12 江南民居（教案）浙美版美术五年级上册

12江南民居（教案）浙美版美术五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：江南民居

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.审美能力：使学生能够欣赏江南民居的独特美，理解其建筑特点和文化内涵，提高对传统建筑艺术的审美鉴赏能力。

2.创造力：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用绘画、手工制作等表现手法，创作出具有江南民居特色的民居模型或画作。

3.文化理解与尊重：帮助学生了解江南地区的历史背景和民俗风情，培养对我国传统民居文化的理解和尊重，增强民族自豪感。

4.观察与实践能力：引导学生观察江南民居的建筑特点，学会运用线条、形状、色彩等元素进行表现，提高学生的观察和实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）知识性重点：使学生了解江南民居的建筑特点，包括房屋结构、门窗样式、屋顶形式等。

（2）技能性重点：培养学生运用绘画、手工制作等表现手法，创作出具有江南民居特色的民居模型或画作。

（3）情感性重点：培养学生对江南民居文化的理解和尊重，增强民族自豪感。

2.教学难点：

（1）知识性难点：江南民居的建筑特点和文化内涵较为丰富，如何引导学生深入了解和把握是本节课的难点。

（2）技能性难点：运用绘画、手工制作等表现手法创作出具有江南民居特色的民居模型或画作，对学生观察力、创新力和动手能力的要求较高。

（3）情感性难点：如何使学生真正理解和尊重江南民居文化，从而产生民族自豪感，是本节课的难点。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-美术用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

-手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.课程平台：

-无需使用课程平台。

3.信息化资源：

-江南民居的图片和视频资料。

-与江南民居相关的文化背景资料。

-线上教学资源，如教学课件、教案等。

4.教学手段：

-讲授法：教师对江南民居的建筑特点和文化内涵进行讲解。

-示范法：教师展示绘画和手工制作技巧。

-引导发现法：教师引导学生观察江南民居的特点，发现创作灵感。

-小组合作法：学生分组进行民居模型或画作的创作，相互交流、合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对江南民居的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道江南民居是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于江南民居的图片或视频片段，让学生初步感受江南民居的魅力或特点。

简短介绍江南民居的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.江南民居基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解江南民居的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解江南民居的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍江南民居的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.江南民居案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解江南民居的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的江南民居案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解江南民居的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用江南民居解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与江南民居相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对江南民居的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调江南民居的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括江南民居的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调江南民居在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用江南民居。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于江南民居的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.江南民居的定义与特点

-江南民居是指中国江南地区特有的传统民居建筑。

-特点包括：小巧玲珑、白墙黑瓦、飞檐翘角、园林景观等。

2.江南民居的建筑结构

-房屋结构：主要包括堂屋、卧室、厨房等。

-门窗样式：木质门窗，雕刻精美，具有通风、采光等功能。

-屋顶形式：主要有硬山顶、悬山顶、歇山顶等，装饰有吻兽、飞檐等元素。

3.江南民居的文化内涵

-民居中的雕刻、绘画、装饰等体现了江南地区的民俗风情和审美观念。

-民居建筑风格与当地自然环境、历史背景密切相关，反映了当地人民的生活习俗和价值观。

4.江南民居的分布与保护

-江南民居主要分布在江浙沪地区，尤其以苏州、杭州、南京等地最为集中。

-目前，许多江南民居已被列为文化遗产，进行保护和修复，以传承传统文化。

5.江南民居与现代建筑的融合

-现代建筑在设计中借鉴江南民居的特点，如屋顶形式、装饰元素等，实现传统与现代的结合。

-一些江南民居被改造成文化创意产业空间、旅游景点等，焕发新的生命力。

6.江南民居的创作与表现

-学生可以通过绘画、手工制作等方式，创作出具有江南民居特色的民居模型或画作。

-表现手法包括线条、形状、色彩等，要注意表现江南民居的特点和美感。

7.江南民居的价值与意义

-江南民居是中国传统文化的重要载体，体现了中华民族的智慧和创造力。

-学习和欣赏江南民居，有助于增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

-江南民居的保护和传承，对于弘扬民族文化、发展文化旅游等方面具有重要意义。教学反思与总结教学反思：

回顾整个教学过程，我认为在教学方法上，我采用了讲授法、示范法、引导发现法和小组合作法等多种教学方法，让学生能够从多个角度理解和掌握江南民居的知识。在教学策略上，我注重引导学生主动探索和发现，培养他们的观察力和创造力。同时，我也注意调整教学节奏，给予学生足够的时间和空间进行实践和讨论。

