人教版七年级历史与社会下册 6.2.4富庶的四川盆地-如何运用地图、图表描述区域的自然和人文环境特征教学设计

人教版七年级历史与社会下册6.2.4富庶的四川盆地——如何运用地图、图表描述区域的自然和人文环境特征教学设计主备人备课成员教材分析本节课是人教版七年级历史与社会下册第6课富庶的四川盆地，第2子目富庶的四川盆地的内容。本节课主要通过地图、图表等材料，使学生了解四川盆地的自然和人文环境特征，理解四川盆地的发展优势和不足，提高学生的读图能力，培养学生的区域认知能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.地理学科核心素养：通过地图、图表等材料，使学生了解四川盆地的自然和人文环境特征，理解四川盆地的发展优势和不足，提高学生的读图能力，培养学生的区域认知能力。

2.信息素养：培养学生从地图、图表等材料中提取有效信息的能力，提高学生对地理信息的敏感度和处理能力。

3.思维品质：通过分析四川盆地的自然和人文环境特征，培养学生批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.人文素养：通过了解四川盆地的发展历程，培养学生对我国地域文化的认识和尊重，增强学生的国家认同感和文化自信。

5.实践与创新：通过小组讨论、问题探究等环节，培养学生的团队合作精神和实践操作能力，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）四川盆地的地理位置和范围：明确四川盆地的地理位置、范围及其在我国地理格局中的地位。

（2）四川盆地的自然环境特征：掌握四川盆地的地形、气候、水系等自然环境特征，并能够通过地图、图表等材料进行分析描述。

（3）四川盆地的经济发展优势和不足：了解四川盆地丰富的农业资源、矿产资源以及旅游业等经济发展优势，同时认识其在环境保护、资源利用等方面的不足。

（4）四川盆地的人文环境特征：掌握四川盆地的历史文化、民族风情、现代生活方式等人文环境特征，并能够通过实例进行分析描述。

（5）区域认知能力的培养：学会运用地图、图表等材料，从多个角度分析认识一个区域的自然和人文环境特征。

2.教学难点：

（1）四川盆地的地理位置和范围的识记：由于四川盆地的地理位置和范围较为复杂，学生难以准确记忆和理解，需要通过地图、示意图等材料进行多次展示和讲解。

（2）四川盆地的自然环境特征的掌握：四川盆地的自然环境特征较为抽象，学生难以通过地图、图表等材料进行深入理解和分析，需要教师进行具体讲解和引导。

（3）四川盆地的经济发展优势和不足的分析：学生对于四川盆地经济发展优势和不足的认识较为模糊，需要通过具体实例和数据进行分析，以帮助学生深入理解。

（4）四川盆地的人文环境特征的识记：四川盆地的人文环境特征涉及历史、文化、民族等多个方面，学生难以全面掌握，需要教师进行引导和补充。

（5）区域认知能力的培养：学生对于如何运用地图、图表等材料分析认识一个区域的自然和人文环境特征缺乏方法指导，需要教师进行示范和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.案例分析法：通过分析具体的四川盆地实例，使学生了解四川盆地的自然和人文环境特征，提高学生的区域认知能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生通过地图、图表等材料进行思考和解答，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组讨论法：学生分组讨论四川盆地的经济发展优势和不足，培养学生的团队合作精神和实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备展示四川盆地的地形、气候、水系等自然环境特征的图片和视频，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.地理信息系统（GIS）应用：利用GIS软件展示四川盆地的地理位置和范围，引导学生从多个角度分析认识四川盆地的自然和人文环境特征。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源查找四川盆地的相关资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

4.虚拟现实（VR）技术：利用VR设备让学生身临其境地感受四川盆地的自然和人文环境，提高学生的实践操作能力和创新能力。

5.地图绘制与分析：学生通过绘制四川盆地的地图，锻炼地理绘图能力，提高对区域特征的认识和理解。

6.课后实践作业：布置相关的课后实践作业，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践操作能力和创新意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四川盆地的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习四川盆地的自然和人文环境特征做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确四川盆地教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习四川盆地的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的四川盆地的地理位置和范围，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解四川盆地的地理位置、范围、自然环境特征和人文环境特征，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕四川盆地的自然和人文环境特征展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对四川盆地的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对四川盆地知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与四川盆地内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合四川盆地内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习四川盆地的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的四川盆地的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的四川盆地的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《四川盆地的历史与文化》：介绍四川盆地悠久的历史和丰富的文化内涵，包括巴蜀文化、三国文化、大熊猫文化等，帮助学生更深入地了解四川盆地的人文环境特征。

