Module 6 Unit 2 I've got a stamp from China(教案)2023-2024学年六年级英语上册同步备课外研版三起

Module6Unit2I'vegotastampfromChina(教案)2023-2024学年六年级英语上册同步备课（外研版三起)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自外研版三起六年级英语上册的Module6Unit2，主要内容为学习表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."。本节课通过学习邮票这一主题，让学生了解不同国家的邮票以及收集邮票的爱好。

本节课旨在通过邮票这一主题，让学生掌握表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."，并通过阅读和听力活动，了解不同国家的邮票以及收集邮票的爱好。同时，通过小组合作活动，培养学生的合作能力和语言运用能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学句型进行表达，并通过阅读和听力活动，让学生了解不同国家的邮票以及收集邮票的爱好。同时，教师应鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力和语言运用能力。

本节课的教学重点是让学生掌握表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."，并通过阅读和听力活动，了解不同国家的邮票以及收集邮票的爱好。教学难点是让学生在实际情境中运用所学句型进行表达，并在小组合作活动中培养学生的合作能力和语言运用能力。二、核心素养目标分析本节课以邮票为主题，通过学习表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."，旨在培养学生们的语言表达能力、文化认知能力和合作沟通能力。首先，学生们将学习如何使用"I'vegota...from..."句型来描述自己拥有的物品，这有助于提高他们的语言表达能力。其次，学生们将了解到不同国家的邮票以及收集邮票的爱好，这有助于拓宽他们的文化视野。最后，学生们将参与小组合作活动，共同完成邮票收集的任务，这有助于培养他们的合作沟通能力和团队协作精神。总的来说，本节课旨在培养学生的语言表达能力、文化认知能力和合作沟通能力，以帮助他们更好地适应未来的学习和生活。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."，以及通过阅读和听力活动，了解不同国家的邮票以及收集邮票的爱好。学生需要掌握句型的正确用法，并能运用到实际情境中。此外，学生还需要通过小组合作活动，培养合作能力和语言运用能力。

2.教学难点

（1）掌握"I'vegota...from..."句型的正确用法

这个句型是本节课的核心内容，但对学生来说可能有一定的难度。因此，教师需要通过实例和练习，帮助学生理解并掌握这个句型的用法。例如，教师可以展示一些邮票，让学生用"I'vegota...from..."句型进行描述。

（2）理解不同国家的邮票以及收集邮票的爱好

本节课通过阅读和听力活动，让学生了解不同国家的邮票以及收集邮票的爱好。但学生可能对这个主题不太熟悉，因此，教师需要通过提供相关的背景信息和实例，帮助学生理解并掌握这个主题。

（3）在实际情境中运用所学句型进行表达

学生需要能够在实际情境中运用所学句型进行表达。但学生可能对这个主题不太熟悉，因此，教师需要通过提供相关的背景信息和实例，帮助学生理解并掌握这个主题。

（4）在小组合作活动中培养合作能力和语言运用能力

学生需要在小组合作活动中，通过合作完成邮票收集的任务，培养合作能力和语言运用能力。但学生可能对这个主题不太熟悉，因此，教师需要通过提供相关的背景信息和实例，帮助学生理解并掌握这个主题。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法

（2）合作学习法

（3）任务驱动法

2.教学手段

（1）多媒体教学

利用多媒体设备，展示不同国家的邮票和收集邮票的爱好，让学生更直观地了解主题，提高教学效果和效率。

（2）教学软件

利用教学软件，设计相关的练习和活动，让学生在互动中学习和运用句型"I'vegota...from..."，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物教学

利用邮票等实物，让学生更直观地了解主题，提高学生的学习兴趣和主动性。

（4）小组合作活动

（5）课堂讨论

通过以上教学方法与手段，本节课旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果和效率，培养学生的语言表达能力、文化认知能力和合作沟通能力。五、教学流程一、导入新课

（1）同学们，今天我们将要学习的是Module6Unit2"I'vegotastampfromChina"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过展示自己拥有的物品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语表达拥有某物的奥秘。

二、新课讲授

（1）理论介绍：首先，我们要了解表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."的基本概念。这个句型是用来描述自己拥有的物品，它由三个部分组成：主语、谓语和宾语。它是英语表达拥有某物的基础，能够帮助我们准确地表达自己的拥有物。

（2）案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了"I'vegota...from..."句型在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，假设你有一张邮票，你可以用这个句型来描述它，说："I'vegotastampfromChina."

（3）重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调主语、谓语和宾语这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会用不同的例子来解释这三个部分的不同用法和意义。

三、实践活动

（1）分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邮票收集爱好相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何用英语描述自己拥有的邮票，或者如何用英语询问他人关于邮票的信息。

（2）实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用"I'vegota...from..."句型来描述自己拥有的物品。例如，学生可以尝试描述自己拥有的物品，如邮票、书籍等。

（3）成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以用"I'vegota...from..."句型来描述自己拥有的物品，并展示给全班同学。

四、学生小组讨论

（1）讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述自己拥有的物品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

（2）引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们如何用英语描述自己拥有的物品？你们觉得这个句型有什么用处？”

（3）成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（1）今天的学习，我们了解了表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."