然而，在教学管理方面，我发现一些学生在小组讨论时注意力不集中，部分学生对江南民居的文化内涵理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习状态，及时调整教学方法，激发学生的学习兴趣，并加强他们对文化内涵的理解。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识方面，对江南民居的基本概念和建筑特点有了较好的掌握；在技能方面，学生能够运用绘画和手工制作等方式表现江南民居的特色；在情感态度方面，学生对江南民居文化有了更深入的理解和尊重。

然而，我也发现教学中存在一些问题和不足。例如，部分学生对江南民居的理解仍较肤浅，缺乏深入的分析和思考。针对这些问题，我将在今后的教学中，加强案例分析，引导学生深入探讨江南民居的文化内涵，提高他们的审美能力和创造力。

此外，我还将更加注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们充分发挥自己的潜能。同时，我也会不断学习和探索，提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。内容逻辑关系①江南民居的定义与特点

-知识点：江南民居是指中国江南地区特有的传统民居建筑，具有小巧玲珑、白墙黑瓦、飞檐翘角、园林景观等特点。

-板书设计：在黑板上写出“江南民居”四个大字，旁边可以画出一座典型的江南民居建筑，标注出其特点，如白墙黑瓦、飞檐翘角等。

②江南民居的建筑结构

-知识点：江南民居的建筑结构包括堂屋、卧室、厨房等，门窗样式多样，屋顶形式有硬山顶、悬山顶、歇山顶等。

-板书设计：用简洁的线条和图形表示江南民居的建筑结构，包括堂屋、卧室、厨房等，门窗样式可以用简单的图形表示，屋顶形式可以用不同形状的符号表示。

③江南民居的文化内涵

-知识点：江南民居中的雕刻、绘画、装饰等体现了江南地区的民俗风情和审美观念，与当地自然环境、历史背景密切相关。

-板书设计：在黑板上写出“江南民居的文化内涵”几个字，旁边可以用一些代表性的雕刻、绘画、装饰图片来展示，并标注出其体现的民俗风情和审美观念。

④江南民居的分布与保护

-知识点：江南民居主要分布在江浙沪地区，尤其以苏州、杭州、南京等地最为集中，许多江南民居已被列为文化遗产进行保护和修复。

-板书设计：在黑板上写出“江南民居的分布与保护”几个字，可以用地图的方式表示江南民居的分布情况，并用不同的符号标注出苏州、杭州、南京等地，同时可以画出一些被列为文化遗产的民居建筑。

⑤江南民居与现代建筑的融合

-知识点：现代建筑在设计中借鉴江南民居的特点，如屋顶形式、装饰元素等，实现传统与现代的结合。

-板书设计：在黑板上写出“江南民居与现代建筑的融合”几个字，可以用一些现代建筑的图片和江南民居的特点进行对比，展示现代建筑如何借鉴江南民居的特点。

⑥江南民居的创作与表现

-知识点：学生可以通过绘画、手工制作等方式，创作出具有江南民居特色的民居模型或画作。

-板书设计：在黑板上写出“江南民居的创作与表现”几个字，旁边可以展示一些学生的作品，如绘画和手工制作等，让学生能够直观地看到江南民居的创作过程和表现形式。

⑦江南民居的价值与意义

-知识点：江南民居是中国传统文化的重要载体，体现了中华民族的智慧和创造力，保护和传承江南民居对于弘扬民族文化、发展文化旅游等方面具有重要意义。

-板书设计：在黑板上写出“江南民居的价值与意义”几个字，可以用一些相关的图片和文字来展示江南民居在文化和旅游方面的价值，并强调保护和传承的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解江南民居的定义和特点，了解其建筑结构和门窗样式。

2.学生能够理解江南民居的文化内涵，认识到其与自然环境、历史背景的关系。

3.学生能够了解江南民居的分布和保护情况，理解其作为文化遗产的重要性。

4.学生能够理解江南民居与现代建筑的融合，看到传统与现代的结合。

5.学生能够理解江南民居的创作与表现，学会通过绘画、手工制作等方式表达江南民居的美。

6.学生能够理解江南民居的价值和意义，认识到其对弘扬民族文化、发展文化旅游的重要性。

当堂检测：

1.请学生用简洁的语言描述江南民居的定义和特点。

2.请学生画出或用文字描述江南民居的建筑结构，包