京改版（2013）第六册信息技术 9.9.2Scratch程序设计之自制钟表 教案

京改版（2013）第六册信息技术9.9.2Scratch程序设计之自制钟表教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：京改版（2013）第六册信息技术9.9.2

教学内容：

1.Scratch程序设计基础

2.自制钟表的编程步骤

3.利用Scratch实现时钟功能

4.调试和优化程序

5.分享和展示自制钟表作品核心素养目标分析本章节的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.信息意识：通过学习Scratch程序设计基础，培养学生对信息技术的敏感性和好奇心，激发他们对编程的兴趣。同时，通过自制钟表的编程实践，提高学生对信息技术的应用能力和创新意识。

2.计算思维：在自制钟表的编程过程中，学生需要运用计算思维解决问题，如分析时钟功能的实现方式、调试和优化程序等。通过这些实践，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：利用Scratch实现时钟功能，培养学生利用数字化工具进行学习和创新的能力。通过分享和展示自制钟表作品，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。

4.信息社会责任：在编程实践中，培养学生遵守网络安全法律法规的意识，关注信息伦理和信息安全，自觉维护网络空间的和谐与安全。重点难点及解决办法重点：

1.Scratch程序设计基础：掌握Scratch的基本操作，如角色、舞台、指令等。

2.自制钟表的编程步骤：理解时钟功能实现的基本原理，如时间计算、时间显示等。

3.利用Scratch实现时钟功能：学会编写程序实现时钟功能，如分针、时针的转动等。

4.调试和优化程序：学会使用Scratch的调试工具，如监视器、控制台等，及时发现并解决问题。

难点：

1.Scratch程序设计基础：对于初学者来说，Scratch的操作界面可能较为复杂，需要耐心学习和多次实践。

2.自制钟表的编程步骤：时钟功能的实现涉及时间计算和显示，对于部分学生来说可能较为抽象和难以理解。

3.利用Scratch实现时钟功能：时针和分针的转动需要编写较为复杂的程序，对于编程经验较少的学生来说可能存在困难。

4.调试和优化程序：部分学生可能不熟悉Scratch的调试工具，导致难以发现和解决问题。

解决办法：

1.提供详细的Scratch操作教程，帮助学生熟悉Scratch的基本操作。

2.通过实例讲解时钟功能实现的基本原理，帮助学生理解时间计算和显示的方法。

3.组织编程小组，让学生相互学习和交流，提高编程经验。

4.提供调试和优化的示例，帮助学生熟悉Scratch的调试工具，及时发现并解决问题。教学方法与手段一、教学方法

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性的编程任务，激发学生的学习兴趣和主动性。在自制钟表的编程过程中，让学生通过完成具体任务，逐步掌握编程知识和技能。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成编程任务。通过团队协作，培养学生的沟通能力和团队精神，提高编程实践的效率。

3.示范教学法：教师通过演示编程过程，让学生直观地了解编程方法和技巧。在教学过程中，教师可以逐步展示自制钟表的编程步骤，帮助学生理解和掌握编程知识。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示编程实例和操作步骤。通过直观的演示，帮助学生理解和掌握编程知识和技能。

2.Scratch编程软件：利用Scratch编程软件，让学生亲自动手实践编程。通过编程实践，培养学生的编程能力和创新思维。

3.网络资源：利用网络资源，如教学视频、编程教程等，为学生提供丰富的学习资源。学生可以根据自己的学习进度和兴趣，自主选择学习内容，提高学习效果。

4.学习交流平台：利用学习交流平台，如论坛、社交媒体等，让学生分享编程经验和心得。通过交流和讨论，培养学生的沟通能力和合作精神，提高编程实践的效率。

5.编程比赛和活动：组织编程比赛和活动，鼓励学生积极参与。通过比赛和活动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高编程实践的效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对编程感兴趣吗？你们觉得编程难吗？”

展示一些关于Scratch编程的图片或视频片段，让学生初步感受Scratch编程的魅力或特点。

简短介绍Scratch编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Scratch编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Scratch编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Scratch编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Scratch编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Scratch编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Scratch编程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Scratch编程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Scratch编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Scratch编程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Scratch编程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Scratch编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Scratch编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Scratch编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Scratch编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Scratch编程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Scratch编程的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握Scratch编程的基本概念和组成部分，了解Scratch编程的基本原理和应用领域。

