《习作：记一次游戏》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

《习作：记一次游戏》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《习作：记一次游戏》是2023-2024学年语文四年级上册统编版的一篇习作指导课。本课通过组织学生参与一个简单的游戏，引导学生观察游戏过程，捕捉游戏中的精彩瞬间，并学会运用不同的表达方式，将游戏的过程和感受生动地记录下来。

本课的教学内容主要包括：游戏的组织和参与，观察和体验游戏的过程，记录游戏的精彩瞬间，运用不同的表达方式，学会描写和叙述。二、核心素养目标1.培养学生运用语文知识进行观察、体验、表达的能力，发展学生的语言表达和写作能力。

2.引导学生关注生活，学会观察和捕捉生活中的精彩瞬间，提高学生的观察力和感知力。

3.通过游戏活动，培养学生的团队协作精神和合作能力，提高学生的社交能力和人际交往能力。

4.激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维和创造力。

5.培养学生对生活的热爱和积极向上的生活态度，提高学生的审美情趣和人文素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够观察和体验游戏过程，捕捉游戏中的精彩瞬间。

2.学生能够运用不同的表达方式，将游戏的过程和感受生动地记录下来。

难点：

1.学生可能缺乏观察和体验游戏的能力，难以捕捉游戏中的精彩瞬间。

2.学生可能缺乏运用不同的表达方式的能力，难以将游戏的过程和感受生动地记录下来。

解决办法：

1.教师可以通过组织学生参与游戏，引导学生关注游戏的过程，观察游戏中的细节，提高学生的观察和体验能力。

2.教师可以通过提供不同的表达方式的例子，引导学生尝试运用不同的表达方式，提高学生的写作能力。

3.教师可以通过提供写作指导和反馈，帮助学生改进写作，提高学生的写作水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.教学软件：安装并测试所需的软件，如演示软件、在线教学平台等。

6.学生分组：根据学生的能力和兴趣，进行合理分组，便于合作学习和讨论。

7.教学道具：准备与游戏相关的道具，如游戏卡片、骰子、计时器等。

8.作业布置：提前准备好课后作业，确保作业难度适中，与本节课内容相关。

9.教学反馈：准备学生作业和课堂表现的反馈模板，以便及时反馈学生的学习情况。

10.教学评估：准备针对本节课的教学评估工具，如问卷调查、学生自我评估等。

11.教学指导：准备教学指导手册，包括教学步骤、教学策略、教学评价等。

12.学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，准备相应的奖励措施，如小礼品、表扬等。

13.家长沟通：准备与家长沟通的内容和方式，以便及时向家长反馈学生的学习情况。

14.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学步骤等。

15.教学反思：准备教学反思的模板，以便课后及时总结和反思教学效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《小学生作文指导》、《小学生写作技巧》等书籍，帮助学生了解更多写作方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过网络资源、图书馆书籍等途径，深入了解游戏背后的文化、历史和科学知识。

3.引导学生关注现实生活中的游戏现象，如电子游戏、体育比赛、社交游戏等，分析游戏对个人和社会的影响。

4.组织学生进行小组讨论，分享彼此在游戏中遇到的趣事、挑战和感悟，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

5.鼓励学生尝试创作自己的游戏故事或剧本，通过写作锻炼自己的想象力和创造力。

6.引导学生关注游戏中的道德和教育意义，如公平竞争、友谊、团队合作等，培养学生的道德素养和价值观。

7.组织学生参观游戏展览或博物馆，了解游戏的发展历程和文化内涵，拓宽学生的知识视野。

8.鼓励学生参与学校的游戏设计或编程兴趣小组，学习游戏设计和编程知识，培养学生的实践能力和创新能力。

9.引导学生关注游戏产业的现状和发展趋势，了解游戏产业对社会经济的影响，培养学生的经济意识和前瞻性思维。

10.组织学生进行游戏比赛或角色扮演活动，锻炼学生的竞争意识和表演能力，提高学生的综合素质。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入游戏化教学，通过组织有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.部分学生对游戏活动的参与度不高，需要进一步激发学生的兴趣和参与热情。

2.在小组合作学习中，部分学生缺乏有效的沟通和协作能力，需要加强指导和培训。

3.在多媒体资源的使用上，部分学生对资源的利用不够充分，需要进一步指导和讲解。

（三）改进措施

1.针对学生对游戏活动的参与度不高的问题，可以通过增加游戏的趣味性和挑战性，以及提供更多的游戏选择，来提高学生的参与度。

2.对于小组合作学习中存在的问题，可以通过组织定期的培训和指导，以及提供更多的合作学习的机会，来提高学生的沟通和协作能力。

3.对于多媒体资源的使用问题，可以通过组织定期的讲解和演示，以及提供更多的资源选择，来提高学生对资源的利用效率。八、课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读《小王子》、《夏洛的网》等经典文学作品，以提高学生的阅读兴趣和文学素养。

2.拓展要求：要求学生选择一部文学作品，通过阅读了解作品的主题、人物和情节，并尝试从中提取写作素材。

3.拓展内容：组织学生观看与本节课内容相关的电影或纪录片，如《游戏改变者》、《游戏人生》等，以拓展学生的知识视野。

4.拓展要求：要求学生观看电影或纪录片后，结合本节课所学知识，撰写一篇观后感，分享自己的感悟和思考。

5.拓展内容：引导学生关注现实生活中的游戏现象，如电子游戏、体育比赛、社交游戏等，分析游戏对个人和社会的影响。

6.拓展要求：要求学生选择一个游戏现象，进行实地观察或调查，收集相关数据和信息，撰写一篇研究报告。

7.拓展内容：鼓励学生尝试创作自己的游戏故事或剧本，通过写作锻炼自己的想象力和创造力。

8.拓展要求：要求学生将创作的游戏故事或剧本进行分享和讨论，获取他人的意见和建议，不断完善作品。

9.拓展内容：引导学生关注游戏中的道德和教育意义，如公平竞争、友谊、团队合作等，培养学生的道德素养和价值观。

10.拓展要求：要求学生结合游戏中的道德和教育意义，撰写一篇心得体会，分享自己的感悟和思考。

11.拓展内容：组织学生参观游戏展览或博物馆，了解游戏的发展历程和文化内涵，拓宽学生的知识视野。

12.拓展要求：要求学生参观游戏展览或博物馆后，撰写一篇参观后感，分享自己的见闻和感受。

13.拓展内容：鼓励学生参与学校的游戏设计或编程兴趣小组，学习游戏设计和编程知识，培养学生的实践能力和创新能力。

14.拓展要求：要求学生参与游戏设计或编程活动，通过实践锻炼自己的动手能力和团队合作能力。

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