小学人音版音乐一年级下第3课《雁群飞》教学设计

小学人音版音乐一年级下第3课《雁群飞》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容小学人音版音乐一年级下第3课《雁群飞》教学设计：

1.教材章节：一年级下册第三课

2.内容：

a.学唱歌曲《雁群飞》

b.认识二分音符、四分音符和八分音符

c.学习简单的节奏拍击，如：××|××|

d.了解雁群飞行的特点，感受音乐与自然的关系

e.培养学生对音乐的听辨能力和集体合作意识。核心素养目标1.感知与欣赏：通过学唱《雁群飞》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美素养，使学生能够主动欣赏和体验音乐的美。

2.表现与创造：运用所学的二分音符、四分音符和八分音符，创作简单的节奏组合，鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表现雁群飞行的景象，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.文化理解：结合歌曲《雁群飞》，了解雁群飞行的生活习性，引导学生关注音乐与自然的关系，培养学生的环保意识，增强对大自然和生活的热爱。

4.团队合作：通过集体学唱、拍击节奏等活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高学生在团队中的沟通与协作能力。重点难点及解决办法1.重点：

a.正确演唱歌曲《雁群飞》。

b.掌握二分音符、四分音符和八分音符的节奏。

2.难点：

a.熟练拍击歌曲中的复杂节奏。

b.理解并表达歌曲中雁群飞行的情感。

解决办法及突破策略：

a.重点：通过教师示范、学生跟唱、分组练习等方式，加强学生对歌曲旋律和节奏的熟悉度，确保正确掌握歌曲演唱。

b.难点：设计有趣的节奏游戏，如模仿雁群飞行编排队形，让学生在实践中感受和掌握节奏。同时，运用故事、图片等教学资源，帮助学生理解歌曲背景，激发情感表达。

策略：

c.采用集体合作的方式，让学生互相纠正、互相鼓励，共同克服节奏拍击的难点。

d.引导学生观察雁群飞行的视频，讨论其特点，将情感体验融入歌曲演唱中，提高学生的情感表达能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有小学人音版音乐一年级下册教材，以便在课堂上随时查阅歌曲《雁群飞》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：

-准备《雁群飞》歌曲的音频文件，用于课堂播放和学唱指导。

-准备雁群飞行的图片和视频，展示雁群的队列变化和飞行特点，帮助学生形象地理解歌曲意境。

-准备二分音符、四分音符和八分音符的图表，用于讲解和练习节奏知识。

-准备节奏卡片，上面印有不同节奏型的图案，用于节奏游戏和练习。

-准备故事卡片或简短的故事文本，介绍雁群飞行的相关知识，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备小型打击乐器，如小鼓、木鱼等，用于学生实践节奏拍击。

-准备彩色贴纸或标识，用于分组讨论和团队协作时的身份识别。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和多媒体展示区，方便教师展示图片、视频和讲解知识点。

-将教室座位分成若干小组，每组配有一张小桌子和若干椅子，便于学生分组讨论和协作学习。

-在教室的一角设置一个表演区，用于学生展示节奏创作和歌曲演唱。

-确保教室有足够的空间供学生进行简单的队形排列和节奏游戏。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教学内容，准备详细的教学计划和课堂活动流程。

-准备评价工具，如学生表现评价表、小组合作评价表等，以便于课后对学生的学习情况进行评估。

-确保教室内的音响设备正常运行，以便于播放歌曲和视频资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雁群飞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过大雁飞行吗？它们是怎么飞行的？”

展示一些关于雁群飞行的图片和视频片段，让学生初步感受雁群飞行的特点。

简短介绍歌曲《雁群飞》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二分音符、四分音符和八分音符的基本概念、节奏拍击方法。

过程：

讲解音符的定义，包括二分音符、四分音符和八分音符的时长和拍击方法。

使用图表或示意图详细介绍音符的拍值，帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解不同音符在实际音乐中的应用。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过分析《雁群飞》歌曲，让学生深入了解歌曲的节奏和情感表达。

过程：

分析《雁群飞》的节奏特点，讲解歌曲中不同音符的使用。

引导学生体验歌曲的情感表达，感受雁群飞行的景象。

小组讨论：让学生分组讨论如何用音乐表达雁群飞行的情感，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《雁群飞》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《雁群飞》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《雁群飞》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二分音符、四分音符和八分音符的概念，歌曲《雁群飞》的分析等。

强调音乐在表达自然景象和情感中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雁群飞》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.歌曲演唱：

