心理健康教育习题

个人收集整理勿做商业用途《心理健康教育读本》个人收集整理勿做商业用途本习题册根据中国劳动社会保障出版社出版的《心理健康教育读本》第二版编制，内容共分三课。本教材根据中职学生性和成长规律,密切结合其在学校,生活中可能遇到的做人、自信、创造、拥有积极的心态、养成个人收集整理勿做商业用途 2. 4 6 10 12 18 20 22 25 28 31 34 36 39 41个人收集整理勿做商业用途2。“做事坚决，有胆有识，行为果断，敢于拼搏，D挫折使人失望痛苦，逃避是解决问题的唯一办法.3著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()个人收集整理勿做商业用途展的纲领性文件是()个人收集整理勿做商业用途第一节什么是心理健康而母鸡又能够下很多的蛋……“天啊！"主妇痛苦地叫喊起来,“我失去了一个养1在人的各种素质中基础与核心素质是()个人收集整理勿做商业用途4心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的()6标志一个民族的良好素质和社会发展水平的重要元素之一是个体乃8下列表述对心理健康教育的一般促进功能理解有误的是()11心理健康教育信息化是指()A心理健康教育活动中尽量利用现代信息技个人收集整理勿做商业用途到拳脚相加，两人都受了伤.材料三:甚至觉得一切都无所谓，缺乏干劲，效率很低,不再主动与人交往.虽然我也想这第二节做一个心理健康的人个人收集整理勿做商业用途“9.11事件”幸存者健康报告神方面受到巨大刺激，大部分人经常容易感染呼吸2遵循有用原则,凡对自己有用的、有价值的自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这个人收集整理勿做商业用途5下列表述对心理健康教育的基本涵义理解有误A是培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的D是落实跨世纪素质教育工程，培养高质7心理治疗的基础首先在于建立良好的()“影子真讨厌!”立下了彪炳史册的功绩。但在和诸葛亮的数要地荆州，却被诸葛亮抢先，他强攻不成又个人收集整理勿做商业用途便会看到许多的优点，反之，你便会看见无数的物,待在哪不是一样那?”个人收集整理勿做商业用途(1'*10=10')：，2'*5=10')4遵循有用原则，凡对自己有用的、有价值的老师就去结(2'*10=20')1著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（)自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛.这种心理 个人收集整理勿做商业用途（）（）（）材料一:地方."老人家摇摇头说,那你走吧，这里同你的家乡待在哪不是一样那？”个人收集整理勿做商业用途跳地走了.第一节什么是自我意识个人收集整理勿做商业用途将自己幼儿时代、小学、初中时代和现在曾经将父母对自己的各种希望罗列出来，想想自己的理个体认识自我提供途径.3对自我意识作用的描述不正确的()A提高人的认识能力B影响人际关系4对于意识正确的有()A意识是人们对客观世界的主观印象B意识来源人脑，不同的人脑产生个人收集整理勿做商业用途意识C意识是神灵给人类的启示7下列认识正确的有()A任何事物都有好坏两个方面，所以好就是好,坏A主动发展，永不满足B与时俱进，时不我待C等到落后再发展9自我意识正确是个体心理健康的()技工，工资待遇不错，也很受器重,这让他觉得生活有新奔头。由于初中成绩差，养成旷课去上网,不交作业的坏习惯。他主动个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途在那个比较封闭落后的山村,他很骄傲，他是焦点，社会活动、经济条件等方面都没有优势，他健全的心理,他放弃道德良知，漠视社会责任4是一个人自我意识发展A过低评价别人B过低评价事物CA懂得能力限度B坦然面对失败4从众心理的特点()个人收集整理勿做商业用途在家里,你和父母发生过冲突吗？如果有，请理原因是什么.如果没有，是因为害怕,还是信任父母？在对父母顺从中，你有过第三节培养完善的自我意识个人收集整理勿做商业用途5“WHWW”结构分析技术分别是4人虽能体察自己，然仅凭自我意识，能够完全自知.3自我意识完善的途径不包括()4WHWW结构分析技术不正确的()A1994年日莫曼提出B个人收集整理勿做商业用途非常懂事，在家能干得一手好农活，做得一手好读,许多生活自理能力差的同学都得到她的帮助，我不漂亮，也不会唱歌跳舞，也没钱给同学买生欢我.