Module 6 Unit 1 You can play football well 第二课时（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语 五年级上册

Module6Unit1Youcanplayfootballwell第二课时（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级上册一、教材分析

本节课选自外研版（三起）英语五年级上册Module6Unit1，主要内容是学习关于体育运动的动词短语和句型。本单元的主题是谈论运动和技能，通过学习本课，学生可以掌握一些常见的动词短语如“playfootball”、“swimwell”等，并能用这些动词短语来描述自己的运动技能。

本节课是第二课时，重点是学习动词短语和句型。教学目标是通过图片和动作的展示，让学生能够理解并运用动词短语描述自己的运动技能。同时，通过练习和游戏，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握动词短语。同时，我会设计一些有趣的练习和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

本节课的教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，具有很强的实用性，能够帮助学生更好地掌握动词短语和句型，提高他们的英语口语表达能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维品质和文化意识三个方面展开。

首先，在语言能力方面，本节课旨在帮助学生掌握并运用本课所学的动词短语和句型，如“playfootballwell”、“swimquickly”等，通过听、说、读、写的综合运用，提高学生的英语口语表达能力。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和口语交际能力。

其次，在思维品质方面，本节课通过图片和视频的展示，激发学生的想象力和创造力，培养他们观察、分析和解决问题的能力。同时，通过讨论和交流，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考和表达自己的观点。

最后，在文化意识方面，本节课通过介绍不同的体育运动，帮助学生了解和认识不同国家和地区的文化特点和体育传统，培养他们的跨文化意识和全球视野。同时，通过比较和分析，使学生能够理解和尊重不同的文化差异，增强他们的文化包容性和国际理解能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习动词短语和句型，通过图片和动作的展示，帮助学生理解并运用这些动词短语描述自己的运动技能。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握动词短语：本节课将学习一些常见的动词短语，如“playfootballwell”、“swimquickly”等。教师需要通过图片和动作的展示，帮助学生理解和记忆这些动词短语。

（2）运用句型描述运动技能：本节课将学习一些句型，如“Youcanplayfootballwell.”、“Hecanswimquickly.”等。教师需要通过实例和练习，帮助学生运用这些句型来描述自己的运动技能。

（3）小组合作和角色扮演：本节课将设计一些小组合作和角色扮演的活动，以提高学生的口语表达能力和团队协作能力。教师需要引导学生积极参与，并给予及时的指导和反馈。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对动词短语和句型的理解和运用存在困难，因此，教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）动词短语的记忆：学生可能对一些动词短语的记忆存在困难，如“playfootballwell”、“swimquickly”等。教师可以通过图片、动作和重复练习等方式，帮助学生加深记忆。

（2）句型的运用：学生可能对如何运用句型来描述自己的运动技能存在困难。教师可以通过实例和练习，引导学生运用句型进行描述，并提供及时的指导和反馈。

（3）小组合作和角色扮演的参与：学生可能在小组合作和角色扮演活动中存在害羞或不愿意参与的情况。教师可以通过鼓励和激励的方式，引导学生积极参与，并提供必要的指导和帮助。四、教学资源

1.软硬件资源：

-投影仪

-电脑

-音响

-实物投影仪

-教学白板

-学生桌椅

2.课程平台：

-英语学习软件

-在线学习平台

3.信息化资源：

-运动主题的图片和视频

-动词短语和句型的PPT演示

-小组合作和角色扮演的活动设计

-学生学习成果的在线评估和反馈

4.教学手段：

-图片展示和动作演示

-小组合作和角色扮演

-问答和讨论

-练习和游戏

-口头反馈和评价五、教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module6Unit1Youcanplayfootballwell》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述自己的运动技能的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索描述运动技能的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述运动技能的基本概念。描述运动技能是使用动词短语和句型来表达自己在某项运动中的表现。（详细解释概念）它是我们在英语交流中不可或缺的一部分，尤其是在谈论运动和技能时。（解释其重要性或应用）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用动词短语和句型来描述自己的运动技能，以及它如何帮助我们准确地表达自己的能力。（展示案例）

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的重点内容，如“playfootballwell”、“swimquickly”等动词短语和句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何正确使用这些动词短语和句型。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述运动技能相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何用英语描述自己在足球、游泳等方面的技能。（分组讨论）

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用动词短语和句型来描述自己的运动技能。例如，我们可以模拟一场足球比赛，让学生们用英语描述自己在比赛中的表现。（实验操作）

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们将用英语表达自己在讨论和实验中的发现和结论。（成果展示）

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“描述运动技能在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。（讨论主题）