2.熟练使用Scratch编程软件，能够进行简单的程序设计和调试。

3.能够利用Scratch编程实现时钟功能，理解时钟程序的基本原理和实现方法。

4.能够通过小组合作，共同完成编程任务，培养团队协作能力和交流表达能力。

5.能够通过编程实践，培养创新思维和问题解决能力，提高逻辑思维和计算思维能力。

6.能够遵守网络安全法律法规，关注信息伦理和信息安全，自觉维护网络空间的和谐与安全。

7.能够分享和展示编程作品，提高表达能力和自信心。

8.能够利用Scratch编程解决实际问题，提高编程应用能力和创新能力。

9.能够通过编程实践，培养对信息技术的兴趣和热情，激发对编程的探索欲望。

10.能够将Scratch编程与实际生活相结合，提高信息技术的应用能力和解决问题的能力。

11.能够通过编程实践，培养对编程的深入理解和全面掌握，提高编程技能和综合能力。

12.能够利用Scratch编程进行创新设计和创造，提高创新思维和创造力。

13.能够通过编程实践，培养对信息技术的深入理解和全面掌握，提高信息技术的应用能力和解决问题的能力。

14.能够将Scratch编程与实际生活相结合，提高信息技术的应用能力和解决问题的能力。

15.能够通过编程实践，培养对编程的深入理解和全面掌握，提高编程技能和综合能力。内容逻辑关系①Scratch编程基础知识：重点知识点包括Scratch编程的基本概念、组成部分和原理。

②Scratch编程实践：重点知识点包括利用Scratch实现时钟功能、编程步骤和调试方法。

③小组合作与交流：重点知识点包括小组合作的重要性、交流表达能力的培养和分享展示作品。

④创新思维与问题解决：重点知识点包括创新思维的培养、问题解决能力的提高和编程应用能力的提升。

⑤信息意识与社会责任：重点知识点包括信息意识的培养、网络安全的关注和信息社会责任的提高。

⑥教学评价与反馈：重点知识点包括教学评价的重要性、反馈的及时性和持续性的关注。

板书设计：

1.Scratch编程基础知识：

-Scratch编程简介

-Scratch编程的组成元素

-Scratch编程的原理

2.Scratch编程实践：

-实现时钟功能的基本原理

-编程步骤和调试方法

3.小组合作与交流：

-小组合作的重要性

-交流表达能力的培养

-分享展示作品

4.创新思维与问题解决：

-创新思维的培养

-问题解决能力的提高

-编程应用能力的提升

5.信息意识与社会责任：

-信息意识的培养

-网络安全的关注

-信息社会责任的提高

6.教学评价与反馈：

-教学评价的重要性

-反馈的及时性和持续性的关注课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-Scratch编程基础知识，包括基本概念、组成部分和原理；

-Scratch编程实践，包括实现时钟功能、编程步骤和调试方法；

-小组合作与交流的重要性，以及交流表达能力的培养；

-创新思维与问题解决能力的培养，以及编程应用能力的提升；

-信息意识与社会责任的重要性，以及网络安全的关注；

-教学评价与反馈的及时性和持续性的关注。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，进行以下当堂检测：

（1）选择题（每题5分，共20分）

1.Scratch编程的基本概念是什么？

A.一种图形化编程语言

B.一种文本编程语言

C.一种计算机硬件设备

D.一种网络编程技术

2.Scratch编程的组成部分主要包括哪些？

A.角色、舞台、指令

B.变量、函数、循环

C.事件、控制、运算

D.输入、输出、存储

3.Scratch编程实现时钟功能的基本原理是什么？

A.时间计算

B.定时器控制

C.事件监听

D.网络通信

4.在小组合作中，交流表达能力的重要性体现在哪些方面？

A.提高编程效率

B.培养团队协作能力

C.提高解决问题的能力

D.提高创新思维能力

5.培养创新思维与问题解决能力的方法有哪些？

A.鼓励学生尝试新方法

B.提供解决问题的思路

C.引导学生进行批判性思考

D.以上都有

（2）编程实践题（共30分）

请利用Scratch编程实现一个简易的时钟功