这个句型是本节课的核心内容，学生需要掌握其用法，并能运用到实际情境中。

2.不同国家的邮票以及收集邮票的爱好

学生需要通过阅读和听力活动，了解不同国家的邮票以及收集邮票的爱好。

3.小组合作活动

学生需要参与小组合作活动，共同完成邮票收集的任务，培养合作能力和语言运用能力。

4.语言表达能力

学生需要通过学习，提高自己的语言表达能力，能够准确地用英语描述自己拥有的物品。

5.文化认知能力

学生需要通过了解不同国家的邮票以及收集邮票的爱好，拓宽自己的文化视野。

6.合作沟通能力

学生需要在小组合作活动中，培养合作沟通能力和团队协作精神。

7.自学能力

学生需要通过自学，掌握表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."的用法，提高自己的自学能力。

8.批判性思维能力

学生需要通过分析不同的邮票和收集邮票的爱好，培养自己的批判性思维能力。

9.创新能力

学生需要在小组合作活动中，发挥自己的创新能力，提出不同的邮票收集方案。

10.情感态度与价值观

学生需要通过学习邮票这一主题，培养对不同文化的尊重和理解，树立正确的情感态度和价值观。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课，我们学习了Module6Unit2"I'vegotastampfromChina"这一章节，重点掌握了表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."。我们通过阅读和听力活动，了解了不同国家的邮票以及收集邮票的爱好。我们还参与了小组合作活动，培养了合作能力和语言运用能力。通过本节课的学习，我们提高了语言表达能力，拓宽了文化认知能力，培养了合作沟通能力。同时，我们通过自学，提高了自己的自学能力。我们还需要通过分析不同的邮票和收集邮票的爱好，培养自己的批判性思维能力。在小组合作活动中，我们需要发挥自己的创新能力，提出不同的邮票收集方案。最后，我们需要通过学习邮票这一主题，培养对不同文化的尊重和理解，树立正确的情感态度和价值观。

2.当堂检测

为了巩固本节课所学的内容，请完成以下检测题：

（1）请用"I'vegota...from..."句型描述你拥有的一个物品，并说明它来自哪个国家。

（2）请列举出两种不同的邮票类型，并解释它们的特点。

（3）请描述你在小组合作活动中所扮演的角色，以及你如何与小组成员合作完成任务。

（4）请用"I'vegota...from..."句型描述你拥有的一个物品，并说明你为什么喜欢它。

（5）请谈谈你对邮票收集的爱好，以及你如何与他人分享你的邮票收藏。

（6）请用"I'vegota...from..."句型描述你拥有的一个物品，并解释它对你有何意义。

（7）请描述你在小组合作活动中所遇到的一个挑战，以及你是如何克服它的。

（8）请谈谈你对邮票这一主题的理解，以及你如何看待不同国家的邮票收藏。

（9）请用"I'vegota...from..."句型描述你拥有的一个物品，并解释你如何通过它来了解不同文化。

（10）请描述你在小组合作活动中所获得的一个启示，以及它是如何帮助你的。八、典型例题讲解1.例题1：请用"I'vegota...from..."句型描述你拥有的一个物品，并说明它来自哪个国家。

答案：I'vegotastampfromChina.

2.例题2：请列举出两种不同的邮票类型，并解释它们的特点。

答案：Twodifferenttypesofstampsarecommemorativestampsanddefinitivestamps.Commemorativestampsareissuedtocelebrateimportanteventsortohonorfamouspeople,whiledefinitivestampsareissuedforregularpostaluse.

3.例题3：请描述你在小组合作活动中所扮演的角色，以及你如何与小组成员合作完成任务。

答案：Inthegroupcooperationactivity,Iplayedtheroleoftheleader.Iorganizedtheteam,dividedthetasksamongthemembers,andcoordinatedwiththemtocompletethetasktogether.

4.例题4：请用"I'vegota...from..."句型描述你拥有的一个物品，并说明你为什么喜欢它。

答案：I'vegotabookfromEngland.IlikeitbecauseithasabeautifulcoverdesignandcontainsinterestingstoriesthatIcanlearnfrom.

5.例题5：请谈谈你对邮票收集的爱好，以及你如何与他人分享你的邮票收藏。

答案：Ihaveapassionforstampcollecting.Ienjoysearchingforrarestamps,learningaboutdifferentcountriesandcultures,andsharingmycollectionwithothers.Ioftenattendstampexhibitionsandjoinstampcollectingclubstomeetotherenthusiastsandexchangestamps.板书设计1.表示“拥有”的句型"I'vegota...from..."

板书设计：

-I'vegota...from...

-主语+谓语+宾语+地点状语

2.不同国家的邮票以及收集邮票的爱好

板书设计：

-邮票类型：纪念邮票、definitive邮票

-邮票特点：设计、图案、材