2018春人教版七年级生物下册第四单元第7章同步教学设计：4.7.3拟定保护生态环境的计划

2018春人教版七年级生物下册第四单元第7章同步教学设计：4.7.3拟定保护生态环境的计划主备人备课成员设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要来一起探讨一个特别重要的主题——保护生态环境。想象一下，我们的地球就像一个巨大的生命家园，我们每一个人都是这个家园的小卫士。这节课，我们要从课本中汲取知识，拟定一份切实可行的保护生态环境的计划。我会带着你们从了解环境问题开始，一步步学会如何提出解决方案，就像我们在游戏中制定战略一样。让我们一起动动脑筋，用我们的智慧和爱心，为地球妈妈制定一份温暖的“保护计划”吧！🌍💡👩‍🏫🌱核心素养目标1.培养学生具备生态文明意识，认识到人与自然和谐共生的重要性。

2.培养学生科学探究能力，通过观察、分析，提出保护生态环境的合理建议。

3.增强学生的社会责任感，学会从自身做起，参与生态环境保护行动。

4.提升学生的合作与沟通能力，在小组讨论中共同制定保护计划，并付诸实践。学情分析进入七年级的学生，正处于青春期，他们的好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，他们已经具备了一定的自然科学基础，对生物、环境等主题有一定的了解，但尚未形成系统的生态保护观念。能力方面，他们的观察能力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但还需在实践中得到锻炼和提升。

在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但部分学生可能因为缺乏实践经验，对生态环境保护的紧迫性和重要性认识不足。他们的行为习惯各不相同，有的学生可能已经养成了节约资源、保护环境的好习惯，而有的学生则可能在这方面有所欠缺。

针对这些特点，本节课的教学需要贴近学生的生活实际，通过案例分析和互动讨论，引导学生深入思考，培养他们保护生态环境的自觉性和责任感。同时，考虑到学生的个体差异，教学中应采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。此外，学生的合作意识和团队精神也是本节课需要关注和培养的，通过小组合作制定保护计划，可以促进学生之间的沟通与协作，提高他们的综合素质。总之，学生的这些特点对课程学习既有积极影响，也提出了挑战，需要教师在教学中予以充分考虑和妥善应对。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过生动的故事和实例引入课程主题，激发学生的兴趣，为后续讨论奠定基础。

2.讨论法：组织学生围绕生态环境问题展开讨论，鼓励他们表达观点，培养批判性思维和表达能力。

3.实践法：布置学生参与模拟环境保护活动，如设计环保海报、撰写环保倡议书，将理论知识转化为实际行动。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示生态环境的图片和视频资料，直观呈现环境保护的重要性。

2.在线资源：利用网络资源，如环保组织网站、教育平台等，拓展学生的视野，提供丰富的学习资料。

3.教学软件：运用教学软件进行互动练习，如模拟生态环境小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.展示一张美丽的自然风光照片，引导学生观察和描述，激发他们对自然环境的兴趣。

2.提问：“你们知道我们生活的地球环境现在面临哪些问题吗？”

3.简要介绍本节课的主题：“今天我们将一起学习如何拟定保护生态环境的计划。”

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解生态环境的重要性

-举例说明生态环境对人类生活的影响，如清洁的水源、新鲜的空气等。

-引导学生思考：为什么生态环境对我们如此重要？

2.分析当前生态环境问题

-列举一些常见的生态环境问题，如空气污染、水污染、森林砍伐等。

-分析这些问题产生的原因，让学生了解保护生态环境的必要性。

3.讲解保护生态环境的方法

-介绍一些具体的保护措施，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

-强调每个人都有责任参与保护生态环境。

三、实践活动（20分钟）

1.学生分组讨论：每组选择一个生态环境问题，分析其产生的原因和可能的解决方案。

-每组选出一个代表，向全班分享他们的讨论结果。

2.设计环保海报

-学生根据所学内容，设计一张宣传环保的海报。

-鼓励学生发挥创意，用图画和文字表达环保理念。

3.撰写环保倡议书

-学生以个人或小组的形式，撰写一份环保倡议书。

-倡议书内容应包括对环保问题的看法、具体的环保措施和建议。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生讨论：如何在自己的生活中实施环保措施？

