scratch教案设计-第3课-机器人跳舞

【优选】scratch教学设计-第3课一机器人跳舞

第3课机器人跳舞

教学目标

1、模仿范例2,初步尝试scratch软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。

2、模仿范例2,初步尝试scratch软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。

3、学习范例2,能看懂并理解以下（图一和图二）的脚本。

3、模仿范例2,自己设计一个作品。

图一图二

播放声音firecrackerymo|直到播散完毕

4、学习范例2,重点理解和

将颜色特效增加

模块的作用。

教学课时：

1课时

学生：6年级

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

老师打开例子，今天我们学习新的例子，请同学们看，机器人在音乐的伴奏

下激情地跳起舞了，你想自己也来设计一个生趣有音乐的作品吗？下面我们就开

始学习吧！

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二、模仿学习，探究发现

1、请同学打开例子，对照例子看，动画故事里有几个角色？如何新增这些角色？

2、思考每个角色有几个造型？如何导入不同的造型？

3、仔细观察每个角色的脚本，与我们上节课学习的脚本用到什么不同的模块.

4、鼠标点击脚本，看一看显示区中角色是如何变化的，想一想脚本是怎样在控

制角色的，不同颜色的模板起着什么作用，多尝试几次，理解模块的用法。

5、完成作品后保存提交。

三、学生设计创作，教师巡视指导

在创作中学生遇到的各种设计问题，教师把它展示出来，请同学们观察并解决,

倡导学生之间互相学习。无法解决的老师再给予指导。

四、欣赏作品，交流学习

请1到2位学生，说一说设计思想和故事情境。

五、师生共同小结，构建知识

通过今天我们学习的例子，知道如何控制角色的移动；通过给角色设置特效,

使角色变得有活力和生命。我们还知道了一个作品中用同一个音乐时，可以

播放声音firecracker-ymo［直到播放完毕

用的模块给背景设计音乐脚本。同时，尝试

了声音是如何导入的。我们用到的以下两个脚本控制我们的角色。

坚持下去，日积月累，我相信大家一定会成为scratch设计高手。

课后反思:

在第2个例子的学习过程中，我发现了学生提出的问题有：最多的是使用

碰到边缥就反弹后，角色倒立；其次是如何使声音的重复播放；在教学过程中，我

是这样处理的：请遇到问题的学生说，再请同学能助解决，这样的学习效果很好。

还有学生提出：让角色移动慢点，怎么办？在教学中我是这样处理的：我让学

生探究控制角色移动速度的解决方案。让学生尝试修改I移动10步用的参数，让

他们去发现解决问题的方法。

这节课，学生的想象丰富多了，点评作品是随学生完成的快慢进行的。这样可

以互相启发。

课堂上，我发现学生故事的内容缺乏，还需要启发学生去挖掘健康的有趣的有

一定思想内涵的贴近学生生活的创作素材。我准备在下节课给学生时间到scratch

网站上去学习，看一看其他小朋友的作品，启发自己的创作思维，拓宽学生的创

作空间。

课堂上，有的学生作品有很你好的创意，但时间不够，没有完成，我对这类问

题是采取让学生先提交，下节课在继续修改，或利用课余时间去完成。

学生作品

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