三年级上册音乐教案第4单元 唱歌《我是小小音乐家》第 2课时人教版

三年级上册音乐教案第4单元唱歌《我是小小音乐家》第2课时人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级上册音乐课程

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生掌握歌曲《我是小小音乐家》的旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

三、教学内容

1.歌曲《我是小小音乐家》的学习和演唱。

2.音乐基本知识的讲解，如音高、节奏等。

四、教学过程

1.课堂导入：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对音乐的热爱。

2.新课导入：介绍歌曲《我是小小音乐家》，讲解音乐基本知识。

3.歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。

4.歌曲演练：分小组进行歌曲演练，培养学生之间的团队协作能力。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、教学资源

1.教学课件：展示歌曲《我是小小音乐家》的歌词和旋律。

2.音响设备：播放歌曲，让学生跟唱。

六、教学评价

1.学生演唱歌曲的表现力。

2.学生对音乐基本知识的掌握程度。

七、课后作业

1.学生回家后，跟家长一起唱歌曲《我是小小音乐家》。

2.学生观察身边的音乐现象，下节课分享给大家。核心素养目标1.审美鉴赏素养：通过学习歌曲《我是小小音乐家》，培养学生对音乐的审美鉴赏能力，使学生能够感受音乐的美感和风格。

2.音乐表现素养：通过演唱和演练歌曲，培养学生对音乐的的表现力，提高学生在音乐方面的表达和传达能力。

3.音乐创造素养：通过观察身边的音乐现象，激发学生的创造性思维，培养学生的音乐创造能力和创新精神。

4.音乐文化素养：通过学习歌曲《我是小小音乐家》，了解音乐的文化背景和内涵，培养学生对音乐文化的认识和理解。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《我是小小音乐家》的旋律和歌词的掌握。

（2）音乐基本知识的讲解，如音高、节奏等。

（3）培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

2.教学难点：

（1）音高和节奏的准确性：学生在演唱歌曲时，可能会出现音高不准、节奏不稳等问题，需要教师在教学过程中进行针对性的指导和练习。

（2）音乐表现力的培养：学生可能缺乏音乐表现的经验和技巧，需要教师通过演练、示范等方式，引导学生感受和表达音乐的情感和美感。

（3）音乐创造能力的培养：学生可能对音乐创造缺乏认识和经验，需要教师通过观察、实践等方式，激发学生的创造性思维，培养学生的音乐创造能力。

（4）音乐文化素养的培养：学生可能对音乐文化的了解和认识不足，需要教师通过讲解、分享等方式，引导学生了解和欣赏音乐文化，提高学生的音乐文化素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我是小小音乐家》这首歌曲的乐谱或相关的音乐教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲《我是小小音乐家》的MV、音乐家的介绍视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及音乐演奏和实践操作，需要准备各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，以及一些音乐制作工具，如节拍器、音乐软件等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够亲身体验和操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌面，方便学生进行小组讨论和合作；设置实验操作台，配置音响设备，以便学生能够进行音乐演奏和实验操作。

5.其他资源：准备音乐书籍、音乐杂志、音乐网站链接等额外资源，提供给学生更多的学习材料和信息，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

6.教学课件：制作精美的教学课件，展示歌曲《我是小小音乐家》的歌词、旋律、音乐符号等，通过动画和图文并茂的形式，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《我是小小音乐家》的乐谱和相关音乐教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲《我是小小音乐家》的MV、音乐家的介绍视频等。

3.实验器材：准备各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等，以及音乐制作工具，如节拍器、音乐软件等。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，配备音响设备等。

5.其他资源：提供音乐书籍、音乐杂志、音乐网站链接等额外学习材料。

6.教学课件：制作精美的教学课件，展示歌曲《我是小小音乐家》的歌词、旋律、音乐符号等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我是小小音乐家》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的音乐学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《音乐鉴赏入门》（作者：张强）：本书介绍了音乐的基础知识，包括旋律、和声、节奏等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

-《小小音乐家手册》（作者：李丹）：本书适合儿童阅读，用生动的语言和丰富的实例介绍了各种乐器的特点和演奏方法，激发学生对音乐的兴趣。

-《世界音乐地图》（作者：王Musical）：本书引导学生探索世界各地的音乐文化，了解不同音乐风格的历史背景和发展，拓宽学生的音乐视野。

2.课后探究：

-让学生收集不同风格的歌曲，如流行、摇滚、古典等，分享给同学，并简要介绍歌曲的风格特点。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，可以是简单的旋律、和声编配，或者是对《我是小小音乐家》的改编。

-观察生活中的音乐现象，如街头表演、音乐会等，记录下来并与同学交流分享，讨论音乐的多样性和表现形式。

-学生可以尝试学习一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，提高自己的音乐表现能力。

3.音乐活动：

-组织班级音乐会，让学生有机会在同学面前展示自己的音乐才艺，增进同学之间的交流和互动。

-参加学校的音乐比赛或合唱团，提高学生的音乐水平和团队合作能力。

-开展音乐主题的班会，让学生分享自己对音乐的理解和感悟，促进师生之间的情感交流。教学反思与总结今天上了《我是小小音乐家》这一课，通过歌曲的学习和演唱，学生们对音乐的兴趣和爱好得到了提高。但在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。

首先，在歌曲学唱环节，我发现有些学生对音高和节奏的掌握还不够准确。这可能是由于学生在音乐基础方面的差异，以及我在教学过程中对这部分内容的强调不够。在未来的教学中，我需要更加注重音高和节奏的训练，通过示范、练习等方式，帮助学生更好地掌握音乐基础。

其次，在互动探究环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对音乐问题缺乏兴趣或者没有充分理解问题。为了提高学生的参与度，我需要设计更多有趣、贴近学生生活的音乐问题，激发他们的思考和讨论。

此外，在课堂管理方面，我需要更加注重学生的纪律和注意力。有些学生在课堂上容易分心，这可能会影响到其他学生的学习。在未来的教学中，我需要加强课堂管理，制定明确的课堂规则，确保每个学生都能专注地参与到课堂学习中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的歌曲《我是小小音乐家》的内容，强调歌曲的旋律和歌词。

2.总结本节课学习的主要音乐知识，如音高、节奏等。

3.强调音乐在生活中的重要性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

当堂检测：

1.歌曲演唱：请学生独自演唱歌曲《我是小小音乐家