第七单元写字指导课(教案)部编版语文三年级下册-

部编版三年级下册第七单元写字指导课【课型】第一课时【教学目标】1.复习巩固本课所学生字，正确、工整地书写“呈、蜡、烛、诱、润、芒、剑、普、模、型”等字。2.归类识写生字，重点范写，激发学习兴趣，培养学生主动识字写字的能力。【教学重点】复习巩固本课所学生字，正确、工整地书写“呈、蜡、烛、诱、润、芒、剑、普、模、型”等字。【教学难点】归类识写生字，重点范写，激发学习兴趣，培养学生主动识字写字的能力。【教具准备】1.多媒体课件2.同桌互查生字的认读情况。【课时安排】1课时【教学过程】一、听写词语，复习旧知上一节写字课我们学习了本课一部分生字，老师先来听写一下，看大家掌握的情况。听写词语：乘车、乘坐、变幻、交通、通过同桌交换，互相看出对错，教师纠正错的词语，并带领同学们再次书写记忆。这节课我们继续学习其余的生字。二、出示词语，再次巩固出示本单元其余的生字词。呈现蜡烛诱人圆润光芒刀剑普通模型同桌互相检查。教师抽查。三、生字指导，规范练写1.仔细观察一下，你觉得写好这些字要注意什么？小组讨论。2.小组汇报，生说，学生将10个新字根据结构进行分类，归类指导。(1)同学们观察很仔细，大家看，出示图片，谁知道这是什么？（ppt“烛”字的甲骨文）。（如果学生看不出来，继续出示“烛”字的小篆，最后出示楷体“烛”。）请学生根据“烛”字的汉字演化说说自己的发现。（“烛”字是由火和虫组成的）总结：善于观察，善于发现，此乃智者也。(2)左右结构，左窄右宽：蜡、烛、诱、润、模这种类型的字最多，学生们都有书写经验，出示顺口溜：体形窄，左边站，横要短，捺要敛。右边宽，要舒展。笔画穿插不分家，左右谦让才美观。然后重点强调“诱”“润”的的写法和笔顺。(2)上下结构：呈、芒、普、型规则：对比宽窄、上下紧凑、重心对齐。重点强调“型”上半部分的写法。3.师范写，生书空。师范写“蜡、烛、诱、润、模、剑”，学生书空识记字形。比较“剑”字的不同（同为左右结构的字需要左右避让）。4.学生练写，师生共评。教师提醒写字姿势，学生在练习本上练写两个，争取一个比一个好，老师巡视指导，写得好的画圈，不好的指导。5.师范写，生书空。师范写“呈、芒、普、型”，学生书空识记字形。6.学生练写，师生共评。教师提醒写字姿势，学生在练习本上练写两个，争取一个比一个好，老师巡视指导，写得好的画圈，不好的指导。注意：硬笔执笔要做到“指实掌虚，手腕伸直，笔肚朝向行笔方向，字要正对右眼位置”。四、组内互评，加强练写1.小组互查，互相指出所写字词的不当之处，督促改正。2.教师在巡视过程中，将学生的优秀作品或者是出错率高的例作进行投影展示，做到有的放矢，及时解决。3.根据组内所提意见进行修改，加强练写。五、小结大家平时写字要多看、多写、多琢磨，做到眼到、手到、心到，字会越写越漂亮！【板书设计】22我们奇妙的世界蜡、烛、诱、润、模、剑呈、芒、普、型写字指导课【课型】第二课时【教学目标】1、指导学生通过观察，规范书写左右结构和上下结构的字，并能领悟其特点和规律。2、提高学生的审美能力，懂得写字和做人一样，要注意礼让。3、激发学生写字的兴趣，培养良好的写字习惯和欣赏字的审美情趣。【教学重点】

