![人教版二年级数学下册第9课时 《解决问题》教案_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M00/3C/33/wKhkFmaTFHqAPtyxAAM70LQcCe4350.jpg)
![人教版二年级数学下册第9课时 《解决问题》教案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view2/M00/3C/33/wKhkFmaTFHqAPtyxAAM70LQcCe43502.jpg)
![人教版二年级数学下册第9课时 《解决问题》教案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view2/M00/3C/33/wKhkFmaTFHqAPtyxAAM70LQcCe43503.jpg)
![人教版二年级数学下册第9课时 《解决问题》教案_第4页](http://file4.renrendoc.com/view2/M00/3C/33/wKhkFmaTFHqAPtyxAAM70LQcCe43504.jpg)
![人教版二年级数学下册第9课时 《解决问题》教案_第5页](http://file4.renrendoc.com/view2/M00/3C/33/wKhkFmaTFHqAPtyxAAM70LQcCe43505.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
人教版二年级数学下册第9课时《解决问题》教案课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容人教版二年级数学下册第9课时《解决问题》教案,主要围绕“表内除法”这一主题展开。通过本节课的学习,使学生掌握除法的意义及实际应用,能够运用表内除法解决实际问题。具体内容包括:
1.学习除法的定义和意义,理解除法的基本概念,如除数、被除数和商。
2.学习表内除法的计算方法,包括口算和笔算,能够熟练地进行表内除法的计算。
3.通过实际问题,培养学生运用表内除法解决问题的能力,提高学生的数学应用意识。
4.培养学生的数学思维能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养,主要包括:
1.逻辑推理:使学生能够理解除法的定义和意义,通过具体实例,培养学生的逻辑推理能力,能够运用表内除法解决实际问题。
2.数学建模:培养学生运用数学知识构建模型的能力,将实际问题转化为数学问题,通过表内除法的计算,解决问题。
3.数据分析:培养学生收集、整理、分析数据的能力,从实际问题中提取关键信息,运用表内除法进行数据分析,提高学生解决问题的能力。
4.数学思维:通过本节课的学习,培养学生的数学思维能力,提高学生分析问题、解决问题的能力,使学生能够运用表内除法进行思考和判断。三、学情分析在开始本节课的教学之前,我们需要对学生的学情进行深入的分析,以便更好地制定教学策略,提高教学效果。
1.学生层次
根据二年级学生的认知发展水平,学生已经具备了一定的数数、识数和基本的加减法运算能力。他们对数学概念的理解仍处于具体形象阶段,需要通过实物、图片等具体事物来帮助他们理解抽象的数学概念。此外,二年级学生的注意力集中时间相对较短,需要通过趣味性的教学活动来吸引他们的注意力。
2.知识、能力、素质方面
在知识方面,学生已经学习了加减法运算,对数的概念有了一定的理解。然而,他们对除法的理解还为空白,需要在本节课中建立除法的概念。在能力方面,学生具备了一定的逻辑思维能力和简单的解决问题的能力。在素质方面,学生具备了良好的学习习惯和团队合作精神。
3.行为习惯
二年级学生好奇心强,活泼好动,喜欢通过实践操作来学习。他们善于模仿,对老师的言行有较强的依赖性。在学习过程中,他们喜欢互动、交流,希望通过合作解决问题。此外,他们对奖励和表扬有较强的渴望,喜欢在表扬中感受到成就感。
4.对课程学习的影响
基于以上学情分析,我们可以发现,二年级学生在学习除法概念时,需要通过具体实物和图片来帮助他们理解。在教学过程中,我们需要设计生动有趣的活动,让学生在实践中感受除法的意义。同时,我们需要充分发挥学生的主动性,鼓励他们积极参与课堂讨论,提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。此外,我们还要关注学生的学习兴趣,及时给予表扬和鼓励,激发他们的学习热情。
结合学生的学情分析,我们可以制定针对性的教学策略,以提高本节课的教学效果。在教学过程中,我们需要关注学生的认知发展水平,设计符合他们特点的教学活动,帮助他们顺利掌握除法概念,提高解决问题的能力。同时,我们还要关注学生的学习兴趣和情感需求,营造积极向上的课堂氛围,使学生在轻松愉快的环境中学习数学。四、教学方法与手段1.教学方法
(1)情境教学法:通过生活情境的创设,让学生在实际问题中感受除法的意义,激发学生的学习兴趣。