-掌握歌曲《雁群飞》的歌词和旋律。

-能够正确演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

-理解歌曲表达的情感，通过演唱传达出雁群飞行的壮观景象。

2.节奏知识：

-认识二分音符、四分音符和八分音符，了解它们的拍值和书写。

-学会拍击简单节奏，如歌曲中的××|××|等。

-能够识别并创作包含二分音符、四分音符和八分音符的节奏组合。

3.音乐表达：

-了解音乐如何表达自然景象和情感。

-通过歌曲《雁群飞》学习如何用音乐描绘雁群的飞行状态。

-探索音乐中的情感表达，感受音乐与自然的和谐。

4.团队合作：

-在小组讨论和表演中，培养学生的团队协作能力。

-学习如何在团队中分配角色，共同完成音乐作品的学习和展示。

-通过集体活动，增强学生的集体荣誉感和沟通技巧。

5.文化理解：

-了解大雁的生活习性和迁徙现象，认识自然界的规律。

-探讨音乐与自然的关系，培养学生对生态环境的尊重和保护意识。

-通过音乐学习，增进学生对不同文化背景下自然景观的认识。

6.创新发展：

-鼓励学生在节奏创作和歌曲演绎中发挥想象力，尝试创新。

-通过案例分析，启发学生思考如何在音乐中融入个人特色和创造性表达。

-支持学生尝试不同形式的音乐创作，培养音乐的多样性。

7.教材内容关联：

-结合小学人音版音乐一年级下册第三课的内容，深入理解教材中的知识点。

-通过歌曲《雁群飞》的学习，实践教材中关于节奏、音符和音乐表达的教学要求。

-将教材中的理论知识与实际演唱、创作相结合，提高学生的音乐素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、主动参与讨论的情况。

-评价学生在歌曲学唱和节奏练习中的表现，重点关注音准、节奏的准确性以及情感表达。

-关注学生在小组合作中的互动和协作能力，鼓励学生相互支持和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组对歌曲《雁群飞》相关主题的讨论成果，包括分析深度、创新性和实用性。

-对各组的展示进行评分，评估学生的表达能力和对知识的掌握程度。

-收集学生对小组讨论的反馈，了解他们的学习体验和感受。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，包括填空、选择、简答等题型，以检验学生对二分音符、四分音符和八分音符知识的掌握。

-通过实际操作测试，如节奏拍击、歌曲演唱，评估学生的实际应用能力。

-根据测试结果，及时给予学生反馈，指出错误和不足，指导学生进行改进。

4.课后作业：

-评价学生完成的课后作业，如关于《雁群飞》的短文或报告，考察学生对课程内容的理解和吸收。

-关注学生在作业中展现的思考深度和创造性，鼓励学生提出自己的观点和见解。

5.教师评价与反馈：

-教师针对每位学生的学习情况进行个别评价，提出针对性的建议和指导。

-对全体学生的表现进行总结性评价，强调优点，指出普遍存在的不足，提供改进策略。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们对音乐的热爱和持续学习的兴趣。

-收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法和内容，以提高教学质量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于大雁迁徙的文章，介绍大雁的生活习性和迁徙过程。

-视频资源：展示不同季节大雁迁徙的壮观景象，让学生直观感受大雁飞行的壮丽。

-音乐作品：推荐欣赏其他描绘自然景象的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，拓宽学生对音乐表达自然美的认识。

-艺术创作：鼓励学生尝试用绘画、写作等形式，创作与大雁飞行相关的艺术作品。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读关于大雁迁徙的文章，了解大雁的生活习性和迁徙过程。

-观看展示大雁迁徙壮观景象的视频，感受大雁飞行的壮丽，加深对歌曲《雁群飞》的理解。

-欣赏其他描绘自然景象的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，体会音乐表达自然美的魅力。

-尝试用绘画、写作等形式，创作与大雁飞行相关的艺术作品，发挥学生的想象力和创造力。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，引导学生深入探索和学习。板书设计1.歌曲主题：《雁群飞》

2.音乐知识点：

-二分音符：1拍

-四分音符：1/2拍

-八分音符：1/4拍

3.节奏练习：

-××|××|

-×.××|××|

4.歌曲情感：感受雁群飞行的壮观景象，体验音乐与自然的和谐。

5.团队合作：小组讨论、表演，培养团队协作能力。

6.文化理解：了解大雁的生活习性和迁徙现象，认识自然界的规律。

7.创新发展：鼓励学生在节奏创作和歌曲演绎中发挥想象力，尝试创新。

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过图表、符号等形式展示关键知识点，帮助学生直观理解和记忆。同时，注重板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学策略，如歌曲学唱、节奏练习、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过实际的演唱和节奏练习，学生们能够更好地理解和掌握音乐知识，尤其是对于一年级的学生来说，这种实践性的学习方法非常有效。

在课堂管理方面，我发现有些学生对于课堂纪律的遵守还有待提高，这可能影响到教学效果。因此，我