![2024-2025学年新教材高中历史 第6单元 医疗与公共卫生 第14课 历史上的疫病与医学成就(教师用书)教案 新人教版选择性必修2_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/3C/0B/wKhkFmaTD6GAXlcyAAMH48oObfk582.jpg)
![2024-2025学年新教材高中历史 第6单元 医疗与公共卫生 第14课 历史上的疫病与医学成就(教师用书)教案 新人教版选择性必修2_第2页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/3C/0B/wKhkFmaTD6GAXlcyAAMH48oObfk5822.jpg)
![2024-2025学年新教材高中历史 第6单元 医疗与公共卫生 第14课 历史上的疫病与医学成就(教师用书)教案 新人教版选择性必修2_第3页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/3C/0B/wKhkFmaTD6GAXlcyAAMH48oObfk5823.jpg)
![2024-2025学年新教材高中历史 第6单元 医疗与公共卫生 第14课 历史上的疫病与医学成就(教师用书)教案 新人教版选择性必修2_第4页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/3C/0B/wKhkFmaTD6GAXlcyAAMH48oObfk5824.jpg)
![2024-2025学年新教材高中历史 第6单元 医疗与公共卫生 第14课 历史上的疫病与医学成就(教师用书)教案 新人教版选择性必修2_第5页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/3C/0B/wKhkFmaTD6GAXlcyAAMH48oObfk5825.jpg)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2024-2025学年新教材高中历史第6单元医疗与公共卫生第14课历史上的疫病与医学成就(教师用书)教案新人教版选择性必修2课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容本节课选自2024-2025学年新教材高中历史第6单元《医疗与公共卫生》第14课《历史上的疫病与医学成就》。教学内容主要包括以下三个方面:
1.历史上的重大疫病:探讨黑死病、天花、霍乱等疫病的发生、传播及其对人类社会的影响。
2.医学成就的演变:分析古代、近代和现代医学在防疫、治疗和预防方面的主要成就,如中医的温病学、西方的疫苗接种和抗生素的发明等。
3.现代公共卫生体系的建立:介绍全球公共卫生体系的发展,以及我国在公共卫生领域的政策和措施,如非典、新冠病毒防疫等。
本节课旨在帮助学生了解历史上疫病与医学成就的关系,认识医学进步对人类社会的重要性,以及现代公共卫生体系在保障人类健康方面的作用。二、核心素养目标1.历史理解:通过分析历史上的疫病与医学成就,培养学生对历史事件、现象的理解能力,认识到医学进步对人类社会的重要性。
2.时空观念:帮助学生建立疫病与医学成就的时空观念,了解不同时期医学发展的特点及其影响。
3.史料实证:培养学生运用史料进行实证分析的能力,学会从史料中提取有效信息,加深对历史事件的认识。
4.历史解释:指导学生通过疫病与医学成就的案例,学会从历史角度解释现实问题,提高历史解释能力。
5.家国情怀:通过我国公共卫生政策的学习,增强学生的家国情怀,树立为国家和人民健康贡献的责任意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识:在学习本节课之前,学生已经了解了一定的历史知识,包括古代、近代和现代医学的基本概念和发展脉络。同时,学生对历史上一些重大疫病如黑死病、天花等有所了解,为学习本节课打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中阶段的学生对现实问题具有较强的好奇心和探究欲望,对于疫病与医学成就这一主题,学生可能表现出较高的学习兴趣。在能力方面,学生的分析、概括和批判性思维能力逐渐增强,有利于深入探讨历史事件。在学习风格上,学生可能更倾向于合作学习、讨论交流,喜欢通过具体案例来理解和掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:首先,学生对疫病与医学成就之间的关系可能认识不够深刻,需要引导他们从历史角度分析医学进步的意义。其次,学生在史料实证分析方面可能存在一定难度,如何从众多史料中提取有效信息,对他们的史料解读能力提出了挑战。此外,对于公共卫生政策的学习,学生可能因为缺乏实际案例的了解,而难以深入理解其背后的意义和价值。
针对以上分析,教师应采取适当的教学策略,激发学生的学习兴趣,提高他们的史料解读能力,并引导他们从历史角度关注现实问题。四、教学资源1.硬件资源:
-多媒体教学设备(投影仪、计算机等)
