实词呢？【乙】毗邻郡公南原亭馆记人生而静，性之适也。毗陵公习静之所，其地却据峻岭，俯瞰长江，北弥临沧之观，南接新林之戍，足以忘形放怀。于是建高望之亭，肆游目之观。倚层崖而筑室，就积石以为阶。土事不文，木工不斫①。埼②岸萦回，红药翠荇藻其缦。古人有言，朝廷之士，入而不能出。况于轻钟鼎之贵③，徇④山林之心，将相之权不能累其真，肺腑之亲不能系其遁⑤。道风素范，岂不美欤？

（选自《全唐文》，有删改）【注释】①斫（zhuó）：镂刻。②埼（qí）：弯曲的堤岸。③钟鼎之贵：指荣华富贵。④徇：依从。⑤遁：指归隐。实词课内句子意思观此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》景象戍尚思为国戍轮台《十一月四日风雨大作（其二）》守卫以可以一战《曹刿论战》凭借素吴广素爱人《陈涉世家》平素原文讲解【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。环绕。曲折、回环。茂盛的样子。居高面下。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。弥漫的云气。意趣，情趣。山洞，这里指山谷。昏暗。花。茂盛。【乙】人生而静，性之适也。毗陵公习静之所，其地却据峻岭，俯瞰长江，北弥临沧之观，南接新林之戍，足以忘形放怀。于是建高望之亭，肆游目之观。倚层崖而筑室，就积石以为阶。土事不文，木工不斫。埼岸萦回，红药翠荇藻其缦。依靠。守卫。景象。建亭地特点：依靠山岭，可观长江，北有沧海，南有树林。人生下来就是安静的,(这是)适合人天性的。凭借。文饰。弯曲的堤岸。镂刻。建造了一座能够登高望远的亭子,肆意放眼游览景象。古人有言，朝廷之士，入而不能出。况于轻钟鼎之贵，徇山林之心，将相之权不能累其真，肺腑之亲不能系其遁。道风素范，岂不美欤？依存。指归隐。平素。轻视。难道。(在)朝廷做官的人,都是只能入世却不能出世。将相的权力身边亲近的人内容分析：运用议论的方式，说明将相的权力和身边亲近的人的都不能束缚作者的心。【参考译文】【乙】人生下来就是安静的,(这是)适合人天性的。毗陵公习惯幽静的场所,这个地方恰好依靠着险峻的山岭,(能够）由高处向下看长江,北面面对沧海的景象,南面连接着初植的树林的守卫,完全可以使人忘记形体、放宽心胸。于是(在这个地方)建造了一座能够登高望远的亭子,肆意放眼游览景象。倚靠着层层的山崖建造房间,就凭借沉积的石头来作为石阶。土建筑物不能文饰,木建筑物不能镂刻。弯曲的堤岸曲折回环,红色的芍药和绿色的水草长在水边。古人曾经说过，(在)朝廷做官的人,都是只能入世却不能出世。何况对于(一颗)轻视荣华富贵、依从山林的心来说,将相的权力也不能损害他的真心,身边亲近的人也不能约束他要归隐的心。(这样如)道家隐士平素的风范(一样),难道不是很美好吗?原文解读醉翁亭记朝暮之景：朝——日出而林霏开

暮——云归而岩穴暝四时之景：春花、夏木、秋风、冬石亭外景山水之乐亭之得名：作亭者名之者命名之意亭周环境：环滁皆山琅琊山酿泉醉翁亭点出亭毗邻郡公南原亭馆记建亭地建亭依靠山岭——俯瞰长江——北有沧海——南有树林足以使人忘记形体、放宽心胸倚崖筑室，就积石为阶土事不文，木工不斫堤岸曲折，红药翠荇藻其缦高望之亭，肆游目之观作者描写自然山水之景，寄情于景，借景抒情。我们要在阅读中感受自然之美，体悟作者情感，提高自己的欣赏品位。试题讲解1.解释下列句中加点词的含义。（4分）（1）饮少辄醉

（

）

就

●考点：实词解释●【成语助记】浅尝辄止_________

就（2）佳木秀而繁阴

（

）茂盛●【课内回顾】望之蔚然而深秀者《醉翁亭记》秀丽想一想，你在课内哪些文言文中还学过“秀”字，它的意思是什么？（3）其地却据峻岭

（

）依靠●语境推断法。解释词语含义时，紧扣上下文意思分析。“其地却据峻岭”下文“俯瞰长江，北弥临沧之观，南接新林之戍”依靠【课内迁移】可据理臆断欤《河中石兽》乃入据陈《陈涉世家》根据占据想一想，你在课内哪些篇目中学过“据”字，它的意思是什么？（4）北弥临沧之观

