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文档简介
部编版三年级下册第七单元写字指导课【课型】第一课时【教学目标】1.复习巩固本课所学生字,正确、工整地书写“呈、蜡、烛、诱、润、芒、剑、普、模、型”等字。2.归类识写生字,重点范写,激发学习兴趣,培养学生主动识字写字的能力。【教学重点】复习巩固本课所学生字,正确、工整地书写“呈、蜡、烛、诱、润、芒、剑、普、模、型”等字。【教学难点】归类识写生字,重点范写,激发学习兴趣,培养学生主动识字写字的能力。【教具准备】1.多媒体课件2.同桌互查生字的认读情况。【课时安排】1课时【教学过程】一、听写词语,复习旧知上一节写字课我们学习了本课一部分生字,老师先来听写一下,看大家掌握的情况。听写词语:乘车、乘坐、变幻、交通、通过同桌交换,互相看出对错,教师纠正错的词语,并带领同学们再次书写记忆。这节课我们继续学习其余的生字。二、出示词语,再次巩固出示本单元其余的生字词。呈现蜡烛诱人圆润光芒刀剑普通模型同桌互相检查。教师抽查。三、生字指导,规范练写1.仔细观察一下,你觉得写好这些字要注意什么?小组讨论。2.小组汇报,生说,学生将10个新字根据结构进行分类,归类指导。(1)同学们观察很仔细,大家看,出示图片,谁知道这是什么?(ppt“烛”字的甲骨文)。(如果学生看不出来,继续出示“烛”字的小篆,最后出示楷体“烛”。)请学生根据“烛”字的汉字演化说说自己的发现。(“烛”字是由火和虫组成的)总结:善于观察,善于发现,此乃智者也。(2)左右结构,左窄右宽:蜡、烛、诱、润、模这种类型的字最多,学生们都有书写经验,出示顺口溜:体形窄,左边站,横要短,捺要敛。右边宽,要舒展。笔画穿插不分家,左右谦让才美观。然后重点强调“诱”“润”的的写法和笔顺。(2)上下结构:呈、芒、普、型规则:对比宽窄、上下紧凑、重心对齐。重点强调“型”上半部分的写法。3.师范写,生书空。师范写“蜡、烛、诱、润、模、剑”,学生书空识记字形。比较“剑”字的不同(同为左右结构的字需要左右避让)。4.学生练写,师生共评。教师提醒写字姿势,学生在练习本上练写两个,争取一个比一个好,老师巡视指导,写得好的画圈,不好的指导。5.师范写,生书空。师范写“呈、芒、普、型”,学生书空识记字形。6.学生练写,师生共评。教师提醒写字姿势,学生在练习本上练写两个,争取一个比一个好,老师巡视指导,写得好的画圈,不好的指导。注意:硬笔执笔要做到“指实掌虚,手腕伸直,笔肚朝向行笔方向,字要正对右眼位置”。四、组内互评,加强练写1.小组互查,互相指出所写字词的不当之处,督促改正。2.教师在巡视过程中,将学生的优秀作品或者是出错率高的例作进行投影展示,做到有的放矢,及时解决。3.根据组内所提意见进行修改,加强练写。五、小结大家平时写字要多看、多写、多琢磨,做到眼到、手到、心到,字会越写越漂亮!【板书设计】22我们奇妙的世界蜡、烛、诱、润、模、剑呈、芒、普、型写字指导课【课型】第二课时【教学目标】1、指导学生通过观察,规范书写左右结构和上下结构的字,并能领悟其特点和规律。2、提高学生的审美能力,懂得写字和做人一样,要注意礼让。3、激发学生写字的兴趣,培养良好的写字习惯和欣赏字的审美情趣。【教学重点】
左右、上下结构之间合理搭配,掌握书写和识字规律。【教学难点】