-举例回答：

-减少使用一次性塑料制品，使用可重复利用的环保袋。

-节约用水，随手关闭水龙头。

-选择公共交通工具出行，减少私家车使用。

2.学生讨论：如何动员身边的人一起参与环保行动？

-举例回答：

-在朋友圈分享环保知识，提高大家的环保意识。

-组织社区环保活动，如植树节、环保知识讲座等。

-向学校或单位提出环保建议，推动环保工作的开展。

3.学生讨论：如何评估环保计划的效果？

-举例回答：

-定期检查环保措施的实施情况，如垃圾分类的执行情况。

-通过问卷调查或访谈了解周边环境的变化。

-与其他学校或社区进行环保交流，分享经验。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课的主要内容和重点，强调保护生态环境的重要性。

2.总结学生在实践活动中的表现，鼓励他们继续关注环保问题。

3.布置课后作业：学生撰写一篇关于自己参与环保行动的短文，分享他们的环保故事。

用时：40分钟教学资源拓展1.生态环境保护的法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等与环境保护相关的法律法规，让学生了解国家在环境保护方面的法律框架和政策导向。

2.环境污染案例分析：收集一些环境污染的实际案例，如水体污染、大气污染等，分析污染的原因和治理措施，帮助学生理解生态环境问题的严重性和保护环境的重要性。

3.生态系统的基本知识：拓展生态系统的组成、功能、平衡等基础知识，如食物链、生物多样性等，帮助学生从宏观角度理解生态系统的运作。

4.环保科技发展动态：介绍一些环保科技的新进展，如太阳能、风能等可再生能源的应用，以及污水处理、空气净化等环保技术的最新成果。

二、拓展建议

1.阅读环保书籍和文章：推荐学生阅读《我们只有一个地球》、《地球简史》等环保类书籍，以及《环境科学与技术》等学术期刊上的相关文章，提高学生的环保意识和科学素养。

2.参观环保教育基地：组织学生参观当地的环境保护教育基地，如污水处理厂、垃圾处理场等，实地了解环境保护工作的开展情况。

3.参与环保志愿活动：鼓励学生参与社区或学校组织的环保志愿活动，如植树节活动、河流清洁行动等，亲身体验环保工作的实践过程。

4.开展环保科普讲座：邀请环保专家或相关领域的学者来校进行环保科普讲座，让学生接触到最前沿的环保知识和理念。

5.创办环保社团：鼓励学生成立环保社团，定期组织环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意设计比赛等，激发学生的创新思维和团队协作能力。

6.利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如环保组织网站、在线课程等，拓宽学生的知识面，提高他们的自主学习能力。

7.家庭环保教育：鼓励学生将环保理念带回家，与家人一起开展家庭环保行动，如节约用水、减少浪费等，培养全家人的环保意识。板书设计①本文重点知识点：

-生态环境的重要性

-当前生态环境问题

-保护生态环境的方法

②关键词：

-生态平衡

-环境污染

-可持续发展

-节能减排

-生物多样性

③重点句子：

-“保护生态环境，就是保护我们自己。”

-“每个人都是生态环境的保护者。”

-“从现在做起，从小事做起，共同呵护我们的地球家园。”重点题型整理1.案例分析题：

问题：分析以下案例，提出保护生态环境的建议。

案例描述：某城市的河流因工业废水排放而严重污染，导致周边居民生活用水受到威胁。

答案：针对此案例，可以从以下几个方面提出保护生态环境的建议：

-加强工业废水处理，确保达标排放；

-建立监测机制，实时监控水质变化；

-提高公众环保意识，倡导绿色生活方式；

-支持环保组织，开展河流治理公益活动。

2.实践活动设计题：

问题：设计一项校园环保活动，旨在提高师生的环保意识。

答案：可以设计以下校园环保活动：

-环保知识讲座：邀请环保专家为师生讲解环保知识；

-绿色出行周：鼓励师生选择公共交通工具或骑自行车上学；

-垃圾分类大赛：开展垃圾分类知识竞赛，提高师生垃圾分类的准确率；

-环保海报设计比赛：鼓励师生发挥创意，设计环保主题海报。

3.文章撰写题：

问题：以“保护生态环境，从我做起”为题，撰写一篇短文。

答案：短文内容可以包括以下方面：

-阐述保护生态环境的重要性；

-分享自己参与的环保行动，如节约用水、减少塑料使用等；

-呼吁更多的人关注环保问题，共同为保护地球家园贡献力量。

4.角色扮演题：

问题：模拟一场关于保护生态环境的辩论赛，正方观点为“保护生态环境应加大政府投入”，反方观点为“保护生态环境应强调公众参与”。

答案：正方可以从以下角度进行论述：

-政府投入可以推动环保技术研发；

-政府投入可以完善环保基础设施；

-政府投入可以加强对违法行为的处罚。

反方可以从以下角