（

）景象

●【课内迁移】此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》可远观而不可亵玩焉《爱莲说》启窗而观《核舟记》予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》由此观之《邹忌讽齐王纳谏》无从致书以观《送东阳马生序》看景象观赏连一连：“观”在下列课内句子中的正确含义。2.下列句子中加点的“而”，与“若夫日出而林霏开”中“而”的意义和用法不同的一项是()(2分)A.云归而岩穴暝B.野芳发而幽香C.人生而静D.倚层崖而筑室C●●●●考点：虚词辨析连词，表顺承，相当于“就”“才连词，表顺承，相当于“就”“才”连词，表顺承，相当于“就”“才”连词，表修饰，不译连词，表顺承，相当于“就”“才”“而”的常见意义及用法课内句子连词，表顺承，相当于“就”“才”，也可不译温故而知新《〈论语〉十二章》连词，表并列，相当于“和”“与”，也可不译言和而色夷《送东阳马生序》连词，表方式或状态，可不译执策而临之《马说》连词，表转折，相当于“却”“但是”而两狼之并驱如故《狼》“俄而”连用，表示“不久，一会儿”俄而雪骤《咏雪》“已而”连用，表示“不久，一会儿”已而之细柳军《周亚夫军细柳》【速记口诀】“而”作连词要分清，并列顺承和转折，承译“就；才”转译“却”，还有方式或状态。3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。请同学们回顾前面所讲的词语意义翻译下面句子。考点：句子翻译（2）道风素范，岂不美欤？（这样如）道家隐士平素的风范（一样），难道不是很美好吗？方法总结直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺。直译：意译：用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实。对不能逐字逐句翻译的词语，在理解句子大概意思的前提下，用相近含义加以表示。意译有一定灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”“况于轻钟鼎之贵，徇山林之心，将相之权不能累其真，肺腑之亲不能系其遁。道风素范，岂不美欤？”第一步：梳理文段中都写了哪些“乐”和“美”。考点：文意理解《醉翁亭记》写了山水之乐、宴饮之乐。《毗邻郡公南原亭馆记》写了融人工于自然的野趣之美。第二步：寻找文中表现作者志趣的句子。“乐”表达了作者寄情山水，随遇而安的旷达情怀。“美”表达了作者心胸开阔、淡泊名利、率真自然的心境。4.【甲】文中的“乐”与【乙】文中的“美”分别表达了作者怎样的志趣？(2分)【答案】“乐”表达了作者寄情山水，随遇而安的旷达情怀；“美”表达了作者心胸开阔、淡泊名利、率真自然的心境。(2分)首先审清题干，明确作答角度，理清是探究作者的思想感情，还是分析文章主旨等。浏览全文，整体把握文章主要内容。抓住能够表现作者情感的句子进行分析。根据题干中的关键信息，分析关键句，按照题目要求将答案用准确的语言概括作答。方法总结二、阅读下面的文言文，完成1～4题。（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）原文呈现【乙】又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒①亦益甚。潭前峭壁乱耸，回互逼立，下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。于是涧中路亦穷，乃西向登峰。峰前石台鹊起②，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，从北东转。二里，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。其坞中一壁，有洞如门者二，僧③辄指为竹林寺门云。顷之，北风自湖口吹上，寒生粟起，急返旧路，至绿水潭。

