三年级信息技术下册 拥抱2008教案 华中师大版

三年级信息技术下册拥抱2008教案华中师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：拥抱2008

2.教学年级和班级：三年级信息技术下册

3.授课时间：第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解2008年北京奥运会的基本信息，培养他们的爱国情怀。

2.通过学习使用计算机的基本操作，让学生掌握查找信息、整理信息的能力。

3.培养学生运用信息技术解决问题的能力。

【教学内容】

1.2008年北京奥运会的简介

2.计算机基本操作：浏览网页、搜索信息、保存图片

3.信息整理：制作简单的演示文稿

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.老师通过向学生展示2008年北京奥运会的图片、视频等资料，激发学生的兴趣。

2.学生分享自己对2008年北京奥运会的了解。

二、学习基本操作（15分钟）

1.老师演示如何使用浏览器查找2008年北京奥运会的相关信息。

2.学生跟随老师一起操作，学习搜索、保存图片等操作。

三、信息整理与分享（15分钟）

1.学生分组，利用搜集到的信息制作简单的演示文稿。

2.各小组分享制作的演示文稿，交流学习成果。

四、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调信息技术的应用。

2.学生谈收获，提出自己在操作过程中遇到的问题。

五、课后作业（5分钟）

1.学生利用课后时间，继续完善演示文稿。

2.家长参与评价，鼓励学生在家庭中运用信息技术。

【教学评价】

1.学生课堂参与度。

2.学生演示文稿的制作质量。

3.学生对2008年北京奥运会的了解程度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和创新能力，通过探索2008年北京奥运会主题，使学生能够熟练运用信息技术工具查找、整理并呈现信息，提高他们的信息获取和处理能力。同时，通过分组合作制作演示文稿，培养学生的团队协作和沟通表达能力，激发他们的创新思维。此外，将奥运精神融入课堂，引导学生树立正确的价值观，增强国家认同感，促进综合素质的全面发展。三、重点难点及解决办法【重点】

1.掌握使用计算机浏览器搜索信息的方法。

2.学会整理信息并制作简单的演示文稿。

【难点】

1.快速准确地搜索到与2008年北京奥运会相关的信息。

2.在演示文稿中有效地表达信息和分享。

【解决办法及突破策略】

1.通过分步骤演示和实时指导，帮助学生掌握搜索技巧，如关键词选择和使用搜索引擎的高级搜索功能。

-突破策略：提供一系列相关关键词，指导学生如何组合使用，以提高搜索效率。

2.提供模板和示例，引导学生学习如何整理和呈现信息，强调演示文稿的简洁性和逻辑性。

-突破策略：小组合作，让学生互相交流想法，共同解决问题，同时教师巡回指导，提供个性化帮助。

3.组织课堂分享，让学生在展示过程中学习如何表达和改进自己的作品。

-突破策略：设定明确的评价标准，鼓励学生互评互鉴，教师给予针对性的反馈和建议。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有三年级信息技术下册课本，提前指导学生预习与拥抱2008相关的章节内容。

-准备与课程内容相关的练习册和活动手册，以便学生在课堂上进行练习和互动。

2.辅助材料：

-收集2008年北京奥运会的相关图片、图标、海报等，用于课堂展示和讨论。

-筛选并剪辑北京奥运会开幕式、比赛精彩瞬间等视频片段，以激发学生的兴趣和爱国情感。

-准备与奥运会相关的数据图表，帮助学生了解奥运会的规模和影响。

-设计并打印演示文稿制作指南和评价表，指导学生如何高效整理信息和评价作品。

3.实验器材：

-确保每台计算机都能正常运行，安装必要的浏览器和演示文稿软件。

-检查网络连接，保证学生在课堂上能够顺利进行信息搜索和下载。

-准备投影仪、白板等教学设备，以便教师进行演示和讲解。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配备一台计算机，便于学生进行合作学习和信息搜索。

-在教室墙上张贴奥运会海报和励志标语，营造奥运主题的学习氛围。

-设立展示区，用于展示学生制作的演示文稿，促进课堂交流和分享。

-准备移动白板或展板，方便学生记录讨论和创作过程中的关键信息。

5.其他准备：

-制定详细的课堂活动流程和时间安排表，确保教学活动有序进行。

-准备课堂纪律管理策略，如小组竞争机制、个人积分制度等，以提高学生的参与度和积极性。

-与其他学科教师沟通，确保本节课的内容与其他学科教学内容相互补充，形成跨学科的学习体验。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解2008年北京奥运会的基本信息，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“奥运会代表了什么精神？”和“你能找到哪些关于2008年北京奥运会的有趣事实？”，激发学生思考，为课堂学习拥抱2008内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论和信息搜索活动，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示2008年北京奥运会的图片和视频，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“北京奥运会给中国带来了哪些改变？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解与2008年北京奥运会相关的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕奥运主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过演示文稿制作的例题讲解和练习，让学生掌握相关技能的操作方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验信息技术的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-让学生完成与奥运会相关的信息搜索和演示文稿制作的随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍奥运会的历史和发展，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注体育与信息技术的结合，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合奥运精神，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-奥林匹克运动会官方历史书籍：《奥林匹克宣言》等，了解奥运会的起源和发展。

-2008年北京奥运会官方纪录片，深入感受奥运会的筹备过程和精彩瞬间。

-与奥运会相关的新闻报道、杂志特刊，了解奥运会的社会影响和国际评价。

-体育类博物馆和展览，如中国体育博物馆，通过实物和图片了解体育历史和技术进步。

-信息技术相关的科普书籍，帮助学生了解计算机和网络技术的发展历程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读奥林匹克运动会的相关书籍，了解奥运会的文化和精神内涵，撰写读后感。

