三年级下册英语教案-UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER Lesson 24-北京课改版

三年级下册英语教案UNITSEVENIWANTTOBEATEACHERLesson24北京课改版教学内容本课是北京课改版三年级下册英语第七单元《我想成为一名教师》的第24课。教学内容主要包括职业词汇的学习，如“teacher,doctor,nurse,driver”等，以及句型“Iwanttobea”的运用。通过本课的学习，学生能够表达自己的职业愿望，并能够询问他人的职业。教学目标1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的职业词汇，并能够运用句型“Iwanttobea”表达自己的职业愿望。2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。3.情感态度价值观：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发学生对未来的职业规划兴趣。教学难点1.正确发音和记忆职业词汇。2.灵活运用句型“Iwanttobea”进行交际。3.对于职业特点的理解和表达。教具学具准备1.多媒体课件。2.职业词汇卡片。3.角色扮演道具。教学过程1.导入：通过图片展示不同的职业，引导学生说出相应的英语词汇，激发学生对本课主题的兴趣。2.新授：教师通过多媒体课件展示本课的职业词汇和句型，引导学生跟读、模仿，确保学生掌握正确的发音和用法。3.练习：学生分组进行角色扮演活动，运用所学句型和词汇进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音错误。4.巩固：通过小组竞赛形式，让学生运用所学知识进行职业匹配游戏，巩固词汇和句型的运用。板书设计板书设计应简洁明了，突出本课重点词汇和句型。可以使用思维导图的形式，将职业词汇和句型“Iwanttobea”进行关联展示。作业设计1.听力练习：听录音，选出你所听到的职业词汇。2.口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行对话。3.写作练习：写一段关于自己未来职业愿望的短文。课后反思通过本课的教学，观察学生在课堂上的参与度和学习效果，对教学方法进行调整和优化。关注学生对职业词汇的掌握程度，以及对句型的运用能力，及时给予反馈和指导。同时，注重培养学生的职业兴趣和未来规划意识，引导他们树立正确的职业观念。重点关注的细节是“教学难点”。教学难点详细补充和说明正确发音和记忆职业词汇1.语音教学：利用多媒体课件或录音，让学生听标准发音，并模仿跟读。教师应纠正学生的发音错误，特别是易混淆的音素。2.词汇记忆技巧：通过图片、实物或动作来辅助记忆，例如展示不同职业的图片，让学生将图片与词汇联系起来。3.重复练习：通过重复的游戏、歌曲或chant等形式，让学生反复练习，加强记忆。4.语音规则渗透：在教学过程中，教师可以适当引入一些语音规则，帮助学生理解单词拼写与发音之间的关系。灵活运用句型“Iwanttobea”进行交际1.情景模拟：创设不同的职业场景，让学生在模拟的真实环境中使用句型进行交流。2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟面试或职业介绍的场景，使用句型表达自己的职业愿望。3.交际游戏：设计一些交际游戏，如“职业猜猜乐”，让学生在游戏中练习使用句型。4.创造性表达：鼓励学生结合自己的兴趣和理想，创造性地使用句型表达自己的职业愿望。对于职业特点的理解和表达1.职业介绍：通过多媒体展示或实物展示，向学生介绍不同职业的工作内容、工作环境等。2.信息差活动：设计信息差活动，让学生通过询问获取关于不同职业的信息，并用自己的语言进行描述。3.思维导图：使用思维导图帮助学生整理和记忆不同职业的特点，训练学生的思维和表达能力。4.小组讨论：让学生分组讨论他们所了解的职业，并尝试用英语进行介绍，提高学生的合作能力和英语口语表达能力。通过上述方法的综合运用，教师可以帮助学生克服本课的教学难点，实现教学目标。同时，教师应密切关注学生的学习进展，及时调整教学策略，确保每个学生都能在理解职业特点的基础上，正确、流利地使用英语表达自己的职业愿望。教学难点的进一步补充和说明正确发音和记忆职业词汇1.发音练习：通过课堂上的集体发音练习，让学生跟读并注意口型和舌位。教师可以引导学生注意单词的重音和元音的长短，这对于正确发音至关重要。2.词汇卡片：制作或分发职业词汇卡片，让学生在卡片上写下单词，并在背面画出与该职业相关的图画。这种方法可以结合视觉和动作记忆，提高记忆效果。3.词汇游戏：设计一些词汇记忆游戏，如“单词接龙”、“拼写比赛”或“快速反应”，让学生在游戏中不知不觉地记忆单词。4.家庭作业：布置与职业词汇相关的家庭作业，如制作一个小册子，每个职业一页，页面上有单词、图片和简单的句子描述。灵活运用句型“Iwanttobea”进行交际1.情景对话：创建或模拟不同的职业场景，如医院、学校、消防局等，让学生在这些场景中练习使用句型。例如，一个学生扮演医生，另一个学生扮演病人，他们可以使用句型“Iwanttobeadoctor”和“Iwanttobeanurse”进行对话。2.角色扮演：组织角色扮演活动，让学生选择自己喜欢的职业，并用句型表达自己的职业愿望。这种活动可以增加学生的参与感和学习兴趣。3.交际任务：设计一些交际任务，如职业调查，让学生采访同学或家人，询问他们的职业，并使用句型进行记录和报告。4.写作练习：让学生写一篇简短的文章或日记，描述自己未来想从事的职业，并解释原因。这样的写作练习可以让学生更深入地思考和运用句型。对于职业特点的理解和表达1.职业展示：邀请不同职业的人士来学校进行简短的展示或讲座，让学生了解不同职业的日常工作内容和特点。3.多媒体资源：利用视频、动画或网络资源，让学生观看不同职业的介绍，增加他们的背景知识和理解。4.同伴教学：让学生分组，每组负责研究一个职业，并向全班同学介绍该职业的特点。