人音版 （五线谱）三年级下册《进行曲》教案

人音版（五线谱）三年级下册《进行曲》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：音乐课程《进行曲》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生了解进行曲的特点和风格，能够分辨并演唱进行曲。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。

3.通过对进行曲的学习，培养学生的集体合作意识和团队精神。

三、教学内容

1.进行曲的定义和特点：介绍进行曲的起源、发展以及其在音乐中的地位，分析进行曲的节奏、旋律和和声等特点。

2.进行曲的演唱技巧：教授学生正确的呼吸方法、发声方式和咬字清楚等演唱技巧。

3.进行曲的欣赏和分析：让学生欣赏经典进行曲作品，分析其音乐结构和表现手法。

4.进行曲的创编和表演：鼓励学生发挥创意，进行进行曲的编创和表演，培养学生的音乐创作能力和表演能力。

四、教学过程

1.第一课时：

（1）导入：通过播放经典进行曲作品，引起学生对进行曲的兴趣。

（2）讲解进行曲的定义和特点，让学生了解进行曲的基本知识。

（3）教授正确的演唱技巧，让学生进行集体演唱练习。

（4）总结本节课的内容，布置课后作业。

2.第二课时：

（1）复习上节课的内容，进行课后作业的反馈。

（2）欣赏和分析经典进行曲作品，让学生进一步理解进行曲的风格和特点。

（3）进行进行曲的创编和表演，培养学生的创作能力和表演能力。

（4）总结本节课的内容，进行课堂小结。

五、教学评价

1.学生对进行曲的理解和演唱能力的提升。

2.学生对音乐作品的欣赏和分析能力的提升。

3.学生在创编和表演中的表现，以及团队协作能力的提升。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养，包括：

1.音乐感知与欣赏能力：通过欣赏和分析经典进行曲作品，让学生能够辨别进行曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2.音乐表现与创造能力：教授学生正确的演唱技巧，并鼓励学生进行进行曲的创编和表演，培养学生的音乐表现能力和创造力。

3.音乐理解与批判思维：通过讲解进行曲的起源、发展和特点，引导学生对进行曲作品进行思考和分析，培养学生的音乐理解能力和批判思维。

4.音乐合作与交流技巧：在集体演唱和创编表演过程中，培养学生团队合作意识和交流技巧，提高学生的音乐合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.进行曲的特点和风格：理解进行曲的概念，能够分辨并演唱进行曲。

2.正确的演唱技巧：掌握正确的呼吸方法、发声方式和咬字清楚等演唱技巧。

难点：

1.进行曲的节奏和旋律：理解和掌握进行曲的节奏规律和旋律特点。

2.进行曲的创编和表演：能够独立创编并进行表演具有个人特色的进行曲。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，生动展示进行曲的特点和风格，帮助学生更好地理解和感知。

2.分组练习，教师个别指导，纠正演唱中的错误，提高学生的演唱技巧。

3.引导学生通过节奏和旋律的练习，逐步掌握进行曲的节奏规律和旋律特点。

4.提供创编素材和示例，引导学生进行模仿和创作，鼓励学生展示个人特色。

5.组织分组表演，鼓励学生互相评价和交流，提高学生的表演能力和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版（五线谱）三年级下册》教材，以便跟随老师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如进行曲的乐谱、著名进行曲的封面、进行曲的相关视频等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和感受进行曲的特点和风格。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐学习的环境，如在教室中设置分组讨论区，方便学生进行集体讨论和演唱练习；同时，预留出足够的空间，以便学生进行分组表演和练习。

5.音响设备：确保教室内的音响设备功能正常，以便播放音乐作品和进行演唱练习。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便进行课堂教学和展示。

7.分组标识：准备颜色不同的名牌或贴纸，以便学生分组时进行标识和区分。

8.表演道具：如果学生进行分组表演，可以根据表演的需要准备一些简单的道具，如小鼓、小号等，以增加表演的趣味性和真实感。

9.评价表格：准备评价表格，以便对学生的学习情况进行记录和评价。

10.应急预案：准备应急预案，以应对突发情况，确保教学活动的顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道进行曲是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于进行曲的图片或视频片段，让学生初步感受进行曲的魅力或特点。

简短介绍进行曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.进行曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进行曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解进行曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍进行曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.进行曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解进行曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的进行曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解进行曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用进行曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论进行曲的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与进行曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对进行曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调进行曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括进行曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调进行曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用进行曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于进行曲的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.进行曲的定义和特点：进行曲是一种具有特定节奏、旋律和和声结构的乐曲，常用于正式场合和军事行动中。进行曲的特点包括有规律的节奏、雄壮的旋律、稳定的和声等。

2.进行曲的历史和发展：进行曲起源于欧洲的军事音乐，后来逐渐发展为一种独立的音乐形式。在古典音乐时期，许多作曲家如贝多芬、柴可夫斯基等都创作过著名的进行曲作品。

3.进行曲的演唱技巧：进行曲的演唱需要注意呼吸的控制、音准的准确性、音色的统一等。教授学生正确的演唱姿势、呼吸方法和咬字清楚等演唱技巧。

4.进行曲的欣赏和分析：通过欣赏和分析经典进行曲作品，让学生了解进行曲的音乐结构和表现手法，培养学生的音乐欣赏能力。

5.进行曲的创编和表演：鼓励学生发挥创意，进行进行曲的编创和表演，培养学生的音乐创作能力和表演能力。

6.进行曲的应用和意义：进行曲不仅在音乐领域有广泛的应用，还常用于体育比赛、学校升旗等场合。进行曲能够激发人们的斗志和热情，具有鼓舞人心的作用。

7.进行曲的代表作品：介绍一些著名的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《运动员进行曲》等，让学生熟悉这些作品并能够演唱。板书设计1.进行曲的定义和特点