（节选自《徐霞客游记》）【注释】①怒：旺盛，猛烈。指水汹涌澎湃。②鹊起：乘时奋起。指石台依势崛起。③僧：指知觉和尚，作者此行向导。“课前自主学习任务单”中你圈画了哪些实词呢？实词课内句子意思许潭中鱼可百许头《小石潭记》大约益香远益清《爱莲说》更加闻闻之笑曰《河中石兽》听到始始一反焉《愚公移山》才柳宗元徐霞客柳宗元于唐顺宗永贞元年(805年)因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。《小石潭记》即在此背景下写成。徐霞客一生志在四方，达人所之未达，探人所之未知，所到之处，探幽寻秘，并记有游记，记录观察到的各种现象、人文、地理、动植物等状况。他经30多年考察撰成的《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向，既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华夏风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作。背景链接原文讲解【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。格外。都是玉饰。竹林。表示约数。翠绿的藤蔓。水中高地。大约。忽然。穿透。佁然：静止不动的样子。不平的岩石。轻快迅疾的样子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。凄凉。凄清。深。【乙】又里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭前峭壁乱耸，回互逼立，下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从何坠去也。于是涧中路亦穷，乃西向登峰。峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。于是。大约。更加。相互。听到。恐惧。尽。周围的环境给作者“心怖目眩”的感觉。大绿水潭水势汹涌澎湃，潭前的峭壁回环着相互逼近峙立，下看潭无底，只听到轰雷般响声。作者“心怖目眩”的原因是什么？泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。乃循山冈，从北东转。二里，出对崖，下瞰，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。其坞中一壁，有洞如门者二，僧辄指为竹林寺门云。顷之，北风自湖口吹上，寒生粟起，急返旧路，至绿水潭。遮挡；遮蔽。美好。就。沿着。才。全；都。到达。北风从湖口吹上来，寒冷使人战粟起来，急忙返归旧路，到达绿水潭。【参考译文】【乙】又走过大约一里路，就是大绿水潭。流水的态势至此将要下坠，（流量）比前大一倍，水更加汹涌澎湃。潭前的峭壁无规则地耸立，回环着相互逼近峙立，往下鸟瞰似乎无底，只听到轰雷般（似乎要）震倒峡谷的响声，心里恐惧，双目晕眩昏花，泉水不知道从什么地方坠落下去。（到这里，）涧中的路也尽了，于是向西面攀登山峰。峰前石台依势崛起，俯看四周层层崖壁，（显得）阴森而狭窄。泉水为（崖石）所掩蔽，无法看见，一定要到对面的峭壁之间，才能够全部看清泉水美好（的景象）。于是沿着山冈，从北向东转。二里路后，走到对面峭壁上，往下俯视，那么第一级、第二级、第三级的流泉情景，才依次全部看清楚。那山坞中一处崖壁上，有像门大小的两个洞，知觉和尚就指着它说是竹林寺的大门。过了一会儿，北风从湖口吹上来，寒冷使人战粟起来，急忙返归旧路，到达绿水潭。

原文解读快乐凄苦溪身：斗折蛇行，明灭可见岸势：犬牙差互，不可知其源小石潭记（第1段）发现小石潭：（第2段）潭中景物（第3段）小潭源流（第4段）潭中气氛隔、闻、伐、取、见潭水：清澈（侧面）游鱼:活泼（动静）环境：竹树环合寂寥无人心情：凄神寒骨悄怆幽邃寂寥凄清凄凉哀怨思考：阅读文段感受作者的心情有怎样的变化？潭前峭壁乱耸，回互逼立。下瞰无底，只听轰雷般震响。石台崛起，俯看四周，阴森狭窄。下瞰，三级流泉。山坞崖壁上，有竹林寺大门。北风吹来，寒生粟起。大绿水潭向西面登峰从北向东转返归旧路，至绿水潭心怖目眩寒生粟起思考：作者游览时的感受是怎样的？试题讲解1.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）皆若空游无所依

（

）

像●考点：实词解释●【成语助记】若有所思、旁若无人、固若金汤_________

像●●【课内回顾】未若柳絮因风起《咏雪》曾不若孀妻弱子《愚公移山》徐公不若君之美也《邹忌讽齐王纳谏》求闻之若此《穿井得一人》猛浪若奔《与朱元思书》仿佛若有光《桃花源记》其翼若垂天之云《北冥有鱼》若啸呼状《核舟记》盖余之勤且艰若此《送东阳马生序》若有作奸犯科及为忠善者《出师表》如，及如，及，比得上如像……一样像……一样/像，如同好像像，如同像……一样/像，如同代词。这，这样连词。假如，如果想一想，你在课内哪些文言文中还学过“若”字，它的意思是什么？甲骨文

金文

小篆

楷书象形字。甲骨文是跪坐的人举双手梳理头发之形，表示和顺之意。金文另加义符“口”，强调顺从应诺。篆文整齐化。①本义：动词，理顺（头发）。②动词：如同，像。③连词：假如。④代词：你，你的。⑤动词：如，比得上。（2）不可久居

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）停留●【课内回顾】面山而居《愚公移山》居天下之广居《富贵不能淫》居无何《周亚夫军细柳》佛印居右《核舟记》居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》居住住宅经过坐处在想一想，你在课内哪些文言文中还学过“居”字，它的意思是什么？（3）于是涧中路亦穷

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）尽●直接迁移法。回忆课内义项，逐一代入句中验证。如：欲穷其林《桃花源记》穷冬烈风《送东阳马生序》尽极√●【成语助记】图穷匕见_________

尽【课内迁移】所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》悲守穷庐《诫子书》子子孙孙无穷匮也《愚公移山》而乐亦无穷也《醉翁亭记》穷尽困厄，处于困境穷困潦倒连一连：“穷”在下列课内句子中的正确含义。（4）方能全收其胜

（

）美好●语境推断法。解释词语含义时，紧扣上下文意思分析。“方能全收其胜”上文“泉为所蔽，不得见，必至对面峭壁间”可知泉水被掩蔽，无法看见，“其”代词，指泉水。“胜”美好。【课内迁移】环而攻之而不胜《得道多助，失道寡助》予观夫巴陵胜状《岳阳楼