-观看北京奥运会官方纪录片，关注奥运会背后的故事，开展班级分享会，交流观后感。

-收集并分析不同媒体对奥运会的报道，了解信息传播的途径和影响力，进行课堂展示。

-组织学生参观体育博物馆和展览，亲身感受体育文化的魅力，记录参观心得。

-引导学生关注信息技术的发展，通过阅读科普书籍，了解信息技术对奥运会等大型活动的影响，开展小组讨论。

-针对课堂上涉及的搜索技巧和演示文稿制作，提供以下拓展学习建议：

-探索搜索引擎的高级功能，如使用搜索引擎的图片搜索、新闻搜索等，提高信息检索效率。

-尝试使用不同的演示文稿软件，如PowerPoint、Keynote等，比较它们的优缺点，掌握更多制作技巧。

-阅读有关信息整理和视觉传达的书籍，学习如何使演示文稿内容更具逻辑性和吸引力。

-利用网络资源，如在线教程和视频，学习如何运用动画和过渡效果，增强演示文稿的展示效果。

-参与学校或社区的信息技术培训活动，提升自己在实际应用中解决问题的能力。

-为了加强学生的实践操作能力，可以推荐以下拓展活动：

-组织一次班级内的信息技术竞赛，如搜索大赛、演示文稿制作大赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-鼓励学生参与学校或社区的宣传活动，实际操作演示文稿制作和展示，提升他们的实践能力和社会责任感。

-与其他学科结合，如历史、地理等，开展跨学科的研究项目，让学生在探究中运用信息技术，加深对知识的理解。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：与2008年北京奥运会相关的新闻报道、杂志文章、书籍章节等，如《人民日报》、《中国体育报》等媒体对奥运会的报道，以及《北京欢迎你：2008年北京奥运会官方指南》等书籍章节。

-视频资源：2008年北京奥运会开幕式、比赛精彩瞬间、奥运冠军访谈等视频片段，如中央电视台体育频道的相关节目和奥运官方纪录片。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后时间阅读与奥运会相关的报道和书籍，了解奥运会的筹备过程、比赛项目和奥运精神，撰写阅读笔记。

-观看奥运视频资源，感受奥运会的精彩瞬间和奥运精神，记录观后感。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-组织学生进行课后分享会，让他们分享阅读笔记和观后感，互相交流学习心得。

-鼓励学生结合所学知识，开展奥运主题的小组研究项目，如研究奥运会对北京城市发展的影响、奥运精神对青少年的影响等。

-提供在线资源，如奥运历史、奥运知识问答等，供学生自主学习和拓展。

-鼓励学生参与学校或社区的奥运主题教育活动，如奥运知识竞赛、奥运文化展览等，提升他们的实践能力和社会责任感。

-引导学生关注奥运会对社会、经济、文化等方面的影响，开展跨学科的研究项目，培养他们的综合分析能力。

-鼓励学生利用信息技术工具，如演示文稿、视频剪辑等，展示他们对奥运会的理解和感悟。

-提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展过程中遇到的问题，提供学习资源和建议。

-组织课后拓展成果展示活动，让学生展示他们的阅读笔记、观后感、小组研究报告等，互相学习和交流。

-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如参与体育活动、传播奥运精神等，培养他们的社会责任感和公民意识。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况，评价他们对2008年北京奥运会相关知识的掌握程度，以及使用计算机搜索、整理信息的能力。通过学生的提问、讨论和分享，评估他们的思维活跃度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、信息整理和演示文稿制作的成果。观察学生如何表达自己的观点，以及他们对小组讨论成果的评价和反思。

3.随堂测试：通过随堂测试题，评估学生对2008年北京奥运会相关知识的理解和应用能力。观察学生的答题情况，了解他们对重点知识的掌握程度，以及解决问题的能力。

4.课后作业：评价学生提交的课后作业，包括演示文稿的制作质量、信息的整理和表达。通过作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的评价和反馈。肯定学生的优点，指出需要改进的地方，提供具体的建议和指导，帮助学生提高学习效果。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。教学反思这节课教授三年级学生信息技术下册中的拥抱2008内容，目的是让学生通过学习使用计算机查找、整理并呈现2008年北京奥运会相关信息，提高他们的信息获取和处理能力。课堂中，我首先利用图片、视频等资料导入，激发学生的兴趣，并简要回顾上节课学习的计算机基本操作。接着，我讲解了与2008年北京奥运会相关的知识点，设计了小组讨论环节，让学生围绕奥运主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。我还通过演示文稿制作的例题讲解和练习，让学生掌握相关技能的操作方法，并组织了随堂测试和课后作业，以评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

课后，我进行了教学反思，发现以下需要改进的地方：

1.课堂导入环节，我发现部分学生对2008年北京奥运会的了解不够深入，导致后续学习效果受到影响。今后在导入环节，可以提前布置预习任务，让学生提前了解相关背景知识，为课堂学习做好充分准备。

2.在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对奥运主题的兴趣不足。为了提高学生的参与度，我可以在讨论前提供更多有趣的奥运话题，激发学生的兴趣。同时，在讨论过程中，我可以适时给予指导和鼓励，帮助学生更好地展开讨论。

3.在技能训练环节，我发现部分学生对演示文稿制