2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.1 自尊自爱 第1框 自尊自爱是健康的人格教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第1框自尊自爱是健康的人格教学设计粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是自尊自爱，这部分内容位于2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.1自尊自爱第1框自尊自爱是健康的人格。具体内容包括：

1.自尊自爱的定义和重要性：让学生理解自尊自爱是健康人格的基础，是人们心理健康的保障。

2.自尊自爱的表现：教育学生如何在生活中表现出自尊自爱，例如尊重自己，爱护自己，不轻易屈服于他人等。

3.培养自尊自爱的方法：引导学生了解如何培养自尊自爱，包括自我肯定，自我尊重，自我爱护等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于个人品质和心理健康的内容，这为本次课程的学习提供了一定的基础。同时，学生在生活中也有自尊自爱的表现，这可以作为课堂讨论和案例分析的素材。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.自尊自爱：使学生理解自尊自爱是健康人格的基础，提高学生自我尊重和自我爱护的意识。

2.情感态度：培养学生积极健康的心态，使其能够正确面对生活中的挫折和困难，增强心理韧性。

3.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到自尊自爱对于个人成长和社会交往的重要性。

4.实践能力：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）自尊自爱的定义和重要性：让学生理解自尊自爱是健康人格的基础，是人们心理健康的保障。

（2）自尊自爱的表现：教育学生如何在生活中表现出自尊自爱，例如尊重自己，爱护自己，不轻易屈服于他人等。

（3）培养自尊自爱的方法：引导学生了解如何培养自尊自爱，包括自我肯定，自我尊重，自我爱护等。

2.教学难点

（1）自尊自爱的内在联系：理解自尊自爱之间的相互关系，以及它们对个人成长的影响。

（2）自尊自爱在实际生活中的运用：如何将自尊自爱的理念运用到日常生活中，遇到不同情境时如何作出正确选择。

（3）培养自尊自爱的方法：引导学生了解如何培养自尊自爱，包括自我肯定，自我尊重，自我爱护等。

（4）学生个体差异：由于学生的成长背景、性格特点等方面存在差异，如何针对不同学生制定合适的教学策略，帮助他们更好地理解和践行自尊自爱。

举例说明：

以教学重点中的自尊自爱的表现为例，可以设计一个小组讨论活动，让学生分享自己在生活中体现自尊自爱的具体行为，并讨论这些行为对他们心理健康和人际关系的影响。通过这个活动，学生可以更深入地理解自尊自爱的概念，并学会如何在日常生活中践行。

针对教学难点中的自尊自爱在实际生活中的运用，可以设计一个角色扮演的情景剧，让学生模拟在不同情境下如何运用自尊自爱的理念作出正确选择。通过这种方式，学生可以更好地将所学知识运用到实际生活中，提高自身的心理素质和道德修养。

在解决学生个体差异方面，教师可以根据学生的特点和需求，采取个性化的教学方法，如一对一辅导、小组合作等，帮助每个学生更好地理解和践行自尊自爱。同时，教师要关注学生的情感需求，创设一个包容、尊重课堂氛围，使学生能够在一个安全的环境中发展自尊自爱的品质。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.学生用的笔记本电脑或平板设备。

3.白板和记号笔。

4.教学挂图或海报。

5.小组讨论所需的桌椅。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas。

2.教育云平台，如百度云盘或腾讯文档。

信息化资源：

1.与自尊自爱主题相关的视频资料。

2.自尊自爱相关的在线文章和研究报告。

3.互动式教学工具，如Kahoot!或Quizlet。

教学手段：

1.小组讨论：促进学生之间的交流与合作，提高批判性思维能力。

2.角色扮演：帮助学生理解自尊自爱在实际生活中的应用。

3.案例分析：让学生通过分析真实或虚构的案例，深入理解自尊自爱的内涵。

4.反思日志：鼓励学生记录自己的学习心得和感悟，促进自我反思。

5.同伴教学：让学生相互教学，共同提高对自尊自爱的理解和实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自尊自爱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自尊受到侵犯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自尊自爱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自尊自爱的基本概念。自尊自爱是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自尊自爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自尊和自爱这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自尊自爱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自尊自爱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自尊自爱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自尊自爱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自尊自爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解自尊自爱的概念：学生将能够准确地理解自尊自爱的含义，认识到它是健康人格的基础。

