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文档简介
【优选】scratch教学设计-第3课一机器人跳舞
第3课机器人跳舞
教学目标
1、模仿范例2,初步尝试scratch软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。
2、模仿范例2,初步尝试scratch软件中声音的导入和给背景设计音乐脚本。
3、学习范例2,能看懂并理解以下(图一和图二)的脚本。
3、模仿范例2,自己设计一个作品。
图一图二
播放声音firecrackerymo|直到播散完毕
4、学习范例2,重点理解和
将颜色特效增加
模块的作用。
教学课时:
1课时
学生:6年级
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
老师打开例子,今天我们学习新的例子,请同学们看,机器人在音乐的伴奏
下激情地跳起舞了,你想自己也来设计一个生趣有音乐的作品吗?下面我们就开
始学习吧!
$IRobotDanceScratch
二、模仿学习,探究发现
1、请同学打开例子,对照例子看,动画故事里有几个角色?如何新增这些角色?
2、思考每个角色有几个造型?如何导入不同的造型?
3、仔细观察每个角色的脚本,与我们上节课学习的脚本用到什么不同的模块.
4、鼠标点击脚本,看一看显示区中角色是如何变化的,想一想脚本是怎样在控
制角色的,不同颜色的模板起着什么作用,多尝试几次,理解模块的用法。
5、完成作品后保存提交。
三、学生设计创作,教师巡视指导
在创作中学生遇到的各种设计问题,教师把它展示出来,请同学们观察并解决,
倡导学生之间互相学习。无法解决的老师再给予指导。
四、欣赏作品,交流学习
请1到2位学生,说一说设计思想和故事情境。
五、师生共同小结,构建知识
通过今天我们学习的例子,知道如何控制角色的移动;通过给角色设置特效,
使角色变得有活力和生命。我们还知道了一个作品中用同一个音乐时,可以
播放声音firecracker-ymo[直到播放完毕
用的模块给背景设计音乐脚本。同时,尝试
了声音是如何导入的。我们用到的以下两个脚本控制我们的角色。
坚持下去,日积月累,我相信大家一定会成为scratch设计高手。
课后反思:
在第2个例子的学习过程中,我发现了学生提出的问题有:最多的是使用
碰到边缥就反弹后,角色倒立;其次是如何使声音的重复播放;在教学过程中,我
是这样处理的:请遇到问题的学生说,再请同学能助解决,这样的学习效果很好。
还有学生提出:让角色移动慢点,怎么办?在教学中我是这样处理的:我让学
生探究控制角色移动速度的解决方案。让学生尝试修改I移动10步用的参数,让
他们去发现解决问题的方法。
这节课,学生的想象丰富多了,点评作品是随学生完成的快慢进行的。这样可
以互相启发。
课堂上,我发现学生故事的内容缺乏,还需要启发学生去挖掘健康的有趣的有
一定思想内涵的贴近学生生活的创作素材。我准备在下节课给学生时间到scratch
网站上去学习,看一看其他小朋友的作品,启发自己的创作思维,拓宽学生的创
作空间。
课堂上,有的学生作品有很你好的创意,但时间不够,没有完成,我对这类问
题是采取让学生先提交,下节课在继续修改,或利用课余时间去完成。
学生作品
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