左右、上下结构之间合理搭配,掌握书写和识字规律。【教具准备】课件、范字卡【课时安排】2课时【教学过程】一、图片导入1.同学们,汉字是我们中国的文字,是我们学习交流的工具,我们每个中国人都应该把汉字写正确,写美观。今天老师给同学带来两幅作品,请欣赏,你们有什么感受?想不想和他们一样把字写得那么漂亮?同学们,今天继续我们写字课前的每日一故事:羲之墨池。王羲之是东晋人,他创造了一种美观流利的书法字体,被人们称为“书圣”。王羲之从七岁开始练书法,学习很刻苦,甚至连吃饭、走路都不放过。没有纸笔,他就在身上划写,久而久之,衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次,他练字竟忘了吃饭,家人把饭送到书房,他竟不加思索地用馍馍蘸着墨吃起来,还觉得很有味。当家人发现时,已是满嘴墨黑了。他的家门口有一个水池,他每次练完书法都会在此洗毛笔,过了二十年,天天如此,结果门前原本清澈的水池被洗成了黑色,之后人们便把那水池成为“墨池”了。王羲之练字如此刻苦,今天我们也要努力,老师书中准备了好多智慧树的叶子,这节课表现好的小朋友可以获得一片智慧叶。我们一起来比比谁得到的智慧叶最多,有信心吗?今天我们来学习第七单元的一类字。二、学写左右结构的字我们都知道,每个汉字都有着属于自己的结构,那你知道的汉字结构都有哪些?左右结构、上下结构、全包围结构、半包围……今天,老师展示了本单元的很多字,(课件:宁官汪险参攻推迅速退铁必胡灿骑秒凶猛庙威武镇)它们是今天我们学习写的主角,大声地喊喊他们的名字吧!同学们,在写字之前,先要进行仔细观察。我们仔细看看这些字,你发现它们的秘密了吗?它们都是左右结构或左中右结构的字。左右结构的字按照宽窄又分为哪三类?左窄右宽、左右同宽、左宽右窄。好,下面我们就根据结构把这些字进行分类吧。左窄右宽:推攻铁灿骑猛镇汪左右同宽:胡、组同学们找得很好,下面我们学习写字。在写之前,老师提示同学们写字时还要注意几点:一看宽窄,二看高矮,三看笔画。1.学写“推”字(左窄右宽)师:我们先来观察左窄右宽的“攻”字,注意横画之间的距离不是均匀的,第二个和第三个横画之间距离较近。教师范写,学生书空。你们想试试吗?在写字之前,要有正确的坐姿和执笔姿势,正确的写字姿势是?头正肩平脚着地,三个“一”字要牢记。学生学写“强”字,写完同桌点评。2.学写“胡”字(左右等宽)师:我们再来看看“胡”字。教师范写,学生先书空,然后在田字格上练习。3.教师范写,学生先书空,然后在田字格上练习。左窄右宽:推左右同宽:胡4.大屏幕展示同学们写的字,小组指出优缺点。看到同学们在写字课上收获这么大,老师真为你们高兴,要下课了,老师送给你们一句话,课件出示:认认真真写字,堂堂正正做人。第二课时上一节我们学习写了推、胡写法,同学们想不想知道其他字怎样写呢?一、实践练习,展评。1.练写其他左右结构的字。(课件展示)大家把写得这么好,其他字们也迫不及待地想让同学们展示出来,在写之前,别忘了我们的书写原则:先观察,再书写,然后对照,再练写。这样才能保证我们写出的字既美观又准确。现在大家一起来找一下哪些字是容易出错的,哪个同学愿意来说一说?预设:“必”不要写成“心”“推”的右部不是“住”。“威”里面的一横不要漏写。“武”里面的“止”最后一笔横要变成提。师根据学生的回答随时奖励智慧叶。总结:刚才大家说得都很棒,现在就赶快拿起笔,开始练写吧。学生写字。教师相机提示坐姿:你看,这个同学动作快、姿势好,老师送你一片智慧叶。来,咱们大家都像他这样做到头正、身直、肩平、足安,“三个一”也不要忘记哦。2.点评。好,小组互相点评点评,先说优点,再说缺点。每组选出一幅最好的作品进行全班展示。学生小组点评,选出一幅字贴在智慧树上。3.学词认字。(PPT出示词语)师:谁愿意当小老师带着大家读?(一个学生领读,其他学生跟着读。)宁可、官场、险要、迅速、参加、攻击、推开、迅速、险要、煤铁、灿烂、威武、小镇、小庙、凶猛、分秒师随时奖励智慧树叶。二、定时定量检测1.给下列形近字组词必()汪()秒()胡()心(
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