《四川盆地的自然资源与可持续发展》：探讨四川盆地丰富的农业资源、矿产资源和旅游资源，以及如何在保护环境和合理利用资源的前提下实现可持续发展，引导学生思考人与自然的关系。

《四川盆地的民族风情》：介绍四川盆地多样的民族构成和独特的民族风情，包括彝族、藏族、苗族等民族的服饰、节日、习俗等，增强学生对民族文化的尊重和认同。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

结合拓展阅读材料，让学生选择一个感兴趣的话题，进行深入研究和探究，可以是通过阅读、访谈、实地考察等方式，收集和整理相关信息，形成研究报告或心得体会。

鼓励学生利用网络资源和图书馆书籍，进行课后自主学习，深入挖掘四川盆地的历史、文化、自然资源等方面的知识，提高学生的自主学习能力和综合素养。

引导学生关注社会热点问题，如环境保护、资源利用等，结合所学知识，思考和分析这些问题，提出自己的见解和解决方案，培养学生的社会责任感。

鼓励学生参加实践活动，如实地考察四川盆地的重要历史遗址、文化景点等，亲身体验四川盆地的人文环境特征，提高学生的实践操作能力和创新能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.四川盆地的地理位置和范围：明确四川盆地的地理位置、范围及其在我国地理格局中的地位。

2.四川盆地的自然环境特征：掌握四川盆地的地形、气候、水系等自然环境特征，并能够通过地图、图表等材料进行分析描述。

3.四川盆地的经济发展优势和不足：了解四川盆地丰富的农业资源、矿产资源以及旅游业等经济发展优势，同时认识其在环境保护、资源利用等方面的不足。

4.四川盆地的人文环境特征：掌握四川盆地的历史文化、民族风情、现代生活方式等人文环境特征，并能够通过实例进行分析描述。

5.区域认知能力的培养：学会运用地图、图表等材料，从多个角度分析认识一个区域的自然和人文环境特征。

当堂检测：

1.判断题：

（1）四川盆地位于我国西北部。（错误）

（2）四川盆地属于温带大陆性气候。（错误）

（3）四川盆地是中国最大的盆地。（正确）

（4）四川盆地的经济以农业为主。（正确）

2.选择题：

（1）四川盆地位于我国（）

A.西北部B.西南部C.东北部D.南部

答案：B

（2）四川盆地的气候属于（）

A.温带大陆性气候B.亚热带季风气候C.热带雨林气候D.寒带气候

答案：B

（3）四川盆地的发展优势不包括（）

A.丰富的农业资源B.矿产资源C.旅游业D.制造业

答案：D

（4）四川盆地的人文环境特征不包括（）

A.历史文化B.民族风情C.现代生活方式D.工业发展

答案：D

3.填空题：

（1）四川盆地位于我国（）省和（）省之间。

答案：四川、重庆

（2）四川盆地的地形以（）为主。

答案：山地

（3）四川盆地的气候属于（）气候。

答案：亚热带季风气候

（4）四川盆地的发展优势包括（）和（）等。

答案：丰富的农业资源、矿产资源

4.简答题：

（1）请简述四川盆地的自然环境特征。

答案：四川盆地地形以山地为主，气候属于亚热带季风气候，水系发达。

（2）请简述四川盆地的经济发展优势和不足。

答案：四川盆地经济发展优势包括丰富的农业资源、矿产资源和旅游业等，不足之处在于环境保护和资源利用等方面。

（3）请简述四川盆地的人文环境特征。

答案：四川盆地人文环境特征包括历史文化悠久、民族风情多样、现代生活方式独特等。

5.综合分析题：

请结合四川盆地的自然和人文环境特征，分析其发展优势和不足，并提出相应的建议。

答案：四川盆地的发展优势在于丰富的农业资源、矿产资源和旅游业等，不足之处在于环境保护和资源利用等方面。为了实现可持续发展，建议加强环境保护，合理利用资源，发展绿色经济，同时保护和传承民族文化，提高人民生活水平。重点题型整理题型一：填空题

1.四川盆地位于我国的（）省和（）省之间。

答案：四川、重庆

题型二：名词解释题

1.请解释四川盆地的地形特征。

答案：四川盆地的地形以山地为主，盆地边缘为丘陵，盆地内部有平原和丘陵分布。

题型三：简答题

1.请简述四川盆地的气候特征。

答案：四川盆地的气候属于亚热带季风气候，温暖湿润，四季分明，雨量充沛