Lesson 3 A Visit to Xi'an 教案 2023-2024学年冀教版英语七年级下册

Lesson3AVisittoXi'an教案2023-2024学年冀教版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson3AVisittoXi'an教案2023-2024学年冀教版英语七年级下册教材分析本节课所使用的教材是冀教版英语七年级下册，第三课时为Lesson3AVisittoXi'an。本节课主要介绍了西安的历史遗迹和文化特色，通过描述兵马俑、大雁塔和古城墙等景点，让学生了解这座古都的魅力。教材内容丰富，插图精美，激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了他们的跨文化交际意识。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与西安旅游相关的词汇，如terracottaarmy、BigWildGoosePagoda、ancientcitywall等。

2.句型练习：本节课主要学习一般过去时态的疑问句和陈述句，如"DidyouvisittheTerracottaArmy?Yes,Idid."。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文章，了解西安的历史和文化，提高阅读理解能力。

4.口语交流：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生用英语交流关于旅游的话题，提高口语表达能力。

5.写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于西安的旅游介绍，培养写作能力。

在教学过程中，要注重引导学生运用英语进行实际交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过介绍我国历史文化名城，增强学生的民族自豪感，培养他们的爱国情怀。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与西安旅游相关的词汇和句型，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过了解西安的历史和文化，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过阅读理解、口语交流和写作练习等环节，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、scanning等，提高英语学习效果。学情分析本节课的对象是冀教版英语七年级下的学生。在这个阶段，学生们已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。他们对于新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时也可能存在一定的注意力不集中、学习自觉性不足等问题。

1.知识、能力方面：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了一般现在时、一般过去时等基本时态，具备一定的阅读理解能力和口语表达能力。然而，对于一些较复杂的句型和语法规则，他们可能还需要进一步的练习和巩固。此外，学生的写作能力相对较弱，需要老师在教学中给予更多的指导和练习。

2.素质方面：学生们具有较强的学习动力和求知欲，对于历史文化知识感兴趣。他们具备一定的团队协作能力和自主学习能力，但在批判性思维和创新思维方面还有待提高。

3.行为习惯方面：学生们在学习过程中，有的可能存在上课注意力不集中、作业完成不及时等问题。这对课程学习造成了一定的影响，需要老师通过有效的教学手段和教学策略，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识水平、能力素质和行为习惯，老师在教学过程中需要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，老师还需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和关爱。通过运用生动有趣的教学手段，如图片、视频、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版英语七年级下册》以及Lesson3AVisittoXi'an的相关内容。此外，为学生准备课本外的拓展阅读材料，以丰富学生的知识储备。

2.辅助材料：收集与西安历史和文化相关的图片、地图、历史文献等资料，以及兵马俑、大雁塔和古城墙等景点的图片，用于课堂教学的展示和讨论。同时，准备视频资料，如关于西安历史文化的纪录片，以更直观地展示教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验课，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动交流；在实验操作区，设置实验操作台，确保实验空间的宽敞和操作的安全。

5.教学工具：提前准备好投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的正常使用。同时，准备PPT课件，将教学内容以图文并茂的形式展示给学生，提高课堂的趣味性和互动性。

6.网络资源：提前了解和收集与西安相关的网络资源，如旅游攻略、文化介绍等，以备课堂上学生自主查询和阅读。

7.教学资源整合：将以上所有教学资源进行整合，确保教学过程中能够充分利用这些资源，提高教学效果。

8.教学资源评估：在教学过程中，及时对所使用的教学资源进行评估和反馈，不断调整和优化教学资源，以满足学生的学习需求。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"AVisittoXi'an"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和西安的历史文化。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示西安的图片或播放相关视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解西安的历史文化和相关词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和西安的历史文化。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和西安的历史文化，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与西安相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和文化内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与西安旅游相关的词汇，如terracottaarmy（兵马俑）、BigWildGoosePagoda（大雁塔）、ancientcitywall（古城墙）等。此外，还需要了解一些描述历史遗迹的词汇，如ruins（遗址）、touristattraction（旅游景点）、historicalsignificance（历史意义）等。

2.句型练习：本节课主要学习一般过去时态的疑问句和陈述句，如"DidyouvisittheTerracottaArmy?Yes,Idid."。学生需要通过练习，掌握一般过去时态的构成和用法。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文章，了解西安的历史文化和兵马俑、大雁塔等景点的特点。在阅读过程中，学生要学会寻找关键信息，提高阅读理解能力。

4.口语交流：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生用英语交流关于旅游的话题，提高口语表达能力。学生在交流过程中，要学会使用正确的语法和词汇，表达自己的观点和感受。

