7《猴王出世》教学设计

7《猴王出世》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《猴王出世》。该章节选自人教部编版语文一年级下册第四单元。本节课的学习目标是让学生通过阅读理解，了解《猴王出世》的故事内容，理解故事中石猴的特点，以及能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了《雪孩子》、《小壁虎借尾巴》等童话故事，对童话故事的阅读和理解已有一定的基础。而本节课的《猴王出世》正是以神话故事为背景，通过生动的情节描述石猴的出生和成长，以及石猴成为猴王的过程。通过本节课的学习，学生可以进一步拓宽阅读领域，提升阅读理解能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。

1.语言建构与运用：通过阅读《猴王出世》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中感悟语言的魅力，提高语言表达与运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析石猴的特点和故事情节，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过学习《猴王出世》，使学生能够感受神话故事的美丽，培养学生的审美情趣，激发学生对文学创作的兴趣。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级上册已经学习了童话故事、神话故事等不同类型的文学作品，对文学作品的情节理解、角色分析等方面已有一定的基础。同时，学生通过之前的语文学习，已经掌握了基本的阅读技巧和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生来说，他们对于生动有趣的故事情节通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和语言表达能力，但还需要老师在课堂上进行引导和培养。在学习风格上，学生们通常喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，同时也喜欢参与课堂互动和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《猴王出世》这篇课文的过程中，学生可能会对一些生僻的字词和成语的理解感到困难。此外，对于石猴角色特点的把握和故事背后寓意的学习也是一大挑战。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的学习情况，及时进行引导和解答疑问，帮助学生克服困难，理解课文内容。同时，老师还需要注重培养学生的阅读兴趣，激发他们的学习动力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设有趣的故事情境，让学生置身于石猴出世的故事中，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生提出问题、表达观点，促进学生之间的交流与合作。

3.任务驱动法：引导学生参与课堂任务，如角色扮演、故事续编等，使学生在完成任务的过程中深入理解课文内容。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示石猴出世的故事情节，帮助学生形象地理解课文内容。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如问答、填空等游戏形式，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具展示：通过展示石猴玩偶、图片等实物教具，让学生直观地感受故事中的角色和情节，增强学生的学习体验。

进一步细化教学方法和手段：

教学方法：

1.情境教学法：在课堂上，老师可以扮演石猴的角色，进行生动的表演，让学生感受到石猴的活泼可爱和聪明机智。同时，可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.互动式教学法：老师可以引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对石猴特点的理解和看法。通过小组合作，学生可以相互学习、交流，培养他们的合作能力和团队精神。

3.任务驱动法：老师可以设计一些有趣的任务，如让学生续编故事、设计石猴形象等，让学生在完成任务的过程中深入理解课文内容，发挥学生的创造力和想象力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：老师可以使用多媒体课件，通过图片、视频等形式展示石猴出世的故事情节，帮助学生形象地理解课文内容。同时，可以利用多媒体技术的互动性，设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件辅助：老师可以使用教学软件，进行课堂互动，如问答、填空等游戏形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。同时，教学软件可以提供即时的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。

3.实物教具展示：老师可以准备一些石猴玩偶、图片等实物教具，让学生直观地感受故事中的角色和情节。通过触摸和观察实物教具，学生可以更好地理解和记忆故事内容，提高学习效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《猴王出世》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道石猴是如何出生的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索石猴出世的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《猴王出世》的故事背景。这是一篇神话故事，讲述了石猴从石头中诞生的奇迹。石猴具有聪明机智、活泼可爱的特点，成为了猴群中的领袖。

2.案例分析：接下来，我们来看这个故事的具体内容。故事中，石猴如何与其他猴子们互动，如何解决困难，以及如何成为猴王。这个案例展示了石猴的特点和其在猴群中的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调石猴的特点和故事情节。对于故事背后的寓意，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与石猴相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示石猴在面对困难时如何运用聪明才智解决问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“石猴的特点和其在猴群中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《猴王出世》的故事背景、石猴的特点和重要性的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对石猴的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

神话故事集：为学生提供《西游记》、《封神演义》等神话故事集，这些故事集包含了丰富的神话故事，可以帮助学生进一步了解神话故事的特点和魅力。

视频资源：推荐学生观看《西游记》电视剧或电影版本，通过直观的视频资源，让学生更好地理解故事情节和角色特点。

绘画作品：为学生展示一些与《猴王出世》相关的绘画作品，让学生欣赏艺术家的创作，激发学生的艺术创造力。

2.拓展建议：

阅读神话故事集：鼓励学生利用课余时间阅读《西游记》、《封神演义》等神话故事集，进一步拓宽知识面，提高阅读能力。

观看《西游记》电视剧或电影版本：建议学生在课后观看《西游记》电视剧或电影版本，通过观看视频，更好地理解故事情节和角色特点，提高学生的影视鉴赏能力。

创作绘画作品：鼓励学生根据自己的理解，创作与《猴王出世》相关的绘画作品，培养学生的艺术创造力。

参与课堂讨论：鼓励学生在课堂上分享自己阅读神话故事集的心得体会，以及观看电视剧或电影版本后的感受，促进学生之间的交流与合作。

开展小组活动：组织学生进行小组活动，让学生围绕神话故事的特点和魅力展开讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