左右、上下结构之间合理搭配，掌握书写和识字规律。【教学难点】

左右、上下结构之间合理搭配，掌握书写和识字规律。【教具准备】课件、范字卡【课时安排】2课时【教学过程】一、图片导入1.同学们，汉字是我们中国的文字，是我们学习交流的工具，我们每个中国人都应该把汉字写正确，写美观。今天老师给同学带来两幅作品，请欣赏，你们有什么感受？想不想和他们一样把字写得那么漂亮？同学们，今天继续我们写字课前的每日一故事：羲之墨池。王羲之是东晋人，他创造了一种美观流利的书法字体,被人们称为“书圣”。王羲之从七岁开始练书法，学习很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人把饭送到书房，他竟不加思索地用馍馍蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。他的家门口有一个水池,他每次练完书法都会在此洗毛笔，过了二十年，天天如此，结果门前原本清澈的水池被洗成了黑色，之后人们便把那水池成为“墨池”了。王羲之练字如此刻苦，今天我们也要努力，老师书中准备了好多智慧树的叶子，这节课表现好的小朋友可以获得一片智慧叶。我们一起来比比谁得到的智慧叶最多，有信心吗？今天我们来学习第七单元的一类字。二、学写左右结构的字我们都知道，每个汉字都有着属于自己的结构，那你知道的汉字结构都有哪些？左右结构、上下结构、全包围结构、半包围……今天，老师展示了本单元的很多字，（课件：宁官汪险参攻推迅速退铁必胡灿骑秒凶猛庙威武镇）它们是今天我们学习写的主角，大声地喊喊他们的名字吧！同学们，在写字之前，先要进行仔细观察。我们仔细看看这些字，你发现它们的秘密了吗？它们都是左右结构或左中右结构的字。左右结构的字按照宽窄又分为哪三类？左窄右宽、左右同宽、左宽右窄。好，下面我们就根据结构把这些字进行分类吧。左窄右宽：推攻铁灿骑猛镇汪左右同宽：胡、组同学们找得很好，下面我们学习写字。在写之前，老师提示同学们写字时还要注意几点：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。1.学写“推”字（左窄右宽）师：我们先来观察左窄右宽的“攻”字，注意横画之间的距离不是均匀的，第二个和第三个横画之间距离较近。教师范写，学生书空。你们想试试吗？在写字之前，要有正确的坐姿和执笔姿势，正确的写字姿势是？头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。学生学写“强”字，写完同桌点评。2.学写“胡”字（左右等宽）师：我们再来看看“胡”字。教师范写，学生先书空，然后在田字格上练习。3.教师范写，学生先书空，然后在田字格上练习。左窄右宽：推左右同宽：胡4.大屏幕展示同学们写的字，小组指出优缺点。看到同学们在写字课上收获这么大，老师真为你们高兴，要下课了，老师送给你们一句话，课件出示：认认真真写字，堂堂正正做人。第二课时上一节我们学习写了推、胡写法，同学们想不想知道其他字怎样写呢？一、实践练习，展评。1.练写其他左右结构的字。（课件展示）大家把写得这么好，其他字们也迫不及待地想让同学们展示出来，在写之前，别忘了我们的书写原则：先观察，再书写，然后对照，再练写。这样才能保证我们写出的字既美观又准确。现在大家一起来找一下哪些字是容易出错的，哪个同学愿意来说一说？预设：“必”不要写成“心”“推”的右部不是“住”。“威”里面的一横不要漏写。“武”里面的“止”最后一笔横要变成提。师根据学生的回答随时奖励智慧叶。总结：刚才大家说得都很棒，现在就赶快拿起笔，开始练写吧。学生写字。教师相机提示坐姿：你看，这个同学动作快、姿势好，老师送你一片智慧叶。来，咱们大家都像他这样做到头正、身直、肩平、足安，“三个一”也不要忘记哦。2.点评。好，小组互相点评点评，先说优点，再说缺点。每组选出一幅最好的作品进行全班展示。学生小组点评，选出一幅字贴在智慧树上。3.学词认字。（PPT出示词语）师：谁愿意当小老师带着大家读？（一个学生领读，其他学生跟着读。）宁可、官场、险要、迅速、参加、攻击、推开、迅速、险要、煤铁、灿烂、威武、小镇、小庙、凶猛、分秒师随时奖励智慧树叶。二、定时定量检测1.给下列形近字组词必（）汪（）秒（）胡（）心（