-教学挂图、历史图片、疫病与医学成就相关的实体模型
2.软件资源:
-历史教学软件(时间线制作、思维导图工具等)
-课程相关的PPT课件
-历史纪录片片段(疫病与医学成就相关)
3.课程平台:
-学校教学管理系统(发布预习资料、课后作业等)
-课堂互动平台(投票、问卷、讨论等)
4.信息化资源:
-电子版教材、电子教案
-历史文献数据库(提供疫病与医学成就的相关史料)
5.教学手段:
-小组合作学习
-探究式教学
-案例分析法
-对话式教学(师生、生生互动)五、教学流程一、导入新课(5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《历史上的疫病与医学成就》。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们听说过哪些重大的疫病?它们对人类社会产生了哪些影响?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索疫病与医学成就的关系。
二、新课讲授(10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解疫病的基本概念。疫病是指在一定时间和地区内,因传染性强、发病率高的疾病流行。它是影响人类历史进程的重要因素,促使医学不断进步。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例,如黑死病的爆发与防控措施。这个案例展示了疫病在实际中的影响,以及医学成就如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调疫病的传播途径和医学成就这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与疫病相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的模拟实验,观察疫病传播的原理。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“现代公共卫生体系在疫病防控中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(5分钟)
今天的学习,我们了解了疫病与医学成就的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对现代公共卫生体系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中关注和运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源:
-历史书籍:推荐学生阅读《瘟疫与人》、《人类简史》等相关章节,了解疫病对人类历史的影响。
-专业论文:引导学生查阅医学史、公共卫生领域的学术论文,深入了解疫病与医学成就的发展过程。
-影视作品:观看与疫病相关的纪录片、电影等,如《传染病》、《世纪瘟疫》等,从视觉角度认识疫病的危害和医学成就。
-实地考察:组织学生参观博物馆、医学展览馆,了解医学史上的重要成就和疫病防治的实物资料。
2.拓展建议:
-学生可以结合教材内容,对历史上的重大疫病进行深入研究,分析疫病的成因、传播途径、防控措施等。
-鼓励学生关注现实生活中的公共卫生问题,如新型疫病的爆发、疫苗接种等,学会运用所学知识分析问题。
-学生可以以小组为单位,开展医学史上的重要人物、事件的研究,形成研究报告,提高团队协作和科研能力。
-组织课堂分享活动,让学生展示自己的拓展学习成果,提高他们的表达和交流能力。
-教师可以提供一些思考题,引导学生结合教材和拓展资源进行深入思考,提高他们的批判性思维能力。七、教学反思与总结在这次《历史上的疫病与医学成就》的教学过程中,我尝试了多种教学方法,如案例分析、小组讨论等,旨在提高学生的参与度和积极性。从教学效果来看,学生们的兴趣被成功激发,课堂氛围活跃,他们能够主动参与到教学活动中。但在教学策略方面,我发现自己在时间分配上还有待改进,今后需要更加注意教学节奏,确保每个环节都能充分展开。
在知识技能方面,学生们对疫病与医学成就有了更深刻的理解,能够结合教材和实际案例进行分析。尤其是在小组讨论中,他们展现出了较强的团队合作能力和解决问题的能力。不过,我也注意到,部分学生在史料解读方面还存在一定困难,这说明我在教学过程中需要加强对学生史料实证能力的培养。
情感态度方面,通过本节课的学习,学生们对医学进步和公共卫生事业产生了敬意,认识到这些领域对人类社会的重要性。这让我深感欣慰,也证明了我的教学目标得到了一定程度的实现。
然而,教学中仍存在一些不足。首先,我发现部分学生在课堂上的参与度不高,可能是由于他们对主题的兴趣不够浓厚。为此,我将在今后的教学中,更加注重激发学生的学习兴趣,尝试引入更多贴近生活的案例,提高他们的学习积极性。
其次,在小组讨论环节,部分小组的讨论效果并不理想,这可能是因为我在引导和启发方面做得不够。为了改善这一状况,我计划在今后的教学中加强课堂巡查,及时发现问题并进行指导,提高小组讨论的有效性。