结合本节课的教学内容，教学资源拓展旨在帮助学生更好地理解神话故事的特点和魅力，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的综合素质。通过拓展资源的学习，学生可以进一步拓宽知识面，提高阅读能力、影视鉴赏能力和艺术创造力，提升自己的综合素质。七、教学反思与总结在今天讲授《猴王出世》这一课时，我深感教学是一项需要不断反思和总结的工作。首先，我注意到在导入新课时，通过提问方式激发学生的兴趣，这一方法效果良好，学生们积极参与，课堂气氛活跃。然而，在讲授新课时，我发现自己对故事情节的细节把握不够准确，导致讲解过程中出现了一些模糊不清的地方，这需要在今后的教学中加以改进。

在课堂活动中，我组织了学生进行分组讨论和角色扮演，学生们表现出浓厚的兴趣，但在组织讨论时，我对时间的掌控不够到位，导致部分小组讨论时间过长，而另一部分小组则显得时间紧迫。这是一个需要调整的地方，我需要在今后的教学中更加注意时间管理，确保每个小组都有充分的时间进行讨论和展示。

在教学资源拓展环节，我为学生提供了神话故事集、视频资源和绘画作品等拓展资源，学生们对这些资源表现出浓厚的兴趣，但在观看视频和创作绘画作品时，部分学生过于沉迷于影视作品和艺术创作，而忽略了与课程内容的关联，这是一个需要注意的问题。我需要在今后的教学中，更好地引导学生将拓展资源与课程内容相结合，提高学生的学习效果。

对于本节课的教学效果，我认为学生们在知识上对《猴王出世》的故事情节有了较为全面的了解，他们在技能上也能够运用所学知识进行讨论和表达，在情感态度上，学生们对神话故事产生了浓厚的兴趣。然而，我也注意到，部分学生在理解故事背后的寓意上还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加以关注，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。八、课后作业1.根据课文内容，请简述石猴的特点和它在猴群中的作用。

答案：石猴聪明机智、活泼可爱，它在猴群中起到了领袖的作用，带领猴子们解决困难，成为了猴群中的领袖。

2.请描述《猴王出世》的故事情节，并说明石猴是如何成为猴王的。

答案：石猴从石头中诞生，与其他猴子们互动，展现出聪明机智的特点。在解决困难的过程中，石猴运用聪明才智，成为了猴群中的领袖，成为了猴王。

3.请分析石猴的性格特点，并说明这些特点是如何影响它在猴群中的地位的。

答案：石猴聪明机智、活泼可爱，这些特点使它在猴群中受到了其他猴子的喜爱和尊敬，从而提升了它在猴群中的地位。

4.请描述石猴与其他猴子们的互动，并说明这些互动如何体现了石猴的领导能力。

答案：石猴与其他猴子们互动，表现出聪明机智的特点，能够解决猴群中的困难，带领猴子们共同面对挑战，体现了石猴的领导能力。

5.请根据课文内容，谈谈你对石猴成为猴王的看法，并说明你的理由。

答案：石猴成为猴王是因为它具备聪明机智、活泼可爱的特点，能够在解决猴群中的困难时展现出领导能力，得到其他猴子的认可和尊敬。板书设计1.课文标题：《猴王出世》

2.石猴的特点：聪明机智、活泼可爱

3.石猴成为猴王的过程：石猴从石头中诞生，与其他猴子们互动，展现出聪明机智的特点。在解决困难的过程中，石猴运用聪明才智，成为了猴群中的领袖，成为了猴王。

4.石猴的领导能力：石猴与其他猴子们的互动，表现出聪明机智的特点，能够解决猴群中的困难，带领猴子们共同面对挑战，体现了石猴的领导能力。

5.故事背后的寓意：通过石猴的故事，我们可以感受到聪明才智和团队合作的重要性，以及在面对困难时要有勇气和决心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《猴王出世》是选自《西游记》的一篇神话故事，讲述了石猴从石头中诞生的奇迹，以及它如何成为猴王的传奇故事。

2.石猴的特点是聪明机智、活泼可爱，它在猴群中起到了领袖的作用，带领猴子们解决困难，成为了猴群中的领袖。

3.石猴成为猴王的过程是一个充满智慧与勇气的故事，它运用聪明才智，解决困难，赢得了猴群中的认可和尊敬。

4.石猴的领导能力体现在它能够与其他猴子们互动，带领猴子们共同面对挑战，展现了它的领导才能。

5.故事背后的寓意是聪明才智和团队合作的重要性，以及在面对困难时要有勇气和决心。

当堂检测：

1.请简述石猴的特点和它在猴群中的作用。

答案：石猴的特点是聪明机智、活泼可爱，它在猴群中起到了领袖的作用，带领猴子们解决困难，成为了猴群中的领袖。

2.请描述《猴王出世》的故事情节，并说明石猴是如何成为猴王的。

答案：石猴从石头中诞生，与其他猴子们互动，展现出聪明机智的特点。在解决困难的过程中，石猴运用聪明才智，成为了猴群中的领袖，成为了猴王。

3.请分析石猴的性格特点，并