人音版 （五线谱）一年级上册音乐教案-3《同唱一首歌》

人音版（五线谱）一年级上册音乐教案-3《同唱一首歌》主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级上册音乐课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握五线谱的基本知识。

2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

3.通过学唱《同唱一首歌》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

三、教学内容

1.五线谱的基本知识：五线谱的构成、音高的标记、节奏的表示等。

2.学唱《同唱一首歌》：歌曲的旋律、歌词、节奏等。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：通过简单的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂。

2.五线谱知识讲解（10分钟）：讲解五线谱的基本知识，让学生初步认识五线谱。

3.学唱《同唱一首歌》（15分钟）：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。

4.分组练习（10分钟）：学生分组，进行歌曲演唱练习，提高歌唱技巧。

5.课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调五线谱的重要性和学唱歌曲的技巧。

五、教学评价

1.通过课堂表现和练习情况，评价学生对五线谱知识的掌握程度。

2.通过歌曲演唱，评价学生的歌唱技巧和音乐表现力。

六、教学资源

1.五线谱教材。

2.歌曲《同唱一首歌》的音频资料。

3.音乐设备：钢琴、吉他等。

七、教学注意事项

1.注意引导学生正确姿势唱歌，保护嗓音。

2.在学唱歌曲时，要关注学生的音准和节奏，及时进行指导和纠正。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐兴趣。核心素养目标1.音乐感知：通过学习《同唱一首歌》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐耳朵。

2.音乐表达：通过学唱和分组练习，培养学生用歌声表达情感的能力，提升音乐表现力。

3.音乐欣赏：引导学生欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的鉴赏水平。

4.音乐创造：鼓励学生在学唱歌曲的基础上，尝试创编简单的音乐作品，激发音乐创意思维。

5.音乐文化：通过学习《同唱一首歌》，让学生了解相关音乐文化背景，拓宽音乐视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了五线谱的基本知识，如五线谱的构成、音高的标记等。同时，学生对简单的音乐节奏和旋律有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐课程充满兴趣，尤其是唱歌和听音乐部分。大部分学生具有较强的音乐感知能力和表达能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，学生们更偏向于直观和实践型的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学唱《同唱一首歌》的过程中，部分学生可能会遇到音准不准确、节奏感不强的问题。另外，对于部分学生来说，理解和运用五线谱知识仍存在一定的困难。此外，学生在家练习时可能缺乏指导和反馈，导致学习效果不佳。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版一年级上册音乐》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的五线谱图表，用以解释五线谱的基本知识和音高标记。

b.收集一些关于《同唱一首歌》的图片，如歌曲的封面、歌词插图等，以增强学生对歌曲的理解和记忆。

c.准备一段与《同唱一首歌》相关的音乐视频，让学生能够直观地感受歌曲的旋律和节奏。

3.实验器材：

a.准备一些简易的乐器，如小鼓、铃铛等，让学生在学唱歌曲时能够进行节奏的实践操作。

b.准备一些音乐制作软件或乐器模拟软件，让学生在课堂上进行简单的音乐创作和演奏。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组内进行歌曲讨论和练习。

b.设置一个实验操作台，供学生进行音乐实验和创作。

c.在教室内设置一些音乐海报或展板，展示与本节课相关的音乐知识和歌曲信息。

5.其他资源：

a.准备一些音乐教学游戏或互动软件，让学生在课堂上通过游戏的方式进行音乐学习和练习。

b.准备一些音乐教学动画片或故事，用以引起学生对音乐的兴趣和好奇心。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如《同唱一首歌》的初步信息和五线谱的基础知识PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《同唱一首歌》的旋律和五线谱的运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《同唱一首歌》的旋律和五线谱的基础知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《同唱一首歌》和五线谱的基础知识，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解《同唱一首歌》的背景故事，引出五线谱的知识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解五线谱的基本知识和音高的标记，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握五线谱的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验五线谱的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解五线谱的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握五线谱的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解五线谱的基本知识，掌握其应用技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据五线谱的应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与五线谱相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的五线谱知识和应用技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.音乐感知能力：学生们能够通过听歌和练习，辨别出《同唱一首歌》的旋律和节奏，并对五线谱的音高标记有了更好的认识。他们在音乐感知方面的能力得到了提升。

2.音乐表达能力：通过学唱和分组练习，学生们能够用歌声准确地表达《同唱一首歌》的旋律和情感。他们在音乐表达方面的能力得到了锻炼和提高。

3.音乐欣赏能力：学生们在欣赏《同唱一首歌》时，能够更加深入地理解歌曲的旋律和节奏，并对歌曲的音乐风格和情感有了更好的把握。他们在音乐欣赏方面的能力得到了提升。

4.音乐创作能力：在学习和练习《同唱一首歌》的基础上，学生们能够尝试运用五线谱知识进行简单的音乐创作，发挥自己的音乐创造力。

5.音乐文化意识：学生们在学习《同唱一首歌》的过程中，了解到了相关的音乐文化背景，对音乐的历史和发展有了更深入的认识。

此外，学生们在自主学习、合作学习和反思总结等方面也取得了明显的进步。他们能够独立思考和解决问题，提高了自己的学习能力。在团队合作中，他们学会了与他人沟通和协作，提高了团队意识和沟通能力。通过反思总结，他们能够发现自己的不足并及时调整，促进了自我提升。课堂1.提问评价：在课堂讲解过程中，通过提问的方式了解学生对五线谱知识和《同唱一首歌》的掌握情况。对于回答正确的学生给予表扬和鼓励，对于回答不准确的学生，及时给予指导和纠正，帮助他们理解知识点。

2.观察评价：在课堂活动中，观察学生的参与情况和表现，了解他们在音乐感知、表达和欣赏等方面的能力。对于表现优秀的学生给予肯定和鼓励，对于存在困难的学生，及时给予帮助和指导，提高他们的学习效果。

3.测试评价：在课堂结束前，进行一次简短的测试，检验学生对五线谱知识和《同唱一首歌》的掌握程度。根据测试结果，对学生的学习情况进行评价，对优秀的学生给予表扬，对需要提高的学生提出改进建议。

4.作业评价：对学生的课堂作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于完成作业质量高、理解准确的学生给予表扬和鼓励，对于存在错误的学生，及时给予指导和纠正，帮助他们提高作业质量。

八、作业评价

1.作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时了解他们的学习情况。对于作业完成质量高、理解准确的学生给予表扬和鼓励，对于存在错误的学生，及时给予指导和纠正，帮助他们提高作业质量。

2.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续保持优点，改进不足。通过点评，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业情况，对他们的学习效果进行评价。对于优秀的学生给予表扬，对需要提高的学生提