(2)游戏教学法:设计有趣的数学游戏,让学生在游戏中运用表内除法解决问题,提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
(3)小组合作学习:组织学生进行小组讨论和合作,培养学生的团队合作精神和沟通能力,提高学生的解决问题的能力。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体课件,通过生动的动画和图片,直观地展示除法的意义和计算过程,提高学生的学习兴趣和理解能力。
(2)电子白板:利用电子白板的交互功能,引导学生参与课堂讨论,及时反馈学生的学习情况,提高教学效果。
(3)教学软件:运用教学软件进行课堂练习和评价,及时了解学生的学习情况,为教学提供有效的数据支持。
(4)实物教具:运用实物教具,如小棒、图形等,帮助学生直观地理解除法的意义,提高学生的学习效果。
(5)作业评价:利用电子作业提交和评价系统,方便学生及时提交作业,教师及时批改和反馈,提高教学效率。
结合教学内容和学生特点,我们选择情境教学法、游戏教学法、小组合作学习等教学方法,以及多媒体教学、电子白板、教学软件、实物教具等现代化教学手段。通过这些方法和手段,我们旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的动手操作能力和解决问题的能力,培养学生的团队合作精神和数学核心素养。同时,充分利用现代化教学手段,提高教学效果和效率,为学生的全面发展奠定基础。五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解除法的意义和计算方法,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习除法解决问题做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习除法解决问题的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入除法学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的加减法运算,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对加减法的掌握情况,为除法新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解除法的定义和计算方法,结合实例帮助学生理解。
突出除法的重点,强调除法的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕除法问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验除法的应用,提高实践能力。
在除法新课呈现结束后,对除法知识点进行梳理和总结。
强调除法的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对除法知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决除法问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的除法错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与除法相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合除法内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习除法的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的除法内容,强调除法的重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的除法内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
《数学故事会》:讲述数学家们的故事,让学生了解数学的发展历程,激发学生对数学的兴趣。《除法的奇妙世界》:通过丰富的实例,介绍除法在生活中的应用,引导学生发现除法的魅力。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
(1)深入了解除法的起源和发展,查找相关资料,让学生感受数学与历史的紧密联系。
(2)观察生活中的除法现象,尝试用除法解决实际问题,培养学生的数学应用意识。
(3)探索除法与其他数学知识的关系,如乘法、分数等,提高学生的数学思维能力。
(4)参加数学竞赛或活动,如“数学智力挑战赛”、“数学手抄报”等,提升学生的数学素养。
(5)加入数学学习小组,与同学一起讨论、研究除法问题,共同进步。
