人音版音乐七年级下册-第二单元 影视配乐-伴随着你-教案教案1000字

人音版音乐七年级下册-第二单元影视配乐——伴随着你-教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的内容来源于人音版音乐七年级下册的第二单元“影视配乐——伴随着你”，主要包括以下几个部分：

1.欣赏影视配乐作品，如《伴随着你》、《泰坦尼克号》主题曲等，感受影视音乐的特点和魅力。

2.学习影视音乐的创作方法和技巧，如主题旋律、和声、节奏、音色等，以及它们在影视作品中的运用。

3.分析影视音乐在表达情感、营造氛围、推动剧情等方面的作用。

4.创作简单的影视配乐作品，通过实践体会影视音乐的创作过程和乐趣。

5.欣赏并分析我国优秀影视配乐作品，如《大鱼海棠》、《哪吒之魔童降世》等，了解我国影视音乐的发展和成就。

6.结合所学知识，欣赏并分析其他国家和地区的影视配乐作品，拓宽视野，增进国际文化交流。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐审美、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解等方面。通过欣赏和分析影视配乐作品，学生可以提高音乐审美能力，感受音乐的魅力和表现力。通过学习影视音乐的创作方法和技巧，学生可以提高音乐表现和音乐创造能力，了解音乐在影视作品中的运用和作用。同时，通过分析影视音乐在表达情感、营造氛围、推动剧情等方面的作用，学生可以提高音乐文化理解能力，了解音乐与影视、文化、社会等方面的关系。此外，通过欣赏和分析我国优秀影视配乐作品，学生可以增强民族自豪感和文化自信，提高音乐文化理解能力。通过欣赏和分析其他国家和地区的影视配乐作品，学生可以拓宽视野，增进国际文化交流，提高音乐文化理解能力。总的来说，本节课旨在培养学生的音乐核心素养，使他们在音乐审美、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解等方面得到提高和发展。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）影视音乐的特点与魅力：本节课将重点介绍影视音乐的特点和魅力，让学生了解音乐在影视作品中的独特表现形式和作用。

（2）影视音乐的创作方法与技巧：学生将学习影视音乐的创作方法和技巧，如主题旋律、和声、节奏、音色等，以及它们在影视作品中的运用。

（3）影视音乐的情感表达与氛围营造：通过分析影视音乐在表达情感、营造氛围、推动剧情等方面的作用，学生将了解音乐在影视作品中的重要地位。

（4）影视配乐作品的欣赏与分析：学生将欣赏并分析我国优秀影视配乐作品，如《大鱼海棠》、《哪吒之魔童降世》等，了解我国影视音乐的发展和成就。

（5）国际影视配乐作品的欣赏与分析：通过欣赏和分析其他国家和地区的影视配乐作品，学生将拓宽视野，增进国际文化交流，提高音乐文化理解能力。

2.教学难点

（1）影视音乐的抽象性与感性：影视音乐作为一种抽象的艺术形式，其表达和感受往往具有主观性和感性，这对于学生来说是一个难点。教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、互动讨论等，帮助学生理解和感受影视音乐的特点和魅力。

（2）影视音乐的创作技巧与方法：影视音乐的创作涉及多种音乐技巧和方法，如主题旋律、和声、节奏、音色等，这些对于初学者来说可能较难理解和掌握。教师需要通过具体的案例和实践活动，让学生在实践中学习和掌握这些技巧和方法。

（3）影视音乐的情感表达与氛围营造：影视音乐在表达情感和营造氛围方面的作用是复杂和微妙的，需要学生具备较高的音乐理解和感受能力。教师需要通过具体的案例和分析，帮助学生理解和掌握影视音乐的情感表达和氛围营造技巧。

（4）影视配乐作品的欣赏与分析：欣赏和分析影视配乐作品需要学生具备一定的音乐素养和审美能力，这对于初学者来说可能是一个难点。教师需要通过具体的案例和分析，帮助学生理解和欣赏影视配乐作品。

（5）国际影视配乐作品的欣赏与分析：欣赏和分析国际影视配乐作品需要学生具备一定的国际视野和文化素养，这对于初学者来说可能是一个难点。教师需要通过具体的案例和分析，帮助学生理解和欣赏国际影视配乐作品。四、教学资源（1）软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、计算机、教学软件（如音乐制作软件、视频播放软件等）。