然而在我们班组织的晚会上，在‘你想很多同学想和我成为朋友，原来我也有很多优点的人."材料二:生气，让她滚,她就离家出走。在学校常请任课老师经常在班上公开批评她，但她满不在乎他们对自己评价的异同.二、和自我评价比较。(1'*20=20')个人收集整理勿做商业用途2心理学把自我意识分为心理的我、准确认识事物本来面目，拒绝好意，莽撞行事.(2'*10=20')2'*10=20')4对自我意识作用的描述不正确的()A提高人的认识能力B影响人际关系个人收集整理勿做商业用途5对于意识正确的有()6埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的8下列认识正确的有()A任何事物都有好坏两个方面,所以好就是好，A主动发展,永不满足B与时俱进,时不我待（）(2'*10=20')(1'*20=20')我很小的时候就离开了,很少回来看我。我曾以为自己是连母亲都不喜欢的孩子.我不漂亮,也不会唱歌跳舞,也没钱给同学买生日礼物,我原想没有多少人会喜欢我.然而在我们班组织的晚会上,在‘你想和谁成为朋友的活动'中,我才发现很多个人收集整理勿做商业用途第一节学习的心理与能力个人收集整理勿做商业用途组装、商品包扎、中文书法、点钞、茶艺、中西表演挺专业!明年我市举办茶节，一定邀请这些学生表演,他们不仅会茶艺，“狼孩”1920年的一天,印度牧师在丛林里救下两个由卡马纳不肯穿衣服，用四肢爬行，喜欢白天缩在一样嚎叫,四处游荡,想逃回丛林。她的许多生活习性都和狼一致，比如用鼻子四处嗅闻寻找食物，喜欢吃生肉，不吃素食；牙齿理学家和医学家的多年训练，她的生活习性始终7心理学家艾宾浩斯的曲线证明,遗忘在学习之后立，，个人收集整理勿做商业用途7初入学儿童在习字时运用书法形式帮助记忆字形,这是2通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的A正迁移与负迁移B顺向迁移与逆个人收集整理勿做商业用途（）在学习上，要不断为自己每次成功和失败找出合第二节常见的学习问题及对策个人收集整理勿做商业用途遍A50%B60%C70％D80%A他们尚未达到形式运算阶段B这些概念、规则太复杂C具体经验可以帮助他们加深印象D有利于他们进行发现式学习.个人收集整理勿做商业用途6关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是()败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的11把《辛丑条约》的内容记为钱禁兵馆，主要是运用了以下哪一种记忆A吃了酸的食物流唾液B望梅止渴C蜘蛛织网D儿童模仿电影中人物的行为个人收集整理勿做商业用途用用解释.1什么是学习中的“高原现象”材料一:(1'*20=20')个人收集整理勿做商业用途_______抑制.＇＊0=20')15=30')个人收集整理勿做商业用途持优秀,而乙生成绩多门不及格，在留级线上A正迁移与负迁移B顺向迁移与逆14客观测验的主要优点是()15关于智力与学业成绩的关系的正确陈述是()个人收集整理勿做商业用途(1'*10=10')1'*20=20')时的做法照搬上去。其实,老师对学生熟悉的题目，已经改变了条件,结果可想而“马虎"是学生面对老师教育怎么错了时常说的一句话,切莫被孩子的一句“马期末模拟训练题（一）(1'*10=10')个人收集整理勿做商业用途10=20')（2'*10=20')展的纲领性文件是()露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼4课堂上人际关系出现双方相互亲近5在心理咨询工作中，对其工作对象的称呼不恰当的是()个人收集整理勿做商业用途8有效亲子沟通的基本态度不包括()四简答题(152＝30')（20'*1=20')（2'*10=20')个人收集整理勿做商业用途(1'*20=20')三选择题(2'*15＝30')1关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是()A高焦虑同高能力相结合会抑制学习B高焦虑同一般能力相结合会促进学习个人收集整理勿做商业用途A任何事物都有好坏两个方面,所以好就是好,坏A主动发展，永不满足B与时俱进，时不我待A他们尚未达到形式运算阶段B这些概念、规则太复杂A孩子做作业时，父母在旁边督促；孩子有C在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子,为了给孩子补充脑力,还常端些