(6)定期举办数学讲座或研讨会,邀请数学专家或优秀学生分享学习经验,拓宽视野。七、教学反思与总结首先,我在教学方法上进行了积极的探索。我采用了情境教学法,通过创设生活情境,让学生在实际问题中感受除法的意义,激发了学生的学习兴趣。同时,我还采用了游戏教学法和小组合作学习,让学生在游戏中运用表内除法解决问题,培养了学生的动手操作能力和解决问题的能力。在教学过程中,我还注重与学生的互动,鼓励他们提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
然而,在教学过程中也存在一些不足。例如,在讲解除法的计算方法时,我可能过于注重计算过程,而忽视了对除法意义的深入讲解。这可能导致学生在解决实际问题时,对除法的应用不够灵活。在今后的教学中,我需要更加注重对除法意义的讲解,让学生更好地理解除法在生活中的应用。
其次,在教学管理方面,我注意到了学生的个体差异,尽力让每个学生都能参与到教学中来。我鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。然而,在课堂管理方面,我可能过于强调学生的自主性,而忽视了对学生的引导和监督。在今后的教学中,我需要更加注重课堂管理,确保教学过程的顺利进行。八、课堂课堂评价:
1.提问评价:在课堂上,我会通过提问的方式来了解学生的学习情况。我会根据学生的回答来判断他们对除法概念的理解程度,以及他们是否能够运用表内除法解决实际问题。
2.观察评价:在课堂上,我会观察学生的行为和反应,了解他们对教学内容的兴趣和参与程度。我会注意学生是否积极参与课堂讨论,是否能够与同学合作解决问题。
3.测试评价:在课堂上,我会设计一些测试题目,让学生在课堂上完成。通过测试,我可以了解学生对除法知识的掌握程度,以及他们是否能够运用表内除法解决实际问题。
作业评价:
1.批改作业:我会认真批改学生的作业,检查他们是否能够正确运用表内除法解决问题。我会注意学生是否能够正确理解和运用除法的概念,以及他们是否能够准确地进行除法计算。
2.点评作业:在批改作业的同时,我会对学生的作业进行点评,指出他们的优点和不足。我会鼓励学生继续保持他们的优点,改进他们的不足,以提高他们的学习效果。
3.反馈学习效果:我会及时向学生反馈他们的学习效果,让他们了解自己的进步和需要改进的地方。我会鼓励学生继续努力,相信他们能够取得更好的成绩。课后作业1.计算题:计算下列除法题目,并写出计算过程。
(1)15÷3=5
(2)20÷4=5
(3)12÷2=6
(4)18÷3=6
(5)24÷4=6
2.应用题:根据题目要求,计算出答案。
(1)小明有15个苹果,他要把这些苹果分给他的3个朋友,每个朋友能得到几个苹果?
答案:15÷3=5,所以每个朋友能得到5个苹果。
(2)老师有20个糖果,她要把这些糖果分给她的4个学生,每个学生能得到几个糖果?
答案:20÷4=5,所以每个学生能得到5个糖果。
(3)小华有12个铅笔,他要把这些铅笔分给他的2个同学,每个同学能得到几个铅笔?
答案:12÷2=6,所以每个同学能得到6个铅笔。
(4)妈妈有18个橙子,她要把这些橙子分给她的3个孩子,每个孩子能得到几个橙子?
答案:18÷3=6,所以每个孩子能得到6个橙子。
(5)爸爸有24个球,他要把这些球分给他的4个侄子,每个侄子能得到几个球?
答案:24÷4=6,所以每个侄子能得到6个球。
3.思考题:思考下列问题,并写出答案。
(1)除法有什么用?
答案:除法可以用来计算平均数,比如分苹果、糖果、铅笔、橙子、球等。
(2)除法可以解决什么问题?
答案:除法可以解决平均分配的问题,比如分苹果、糖果、铅笔、橙子、球等。
(3)除法与加法、减法有什么不同?
答案:除
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 贵州省桐梓县2024-2025学年初三5月份联考物理试题含解析
- 2024-2034年全球及中国手动夹管阀行业市场发展分析及前景趋势与投资发展研究报告
- 轨道交通信号工(城市轨道交通信号工)理论知识考核要素细目表
- 2024年版娱乐场所经营合同书
- 2024年版环境工程设计与施工服务合同书
- 小学四年级数学几百几十数乘以一位数水平监控习题大全附答案
- 建筑与市政施工现场安全卫生与职业健康通-用规范考核试题
- 7.2共建美好集体-2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步练习(教师解析版)
- 在童话阅读中培养创意表达能力的思考与实施
- 2024届高考模拟作文“坚守底线”导写及范文
- 等比数列课件优质课件
- 普通话与教师口语课件
- 《拒绝校园欺凌》主题班会课件(共20张)
- 老年人心理护理培训课件
- 初中数学人教九年级上册第二十一章 一元二次方程《实际问题与一元二次方程增长率》教学设计
- 一年级小学新生习惯养成实施方案细则
- 一年级新生入学适应期教育活动方案与活动总结
- 人教版高一英语-必修第二册-Unit-1-Listening-and-Talking-课件
- 隔热保温涂料配方
- 小学三年级混合运算练习题400道(加减乘除混合运算精校word打印版)
- 六类网线检测报告
评论
0/150
提交评论