（2）课程平台：教学PPT、教学视频、教学案例等。

（3）信息化资源：互联网资源（如音乐网站、影视网站、音乐论坛等），相关书籍、期刊、论文等。

（4）教学手段：讲授、演示、讨论、实践、评价等。

（5）教学工具：乐器（如钢琴、吉他等）、音乐制作软件、视频剪辑软件等。五、教学流程一、导入新课：通过提问引起学生的兴趣和好奇心，让学生了解本节课的学习内容与实际生活密切相关。

二、新课讲授：

1.理论介绍：详细解释影视音乐的概念，阐述其在影视作品中的重要性。

2.案例分析：通过具体案例分析，展示影视音乐在实际中的应用。

3.重点难点解析：强调影视音乐的创作技巧和方法，通过举例和比较帮助学生理解难点。

三、实践活动：

1.分组讨论：让学生围绕影视音乐的相关问题进行讨论，培养他们的思考和表达能力。

2.实验操作：通过简单的实验操作，让学生亲身体验影视音乐的创作过程。

3.成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作结果，加深对影视音乐的理解。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：围绕“影视音乐在实际生活中的应用”展开讨论，鼓励学生提出自己的观点。

2.引导与启发：教师作为引导者，提出问题启发学生的思考，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果，全班共同学习和交流。

五、总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调影视音乐的基本概念、重要性和应用，鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识。六、学生学习效果1.理解和掌握影视音乐的特点和魅力，能够欣赏和分析影视配乐作品，提高音乐审美能力。

2.学习和掌握影视音乐的创作方法和技巧，如主题旋律、和声、节奏、音色等，能够运用这些技巧创作简单的影视配乐作品。

3.分析和理解影视音乐在表达情感、营造氛围、推动剧情等方面的作用，提高音乐文化理解能力。

4.欣赏和分析我国优秀影视配乐作品，了解我国影视音乐的发展和成就，增强民族自豪感和文化自信。

5.欣赏和分析其他国家和地区的影视配乐作品，拓宽视野，增进国际文化交流，提高音乐文化理解能力。

6.通过实践活动，如分组讨论、实验操作等，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

7.通过小组讨论和成果分享，培养学生的思考和表达能力，提高他们的沟通和交流能力。

8.通过对影视音乐的深入学习，提高学生的音乐素养和审美能力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

9.通过对影视音乐的创作和实践，培养学生的创造力和创新能力，提高他们的音乐表现和音乐创造能力。

10.通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的音乐文化理解能力和音乐审美能力。七、重点题型整理1.请简述影视音乐的特点和魅力。

答案：影视音乐的特点和魅力包括：情感表达、氛围营造、推动剧情、主题旋律、和声、节奏、音色等。

2.请举例说明影视音乐的创作方法和技巧在影视作品中的应用。

答案：例如，在电影《泰坦尼克号》中，作曲家詹姆斯·霍纳运用了主题旋律、和声、节奏、音色等创作方法和技巧，创作出了感人至深的配乐作品《MyHeartWillGoOn》，为电影增色不少。

3.请分析影视音乐在表达情感、营造氛围、推动剧情等方面的作用。

答案：影视音乐在表达情感方面，能够通过音乐的情感色彩来传递角色的内心世界，如欢快的旋律表达喜悦，悲伤的旋律表达哀愁。在营造氛围方面，音乐能够创造出特定的氛围，如轻松愉快的氛围或紧张刺激的氛围。在推动剧情方面，音乐能够通过节奏、旋律的变化来引导观众的注意力，推动故事情节的发展。

4.请列举我国优秀影视配乐作品及其特点。

答案：例如，《大鱼海棠》的配乐由作曲家梁翘柏创作，以中国传统音乐元素为基础，融入现代音乐风格，表现出神秘、梦幻的氛围。

5.请简述如何欣赏和分析影视配乐作品。

答案：欣赏和分析影视配乐作品的方法包括：注意音乐与画面的配合，感受音乐的情感表达，分析音乐的创作方法和技巧，理解音乐在影视作品中的作用和意义。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论结合：在教学中，将理论与实践相结合，让学生在实践中学习影视音乐的创作方法和技巧，提高他们的音乐表现和音乐创造能力。

2.国际化视野：通过欣赏和分析其他国家和地区的影视配乐作品，拓宽学生的国际视野，增进国际文化交流，提高音乐文化理解能力。

3.多元化教学手段：采用多种教学手段，如讲授、演示、讨论、实践、评价等，激发学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.学生音乐基础不一：在教学中，发现部分学生音乐基础较弱，难以理解和掌握影视音乐的创作方法和技巧。

2.教学内容过于理论化：在教学过程中，发现部分学生对过于理论化的内容感到枯燥，难以保持学习兴趣。

3.教学资源不足：在教学中，发现部分教学资源不足，如音乐制作