12 坐井观天 教学设计-2023-2024学年二年级语文上册统编版

12坐井观天教学设计-2023-2024学年二年级语文上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程为二年级语文上册统编版，内容为《坐井观天》。本节课旨在通过讲述井底之蛙的故事，引导学生了解井底之蛙的局限性，从而培养学生开阔视野、积极进取的品质。课程将结合课本内容，通过生动的插图、互动游戏等形式，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，本节课还将注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和合作交流能力，使学生在学习过程中得到全面提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的文化素养：通过学习《坐井观天》这一寓言故事，使学生了解中国古代寓言文学的特点和价值，培养学生的文化素养。

2.提升学生的思维能力：通过分析井底之蛙的局限性和青蛙跳出的井口后的开阔视野，引导学生学会从不同角度看待问题，提升学生的思维能力。

3.培养学生的道德素养：通过学习井底之蛙的故事，使学生认识到自己的局限性，从而培养学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观。

4.提高学生的语言表达和沟通能力：通过小组讨论、分享等方式，提高学生的语言表达和沟通能力，使学生在学习过程中得到全面提高。

5.培养学生的自主学习能力：通过引导学生自主阅读、思考和讨论，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。

本节课的核心素养目标旨在培养学生全面发展的能力，使学生在学习过程中得到全面提高。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握《坐井观天》这一寓言故事所蕴含的道理。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）理解故事情节：学生需要能够清晰地复述故事情节，包括井底之蛙的所见所闻以及它跳出井口后的所见所闻。

（2）理解寓言寓意：学生需要能够理解故事中井底之蛙的局限性，以及跳出井口后所见的广阔世界的寓意，即不要局限自己的视野，要开阔心胸，积极进取。

（3）学会正确看待事物：学生需要学会从不同角度看待问题，不要被事物的表面所迷惑，要深入思考事物的本质。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破对寓言故事的理解和应用。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）理解故事情节：对于二年级的学生来说，理解井底之蛙的故事情节可能会有一定的难度，因为他们可能没有足够的经验和知识来理解井底之蛙的所见所闻。

（2）理解寓言寓意：寓言故事的寓意往往隐晦难懂，学生需要通过教师的引导和启发，才能理解故事中所蕴含的道理。

（3）学会正确看待事物：学生可能缺乏足够的思维能力和判断力，难以从不同角度看待问题，需要教师通过具体的例子和引导，帮助他们学会正确看待事物。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《坐井观天》的课文、插图和相关阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，准备一张井底的插图，让学生更加直观地了解井底之蛙的所见所闻。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一个小型的井模型，让学生通过实际操作来更好地理解井底之蛙的局限性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

5.学习任务单：为学生准备一份学习任务单，包括预习任务、课堂任务和课后任务，以帮助学生更好地参与课堂学习。

6.教学软件：如果可能的话，使用教学软件来辅助教学，例如使用幻灯片展示课文内容，使用互动软件进行课堂讨论等。

7.学习材料：为学生提供一些额外的学习材料，如相关的故事书、寓言集等，以帮助学生更深入地了解寓言故事和寓言文学。

8.评价工具：准备一些评价工具，如课堂问答、小组讨论评价、课后作业评价等，以帮助教师评估学生的学习情况和进步。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《坐井观天》的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《坐井观天》的故事情节和寓意。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《坐井观天》的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《坐井观天》的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《坐井观天》的故事情节、寓意以及如何正确看待事物，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享对《坐井观天》的理解和感悟，通过讨论促进学生之间的交流和合作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享对《坐井观天》的理解和感悟，通过讨论促进学生之间的交流和合作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《坐井观天》的故事情节、寓意以及如何正确看待事物。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《坐井观天》的故事情节、寓意以及如何正确看待事物，掌握正确的思维方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《坐井观天》的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《坐井观天》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《坐井观天》的故事情节、寓意以及如何正确看待事物。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《坐井观天》是古代寓言文学的代表作之一，除了教材中的故事，还有许多与之相关的拓展资源。以下是一些推荐的拓展资源：

（1）古代寓言故事集：《中国古代寓言故事》、《外国寓言故事》等，这些故事集收录了许多经典的寓言故事，可以帮助学生更深入地了解寓言文学的特点和价值。

（2）寓言电影和动画片：《小鲤鱼跳龙门》、《乌鸦喝水》等，这些电影和动画片以寓言故事为基础，通过生动的画面和声音，帮助学生更好地理解和感受寓言故事的魅力。

（3）寓言文学评论和分析：《寓言文学的魅力》、《寓言文学的哲学思考》等，这些评论和分析可以帮助学生更深入地了解寓言文学的内涵和价值。

2.拓展建议

除了以上推荐的拓展资源，以下是一些具体的拓展学习建议：

（1）组织寓言故事比赛：可以组织一个寓言故事比赛，让学生讲述自己喜欢的寓言故事，通过比赛激发学生的学习兴趣和参与热情。

（2）开展寓言文学阅读活动：可以开展一个寓言文学阅读活动，让学生阅读一些经典的寓言故事，通过阅读提高学生的阅读理解和表达能力。

（3）进行寓言故事创作：可以鼓励学生进行寓言故事创作，让学生自己编写寓言故事，通过创作提高学生的创造力和想象力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课通过学习《坐井观天》的寓言故事，学生了解了故事情节、寓意以及如何正确看待事物。在课堂中，学生通过小组讨论、角色扮演等活动，深入理解了寓言故事的内涵，并学会了从不同角度看待问题。此外，通过预习和课后拓展学习，学生对寓言文学有了更全面的了解，提高了自己的文化素养。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，进行以下当堂检测：

（1）复述故事情节：让学生用自己的话复述《坐井观天》的故事情节，检验学生对故事情节的掌握情况。

（2）理解寓意：让学生解释《坐井观天》的寓意，检验学生对寓意的理解程度。

（3）应用知识点：让学生举例说明如何从不同角度看待问题，检验学生对如何正确看待事物的掌握情况。

（4）拓展阅读：让学生谈谈从拓展阅读中了解到的其他寓言故事，检验学生对寓言文学的拓展了解情况。课后拓展1.拓展内容

为了进一步巩固《坐井观天》的学习成果，鼓励学生在课后进行以下拓展：

（1）阅读拓展：推荐阅读《中国古代寓言故事》和《外国寓言故事》等寓言故事集，以丰富学生的寓言知识。

（2）观看拓展：推荐观看寓言动画片，如《小鲤鱼跳龙门》、《乌鸦喝水》等，以生动的方式加深对寓言故事的理解。