最后,针对教学中存在的问题和不足,我提出以下改进措施:
1.优化时间分配,确保每个教学环节都能充分展开。
2.加强对学生史料实证能力的培养,提高他们的历史解读能力。
3.更多地引入贴近生活的案例,激发学生的学习兴趣。
4.在小组讨论环节,加强引导和启发,提高讨论效果。
5.加强课堂巡查,及时发现并解决问题。八、课堂1.课堂评价:在课堂教学中,我通过提问、观察、测试等方式,了解学生的学习情况,及时发现问题并进行解决。例如,在讲解疫病与医学成就的关系时,我通过提问检查学生对基本概念的理解,通过观察学生的反应来判断他们对知识的掌握程度,通过测试来检测学生的学习效果。此外,我还通过课堂互动平台,收集学生的反馈,以便更好地调整教学策略。
2.作业评价:对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。例如,在布置与疫病相关的案例分析作业时,我不仅关注学生分析问题的能力,还关注他们对历史事件的理解程度。在批改作业时,我会针对每个学生的优点和不足给予详细的点评,并提出改进建议。同时,我会挑选一些优秀的作业进行展示,激发学生的学习积极性。
3.考试评价:在学期末,我通过组织考试来评价学生的学习成果。考试内容覆盖了教材的主要知识点,包括疫病与医学成就的基本概念、发展过程、影响等方面。在考试中,我注重考查学生的历史理解能力、史料实证能力、历史解释能力等学科核心素养。通过考试评价,我能够全面了解学生的学习情况,为今后的教学提供参考。
4.综合评价:在学期末,我还会对学生进行综合评价,包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面。综合评价旨在全面了解学生的学习进步,鼓励他们在今后的学习中继续努力。同时,我也会根据综合评价的结果,反思自己的教学效果,调整教学策略,以提高教学质量。板书设计①重点知识点:
-历史上的重大疫病:黑死病、天花、霍乱等
-医学成就的演变:中医的温病学、西方的疫苗接种、抗生素的发明
-现代公共卫生体系的建立:全球公共卫生体系、我国公共卫生政策
②词、句:
-疫病:影响人类历史进程的重要因素
-医学成就:不断进步,拯救生命
-公共卫生:预防为主,保障人类健康
③艺术性和趣味性:
-使用不同颜色的粉笔,突出重点知识,如疫病名称、医学成就等。
-利用图表、时间线等形式,展示疫病与医学成就的关系,使信息更加直观。
-在板书空白处添加相关历史人物或事件的简笔画,增加趣味性,激发学生学习兴趣。重点题型整理1.题型一:论述历史上的重大疫病及其对人类社会的影响。
-补充说明:以黑死病为例,分析其爆发的原因、传播途径以及对欧洲社会经济和人口结构的影响。
-举例:黑死病在14世纪中叶爆发,由鼠疫杆菌引起,通过跳蚤传播给人类。这场疫病导致欧洲人口锐减,劳动力短缺,推动了工资上涨和农业生产的变革,加速了封建制度的衰落。
2.题型二:阐述医学成就的演变过程及其在疫病防治中的作用。
-补充说明:以天花为例,介绍疫苗接种的发现和发展过程,以及它在控制天花流行中的重要作用。
-举例:18世纪末,英国医生爱德华·詹纳发现牛痘接种可以预防天花。随后,疫苗接种技术得到广泛应用,显著降低了天花发病率,直至1980年世界卫生组织宣布天花在全球范围内被消灭。
3.题型三:分析现代公共卫生体系在疫病防控中的重要作用。
-补充说明:以非典为例,介绍我国在非典疫情中的应对措施,以及公共卫生体系在疫情控制中的作用。
-举例:2003年非典疫情爆发,我国迅速启动公共卫生应急机制,采取隔离治疗、追踪接触者、加强宣传教育等措施,有效控制了疫情蔓延。这充分体现了现代公共卫生体系在疫病防控中的重要作用。
4.题型四:论述我国公共卫生政策的发展及其在保障人民健康方面的贡献。
-补充说明:以新冠病毒防控为例,介绍我国在疫情期间
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 船舶建造安全管理制度
- 2008年全国化工仪表技能大赛试题-5
- 2020-2021学年上海市浦东新区建平中学西校七年级(上)期中数学试卷(附答案详解)
- 高中英语人教新教材选择性必修一全册词汇表和默写表(分单元编排)
- 蔬菜供应合同书范本
- 气质类型测试
- 中职教育二年级下学期《机器人Prog.Flow类别指令及编程》教学设计
- 高中二年级下学期物理《气体压强的微观解释》教学设计
- 海上名门小区物业管理投标书
- 线性低密度聚乙烯产品项目运营指导方案
- 学习“四史”之社会主义发展史试题及答案
- GB/T 4698.1-2017海绵钛、钛及钛合金化学分析方法第1部分:铜量的测定火焰原子吸收光谱法
- GB/T 33760-2017基于项目的温室气体减排量评估技术规范通用要求
- GB 31644-2018食品安全国家标准复合调味料
- 后羿射日英文版课件-人教版八年级英语下册
- 2023年银行反假货币宣传月活动总结
- 六年级语文上册《童年》课件人教版
- 宁波介绍课件
- 压力容器力学基础课件
- 《酒店人力资源管理》课件
- 统编版语文三年级上册全册双减同步分层作业设计(含答案)
评论
0/150
提交评论