5.写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于西安的旅游介绍，培养写作能力。在写作过程中，学生要学会运用所学词汇和句型，表达清晰、连贯的思想。

6.文化意识：通过了解西安的历史和文化，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，培养跨文化交际的意识。学生要学会尊重和欣赏不同的文化，提高自己的文化素养。

7.学习策略：学生需要运用有效的学习策略，如预测、scanning等，提高英语学习效果。学生要学会根据自己的学习特点，选择适合自己的学习方法，提高学习效率。教学反思其次，我发现学生在词汇和句型学习方面掌握得较好，但在阅读理解和写作方面仍存在一定困难。这可能是因为我在课堂上的讲解和练习还不够充分，导致学生在实际应用中感到吃力。为了提高学生的阅读理解和写作能力，我计划在今后的教学中，增加阅读理解和写作练习的时间，引导学生通过大量的阅读和写作实践，提高自己的语言运用能力。

此外，我在课堂上运用了多媒体教学资源，如图片、视频等，以增强学生的直观感受和兴趣。但同时我也发现，学生在课堂上过多地关注多媒体资源，而忽视了对课文内容的理解和掌握。因此，在今后的教学中，我需要更好地平衡多媒体资源的使用和课文内容的讲解，确保学生在掌握知识的同时，也能充分体验到学习英语的乐趣。

最后，我认为本节课的教学目标基本达成，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和关爱。同时，我也会不断反思自己的教学方法和手段，寻求更有效的教学策略，以提高学生的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇作业：要求学生整理本节课所学的新词汇，包括中文意思、英文拼写和例句，以便于学生巩固记忆。

2.句型练习：要求学生用一般过去时态编写一段关于自己参观西安景点的描述，培养学生运用句型的能力。

3.阅读理解：布置一篇关于西安历史文化的阅读材料，要求学生完成阅读理解题，提高阅读理解能力。

4.口语作业：要求学生用英语录制一段关于西安景点介绍的视频，培养口语表达能力。

5.写作练习：要求学生根据本节课所学内容，写一篇关于西安旅游的介绍文章，培养写作能力。

作业反馈：

1.词汇作业：在批改过程中，重点关注学生的词汇拼写和例句运用情况，指出错误并提供正确的拼写和例句，帮助学生巩固记忆。

2.句型练习：批改过程中，关注学生的一般过去时态运用情况，指出错误并提供正确的时态表达，帮助学生掌握句型。

3.阅读理解：在批改过程中，关注学生的阅读理解题完成情况，指出错误并提供正确的答案，帮助学生提高阅读理解能力。

4.口语作业：在批改过程中，关注学生的口语表达清晰度和流利度，指出错误并提供改进建议，帮助学生提高口语表达能力。

5.写作练习：在批改过程中，关注学生的文章结构、语法和词汇运用情况，指出错误并提供改进建议，帮助学生提高写作能力。课后作业1.根据本节课所学词汇，编写一段关于西安旅游景点的描述。要求使用所学词汇，表达清晰、连贯。

2.用一般过去时态编写一段关于自己参观西安兵马俑的经历。要求描述参观过程，使用正确的时态和词汇。

3.阅读以下关于西安大雁塔的描述，然后用英语回答问题。问题包括：WhatistheBigWildGoosePagoda?WhatistheBigWildGoosePagodausedfor?

4.根据本节课所学内容，写一篇关于西安旅游的介绍文章。要求包括景点介绍、历史文化背景和旅游建议。

5.设计一个关于西安旅游的英文采访，采访内容包括：WhatisyourfavoritetouristattractioninXi'an?Whydoyoulikeit?WhatdoyouthinkoftheTerracottaArmy?

答案：

1.TheTerracottaArmyisacollectionoflife-sizeterracottasculpturesdepictingthearmiesofthefirstEmperorofChina,QinShiHuang.Theywereburiedwiththeemperortoprotecthimintheafterlife.

2.IvisitedtheTerracottaArmylastsummer.Itwasanamazingexperiencetoseetheancientsculpturesupclose.Iwasimpressedbythedetailedcraftsmanshipandthesizeofthearmy.

3.TheBigWildGoosePagodaisatall,traditionalChinesepagodalocatedinXi'an.ItwasbuilttostoresutrasandBuddhistrelicsbroughttoChinafromIndiabythefamousChineseBuddhistmonkXuanzang.

4.Xi'anisagreatcitytovisitforitsrichhistoryandculturalheritage.Someofthemust-seeattractionsaretheTerracottaArmy,theancientcitywall,andtheBigWildGoosePagoda.Irecommendspendingatleastafewdaysexploringthecityanditssurroundings.

5.