1古诗二首 咏柳 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

1古诗二首咏柳教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2023-2024学年语文二年级下册统编版，主要内容为古诗二首《咏柳》。课程主要通过对《咏柳》这首诗的解析，让学生理解诗歌的韵律、意境和情感，同时培养学生的语言表达能力和审美能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言运用、审美创造和文化理解。通过学习《咏柳》，学生能够理解和运用古诗的语言，感受诗歌的韵律美，培养学生的语言表达能力。同时，通过分析诗歌的意境和情感，学生能够理解和欣赏古诗的美，培养学生的审美能力。此外，通过学习古诗背后的文化和历史背景，学生能够理解和尊重不同的文化，培养学生的文化理解能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在学习本节课之前，学生已经掌握了《咏柳》这首古诗的朗读和背诵。同时，学生已经具备了一定的语言表达能力和审美能力，能够理解和欣赏古诗的美。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对古诗的学习兴趣较高，喜欢通过朗读和背诵来感受古诗的韵律和意境。在学习能力上，学生已经具备了一定的理解和分析能力，能够理解和欣赏古诗的美。在学习风格上，学生喜欢通过小组合作和讨论来学习，能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本节课时，可能会遇到一些困难，如对古诗中的一些生僻字和不常用词汇的理解。此外，学生可能对古诗的韵律和意境的理解不够深入，需要教师的引导和讲解。同时，学生可能在学习过程中缺乏耐心和细致，需要教师通过鼓励和激励来激发学生的学习兴趣和积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要携带《2023-2024学年语文二年级下册统编版》课本，以便在课堂上跟随教师的指导进行学习和讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和欣赏《咏柳》这首古诗，教师可以准备一些相关的图片和视频资料。例如，教师可以准备一些柳树的图片，让学生观察柳树的形态和特点，更好地理解诗中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意境。此外，教师还可以准备一些古诗朗诵的视频，让学生欣赏和学习专业的朗诵技巧，提高自己的语言表达能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师将组织学生进行一次小型的实验活动，以加深学生对古诗中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”意境的理解。为此，教师需要准备一些简单的实验器材，如水盆、柳树模型、绿色丝带等。在实验之前，教师需要检查实验器材的完整性和安全性，确保实验活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以根据教学需要对教室进行适当的布置。例如，教师可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流，提高学生的合作能力和思维能力。此外，教师还可以设置一个实验操作台，让学生在实验活动中亲身体验和感受古诗的意境。五、教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗二首咏柳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用诗歌表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗歌的韵律和意境的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《咏柳》这首古诗的基本概念。它是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《咏柳》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏诗歌的美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的韵律和意境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《咏柳》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《咏柳》中的意境如何通过朗诵和表演来表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《咏柳》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《咏柳》这首古诗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《咏柳》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关内容，不要写网址网站。

本节课的学习内容为《古诗二首咏柳》，以下是相关的拓展资源：

《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，他的其他著名诗作有《咏鹅》、《题临安邸》等，可以让学生了解贺知章的其他作品，感受他的诗歌风格。

《咏柳》是唐代诗歌的代表作之一，唐代诗歌以豪放、奔放、清新、自然著称，可以让学生了解唐代诗歌的风格特点。

《咏柳》描绘了柳树的美丽景象，柳树在中国传统文化中象征着坚韧、柔美、生机勃勃，可以让学生了解柳树的文化内涵。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，不要写网址网站。

学生可以尝试自己创作一首以柳树为主题的诗歌，通过诗歌表达自己对柳树的喜爱和赞美。

学生可以查找更多关于柳树的诗词，如唐代诗人王维的《相思》、白居易的《赋得古原草送别》等，通过阅读这些诗词，感受不同诗人对柳树的描绘和情感表达。

学生可以尝试用绘画或摄影的方式，捕捉柳树的美丽景象，通过视觉艺术表达自己对柳树的喜爱和赞美。

学生可以查找更多关于唐代诗歌的资料，如唐代诗歌的流派、代表诗人、诗歌发展历程等，通过了解这些知识，更深入地理解唐代诗歌的特点和价值。

学生可以尝试自己编排一个以柳树为主题的舞蹈或音乐表演，通过表演艺术表达自己对柳树的喜爱和赞美。

学生可以尝试自己制作一个柳树模型，通过手工艺术表达自己对柳树的喜爱和赞美。

学生可以尝试自己编写一个关于柳树的故事，通过故事表达自己对柳树的喜爱和赞美。

学生可以尝试自己制作一个柳树主题的手工艺品，如柳树挂件、柳树书签等，通过手工艺品表达自己对柳树的喜爱和赞美。

学生可以尝试自己制作一个柳树主题的课件或海报，通过课件或海报表达自己对柳树的喜爱和赞美。

学生可以尝试自己编写一个关于柳树的主题活动方案，如柳树知识竞赛、柳树主题绘画比赛等，通过活动方案表达自己对柳树的喜爱和赞美。七、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及课堂纪律来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过评价学生小组讨论的成果展示，了解学生对《咏柳》这首古诗的理解程度以及他们的思考和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来检查学生对《咏柳》这首古诗的理解和记忆情况，包括对诗歌内容、作者、背景等方面的掌握。

4.实践活动：通过评价学生在实践活动中的表现，了解他们对于诗歌的深入理解和实际应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动的表现，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生的努力和进步。八、板书设计①《咏柳》作者：贺知章

《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，通过板书设计，可以让学生一目了然地了解这首诗的作者。

②诗歌内容：碧