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为在体育比赛中使用英语描述技能有哪些优势和劣势？”（引导与启发）

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。（成果分享）

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了如何使用动词短语和句型来描述自己的运动技能。我们通过实践活动和小组讨论加深了对这些内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.动词短语：本节课将学习一些常见的动词短语，如“playfootballwell”、“swimquickly”等。这些动词短语用于描述在某个运动中的技能和表现。

2.句型：本节课将学习一些句型，如“Youcanplayfootballwell.”、“Hecanswimquickly.”等。这些句型用于表达自己对某个人的运动技能的肯定或评价。

3.描述运动技能的表达方式：本节课将学习如何使用动词短语和句型来描述自己的运动技能。这包括使用正确的动词短语来表达自己在某个运动中的技能，以及使用正确的句型来表达自己对别人运动技能的肯定或评价。

4.小组合作和角色扮演：本节课将设计一些小组合作和角色扮演的活动，以提高学生的口语表达能力和团队协作能力。这包括在小组内进行讨论和交流，以及在角色扮演中使用所学的内容进行表达。

5.动词短语的运用：本节课将学习如何正确使用动词短语来描述自己的运动技能。这包括选择正确的动词短语来表达自己在某个运动中的技能，以及使用正确的时态和语态来表达自己的运动技能。

6.句型的运用：本节课将学习如何正确使用句型来表达自己对别人运动技能的肯定或评价。这包括选择正确的句型来表达自己的观点，以及使用正确的时态和语态来表达自己的评价。

7.小组讨论和分享：本节课将设计一些小组讨论和分享的活动，以加深学生对运动技能描述的理解。这包括在小组内进行讨论和交流，以及在分享中使用所学的内容进行表达。

8.实践活动的运用：本节课将通过实践活动来加深学生对运动技能描述的理解。这包括在实际操作中使用动词短语和句型来描述自己的运动技能，以及通过实验操作来加深对运动技能描述的理解。

9.总结回顾：本节课将总结回顾所学的内容，包括动词短语、句型、描述运动技能的表达方式等。这有助于巩固所学的内容，并加深对运动技能描述的理解。

10.练习和游戏：本节课将通过练习和游戏来巩固所学的内容。这包括使用所学的内容进行练习和游戏，以提高口语表达能力和理解能力。七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了如何使用动词短语和句型来描述自己的运动技能。我们学习了以下知识点：

-动词短语：如“playfootballwell”、“swimquickly”等，用于描述在某个运动中的技能和表现。

-句型：如“Youcanplayfootballwell.”、“Hecanswimquickly.”等，用于表达自己对某个人的运动技能的肯定或评价。

-描述运动技能的表达方式：如何使用动词短语和句型来描述自己的运动技能。

-小组合作和角色扮演：通过小组合作和角色扮演的活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

-动词短语的运用：如何正确使用动词短语来描述自己的运动技能。

-句型的运用：如何正确使用句型来表达自己对别人运动技能的肯定或评价。

-小组讨论和分享：通过小组讨论和分享的活动，加深学生对运动技能描述的理解。

-实践活动的运用：通过实践活动，加深学生对运动技能描述的理解。

-总结回顾：总结回顾所学的内容，包括动词短语、句型、描述运动技能的表达方式等。

-练习和游戏：通过练习和游戏，巩固所学的内容，提高口语表达能力和理解能力。

2.当堂检测：

为了检验本节课的学习效果，请完成以下练习：

-使用动词短语和句型来描述自己的运动技能。例如：“Icanplaybasketballwell.”、“Shecanrunfast.”等。

-完成一个小组合作活动，与小组成员一起讨论并分享自己最喜欢的运动，以及为什么喜欢这项运动。

-完成一个角色扮演活动，模拟一场足球比赛，用英语描述自己在比赛中的表现。

-使用动词短语和句型来描述自己在某个运动中的技能和表现。例如：“Hecanswimquickly.”、“Shecanplaytenniswell.”等。

-完成一个小组讨论活动，与小组成员一起讨论并分享如何提高自己的运动技能。

-完成一个实践活动，通过实验操作来加深对运动技能描述的理解。

-完成一个练习和游戏活动，通过练习和游戏来巩固所学的内容，提高口语表达能力和理解能力。八、板书设计

①动词短语：本节课学习的动词短语包括“playfootballwell”、“swimquickly”等，用于描述在某个运动中的技能和表现。

②句型：本节课学习的句型包括“Youcanplayfootballwell.”、“Hecanswimquickly.”等，用于表达自己对某个人的运动技能的肯定或评价。

③描述运动技能的表达方式：通过使