2.提高自尊自爱的意识：学生将意识到自尊自爱的重要性，并开始在日常生活中更加注重自己的自尊和自爱。

3.培养自尊自爱的习惯：通过课堂学习和实践活动，学生将逐渐养成尊重自己、爱护自己的习惯。

4.增强心理韧性：学生将学会如何正确面对生活中的挫折和困难，提高自己的心理韧性。

5.树立正确的价值观：学生将树立正确的价值观，认识到自尊自爱对于个人成长和社会交往的重要性。

6.提高实践能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，学生将提高运用所学知识解决实际问题的能力。

7.增强团队协作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将提高与团队成员协作的能力，学会倾听他人意见，共同解决问题。

8.提高沟通能力：学生在讨论和分享过程中将提高自己的沟通能力，更加善于表达自己的想法和观点。

9.增强自我认知：通过反思日志和同伴教学，学生将更好地了解自己，认识到自己的优点和不足，并学会如何改进。

10.培养批判性思维：在分析案例和讨论问题的过程中，学生将培养批判性思维能力，学会从不同角度看待问题。

11.提高自主学习能力：学生将学会如何自主地寻找资料、分析问题，并独立完成学习任务。

12.增强责任感：学生在小组讨论和实践活动过程中将增强责任感，意识到自己的行为对团队和自己的影响。

13.培养乐观心态：通过学习自尊自爱的理念，学生将培养更加乐观的心态，积极面对生活中的挑战。

14.提升社交技巧：学生在讨论和互动过程中将提高自己的社交技巧，更加善于与他人交往。

15.增强自信心：学生将通过自尊自爱的实践，提高自信心，勇敢地面对生活中的各种挑战。内容逻辑关系①自尊自爱的概念与重要性：

-自尊自爱的定义：自尊是指对自己的价值有一个正确的评价，自爱是指爱护自己的身心，不做出自我伤害的行为。

-自尊自爱的重要性：自尊自爱是健康人格的基础，是人们心理健康的保障。只有自尊自爱，才能得到他人的尊重和爱护。

②自尊自爱的表现：

-尊重自己：在生活中，我们要尊重自己的意见和决定，不轻易屈服于他人的压力。

-爱护自己：我们应该关心自己的身心健康，合理饮食，适量运动，保持良好的生活习惯。

③培养自尊自爱的方法：

-自我肯定：每天对自己说一些积极的话，鼓励自己，提高自信心。

-自我尊重：不做出违背自己价值观和原则的行为，维护自己的尊严。

-自我爱护：关注自己的情感需求，学会照顾自己的情绪，遇到问题寻求帮助。

板书设计：

1.自尊自爱的定义与重要性

-自尊：对自己的价值有一个正确的评价

-自爱：爱护自己的身心，不做出自我伤害的行为

-重要性：健康人格的基础，心理健康的保障

2.自尊自爱的表现

-尊重自己：尊重自己的意见和决定

-爱护自己：关心自己的身心健康，保持良好的生活习惯

3.培养自尊自爱的方法

-自我肯定：每天对自己说积极的话，鼓励自己

-自我尊重：不做出违背自己价值观和原则的行为

-自我爱护：关注自己的情感需求，照顾自己的情绪作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生撰写一篇关于自尊自爱的文章，字数不限，要求真实反映自己的理解和体会。

（2）设计一份自尊自爱行动计划，包括具体的行动步骤和预期目标，要求学生在接下来的两周内实施。

（3）请学生观察并记录自己在本节课中所学到的自尊自爱理念在日常生活中的应用，写一篇观察日记。

2.作业反馈

（1）