八年级物理下册 第八章 第3节摩擦力说课稿 （新版）新人教版

八年级物理下册第八章第3节摩擦力说课稿（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级物理下册第八章第3节摩擦力说课稿（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级物理一班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的计算方法和影响因素。

2.能够运用摩擦力的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，通过实验验证摩擦力的计算结果。

4.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成实验和讨论。重点难点及解决办法重点：

1.摩擦力的概念及其计算方法。

2.影响摩擦力的因素及其在实际中的应用。

难点：

1.摩擦力的计算公式及参数理解。

2.如何在实际问题中正确运用摩擦力知识。

解决办法：

1.通过物理实验，直观展示摩擦力的作用效果，引导学生理解摩擦力的概念。

2.利用数学方法，解释摩擦力计算公式的推导过程，使学生能熟练运用公式进行计算。

3.提供实际案例，让学生分组讨论并解决问题，增强学生将理论应用于实践的能力。

4.开展课堂互动，鼓励学生提问和解答疑惑，以小组合作形式共同克服难点知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室设备（滑轮组、摩擦计等）、黑板、粉笔、多媒体投影仪。

2.课程平台：人教版物理教材、PPT演示文稿。

3.信息化资源：在线物理学习平台（如KhanAcademy、PhET等）。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、互动提问、PPT讲解、视频播放。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《摩擦力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要克服摩擦力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摩擦力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是两个接触面之间相互阻碍相对运动的力。它存在于我们日常生活中的各种场景，比如走路、开车等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了摩擦力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调摩擦力的计算方法和影响因素这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摩擦力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示摩擦力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“摩擦力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了摩擦力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摩擦力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-物理实验视频：通过网络搜集到的关于摩擦力实验的短视频，包括实验过程、实验原理和实验结果的展示。

-科普文章：关于摩擦力在现代科技中的应用，如航空航天、汽车制造等领域的文章。

-互动学习软件：通过在线平台提供的互动学习软件，学生可以自行操作，探索摩擦力的相关知识。

2.拓展建议：

-观看实验视频：学生可以在家观看这些实验视频，通过视觉直观地了解摩擦力的实验过程和结果，加深对摩擦力的理解。

-阅读科普文章：学生可以自主阅读这些科普文章，了解摩擦力在实际生活中的应用，将理论知识与实际场景相结合。

-互动学习软件：学生可以利用课余时间，通过在线平台的互动学习软件，亲自操作并探索摩擦力的相关知识，提高学习的趣味性和互动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现。重点关注学生对摩擦力概念和计算方法的理解程度，以及他们能否积极参与讨论和实践活动。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述和团队合作能力。重点关注学生对摩擦力在实际生活中应用的理解和举例。

3.随堂测试：设计一份涵盖摩擦力基本概念、计算方法和实际应用的随堂测试，用于评估学生对课堂内容的掌握程度。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.实验操作表现：评估学生在实验操作中的技能和观察能力，包括他们能否正确进行实验步骤、记录实验数据和分析实验结果。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实验操作表现进行综合评价。提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。同时，根据评价结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学反思与改进今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们对摩擦力的概念和计算方法表现出了一定的理解。但在小组讨论中，我发现部分学生对于如何将理论知识应用到实际问题中还存在一定的困难。因此，我认为在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的应用能力。

在实验操作环节，学生们积极参与，但个别学生在操作过程中出现了失误。这让我意识到，在实验教学中，我需要更加注重细节，确保每位学生都能正确掌握实验方法。

针对上述问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在讲解理论知识时，我会尽量结合更多实际案例，帮助学生更好地理解摩擦力的应用。例如，我可以引入汽车刹车距离与摩擦力的关系，让学生直观地感受摩擦力在现实生活中的重要性。

2.在小组讨论环节，我会给出更多具体的问题，引导学生将理论知识运用到实际问题中。同时，我会鼓励学生积极发表自己的观点，提高他们的思考和表达能力。

3.在实验教学中，我会加强演示环节，确保学生们能够清楚了解实验步骤和操作方法。此外，我会增加练习环节，让学生在实验操作中巩固所学知识。

4.我还会加强对学生的个别辅导，关注他们在学习过程中遇到的问题，并提供针对性的指导。

5.最后，我会定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。板书设计板书设计目的：通过板书设计，使学生能够清晰地理解和掌握摩擦力的基本概念、计算方法和影响因素。

板书结构设计：

1.摩擦力概念：引出摩擦力的定义，解释摩擦力的作用和存在的情况。

2.摩擦力计算：介绍摩擦力的计算公式，包括摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力等因素的关系。

3.影响摩擦力的因素：列出影响摩擦力的因素，如接触面的材料、接触面的压力等，并简述其影响规律。

4.摩擦力在实际中的应用：通过实例展示摩擦力在现实生活中的应用，如鞋底的花纹、汽车的防滑装置等。

板书设计要求：

1.简洁明了：使用简洁的文字和符号，突出重点，避免冗长的解释。

2.结构清晰：板书内容应有条理，便于学生理解和记忆。

3.艺术性和趣味性：通过合理的布局和设计，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.直观性：通过图示、图表等直观工具，帮助学生更好地理解摩擦力的相关概念和原理。

板书示例：

```

摩擦力

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概念：摩擦力是两个接触面之间相互阻碍相对运动的力。

计算：F=μN

影响因素：

-接触面粗糙程度

-压力

应用：

-鞋底花纹

-汽车防滑装置

```重点题型整理1.题型一：判断摩擦力的方向和大小

题目：一个物体在水平面上受到一个向右的拉力，已知物体与水平面之间的摩擦系数为0.5，求物体在水平面上的摩擦力方向和大小。

答案：物体在水平面上的摩擦力方向与拉力方向相反，即向左；摩擦力大小为F=μN=0.5×N。

2.题型二：计算滑动摩擦力

题目：一个物体在水平面上以1m/s的速度匀速滑动，物体与水平面之间的摩擦系数为0.5，物体质量为2kg，求物体在水平面上的滑动摩擦力。

答案：滑动摩擦力的大小为F=μN=0.5×N。由于物体匀速滑动，滑动摩擦力等于物体所受的合外力，即F=ma=2kg×1m/s²=2N。

3.题型三：判断静摩擦力的方向和大小

题目：一个物体在水平面上受到一个向左的拉力，已知物体与水平面之间的摩擦系数为0.5，物体质量为2kg，求物体在水平面上的静摩擦力方向和大小。

答案：物体在水平面上的静摩擦力方向与拉力方向相反，即向右；静摩擦力大小为F=μN=0.5×N。

4.题型四：计算最大静摩擦力

题目：一个物体在水平面上受到一个向左的拉力，已知物体与水平面之间的摩擦系数为0.5，物体质量为2kg，求物体在水平面上的最大静摩擦力