-重点知识点：进行曲的定义、节奏、旋律、和声结构

-关键词：规律、雄壮、稳定

-板书设计：用简洁的线条和符号表示进行曲的节奏、旋律和和声结构，让学生一目了然地了解进行曲的特点。

2.进行曲的历史和发展

-重点知识点：进行曲的起源、发展过程、著名作曲家

-关键词：欧洲、军事音乐、古典音乐、贝多芬、柴可夫斯基

-板书设计：用时间轴的形式展示进行曲的历史发展，同时在时间轴上标注出著名作曲家的名字，让学生清晰地了解进行曲的发展脉络。

3.进行曲的演唱技巧

-重点知识点：正确的演唱姿势、呼吸方法、咬字清楚

-关键词：呼吸、音准、音色

-板书设计：用图示的方式展示正确的演唱姿势和呼吸方法，让学生直观地学习并进行实践。

4.进行曲的欣赏和分析

-重点知识点：进行曲的音乐结构、表现手法

-关键词：结构、表现、旋律、和声

-板书设计：用简洁的图示和符号表示进行曲的音乐结构，同时用箭头和文字说明进行曲的表现手法，帮助学生更好地欣赏和理解进行曲。

5.进行曲的创编和表演

-重点知识点：创编方法、表演技巧

-关键词：创意、编创、表演、合作

-板书设计：用流程图的形式展示进行曲的创编方法和表演技巧，同时标注出合作的重要性，激发学生的创编兴趣和团队精神。

6.进行曲的应用和意义

-重点知识点：进行曲的应用场合、鼓舞人心的作用

-关键词：体育比赛、学校升旗、斗志、热情

-板书设计：用图标和简短的文字表示进行曲在不同场合的应用，同时用火焰和心脏的符号表示进行曲鼓舞人心的作用，让学生深刻理解进行曲的意义。

7.进行曲的代表作品

-重点知识点：著名进行曲作品、作品特点

-关键词：《婚礼进行曲》、《运动员进行曲》

-板书设计：用彩色的音符和图标表示不同著名的进行曲作品，同时用简短的文字描述作品的特点，吸引学生的注意力并进行演唱练习。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及回答问题的积极性，评价学生对进行曲的学习兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、思考深度和表达能力，以及对进行曲的理解和创编能力。

3.随堂测试：通过设计随堂测试题，评价学生对进行曲的基本概念、特点、历史发展和演唱技巧的掌握程度。

4.学生创作表演：评价学生在进行曲创作表演中的创新性、合作性和表现力，以及学生对进行曲的深入理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师应给予积极的鼓励和指导，提高学生的学习兴趣和自信心。

-对于小组讨论成果展示，教师应给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-在随堂测试中，教师应分析学生的错误原因，提供针对性的辅导，帮助学生巩固学习成果。

-对于学生创作表演，教师应给予肯定和鼓励，同时指出学生可以改进的地方，激发学生的创造力和表演欲望。

-教师还应关注学生的学习态度和进步，及时给予表扬和鼓励，增强学生的学习动力。教学反思与总结在教学进行曲的过程中，我意识到自己在教学方法上需要更多的创新和多样性。例如，在讲解进行曲的特点时，我尝试使用图片和视频来辅助教学，但发现学生在观看时容易分散注意力，导致教学效果不够理想。因此，我需要找到更加吸引学生的方式，如通过互动游戏、模拟表演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，在教学管理方面，我发现学生在分组讨论时容易陷入混乱，有些学生不积极参与，影响了整体的教学效果。因此，我需要加强对学生的组织管理，确保每个学生都能在小组讨论中发挥自己的作用。

2.教学总结：

同时，我发现学生在课堂表现方面还有很大的提升空间。有些学生不够积极，有些学生注意力不集中。因此，我需要寻找更有效的教学策略，如增加互动环节，创设有趣的学习情境等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.改进措施和建议：

针对教学中的问题，我提出以下改进措施和建议：

-增加互动环节，如提问、小组讨论等，提高学生的参与度和注意力。

-创设有趣的学习情境，如角色扮演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣和创造力。

-加强对学生的组织管理，确保每个学生都能在小组讨论中发挥自己的作用，提高教学效果。

-增加演唱练习的时间，鼓励学生进行创编表演，提高学生的音乐表现能力和创造力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《进行曲的艺术》（书籍）、《进行曲的历史与现状》（文章）等，了解进行曲的艺术价值和在历史中的地位。

（2）视频资源：《经典进行曲欣赏》（视频）、《进行曲的创编与表演》（视频）等，进一步感受进行曲的魅力和表演技巧。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展材料：鼓励学生利用课后时间阅读与进行曲相关的书籍和文章，加深对进行曲的理解和认识。

（2）观看视频资源：鼓励学生观看与进行曲相关的视频资源，通过视觉和听觉的结合，进一步感受进行曲的魅力