20 迷人的动画片（教案）（教学设计）鲁教版（五四制）美术三年级上册

20迷人的动画片（教案）（教学设计）鲁教版（五四制）美术三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：美术课

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.审美能力：让学生能够欣赏和分析动画片的视觉效果，培养他们的审美观念和审美能力。

2.创造力：通过让学生参与制作动画片的过程，激发他们的创造力和想象力，培养他们独立思考和创新的能力。

3.观察力：在制作动画片的过程中，学生需要观察细节并进行细致的描绘，提高他们的观察力和细致入微的能力。

4.表达能力：通过绘画和制作动画片，学生能够表达自己的思想和情感，培养他们的表达能力和沟通技巧。

5.合作能力：在小组合作制作动画片的过程中，学生能够学会与他人合作，培养他们的团队合作能力和协调能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了色彩理论、简单的绘画技巧和一些基本的美术概念。他们能够理解颜色对视觉的影响，以及如何使用不同的线条和形状来表达想法。此外，学生可能已经接触过一些动画片，对动画制作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对创意活动充满热情，特别是那些与视觉艺术相关的内容。他们喜欢通过动手操作来学习，并且对于能够亲身体验的活动通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生已经能够独立完成简单的绘画任务，并且能够跟随指令进行创作。他们的学习风格各异，有的喜欢直观展示，有的则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作动画片的环节中，学生可能会遇到如何将创意具体化的挑战。他们可能不知道如何将脑海中的想法转化为实际的画面或动画。此外，学生在细节处理和连续动作的表现上可能也会遇到困难。在技术层面上，使用相关的动画软件或工具也可能是他们面临的一个挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用项目导向学习、讨论和案例研究等教学方法。项目导向学习能够让学生通过实际操作来解决问题，培养他们的创造力和合作能力。讨论则能够激发学生的思维，帮助他们理解和分析动画片的视觉效果。案例研究则能够让学生深入探索动画制作的过程和方法。

2.设计具体的教学活动：

a.开场活动：播放一部经典的动画片，让学生欣赏并讨论片中的视觉效果和创意。

b.探究活动：学生分组，每组选择一个动画片进行案例研究，分析片中的艺术元素和制作技巧。

c.实践活动：学生分组合作，使用平板电脑或电脑软件制作一个简单的动画片。每组可以选择一个主题，如动物、家庭等，并运用所学的绘画技巧和动画知识进行创作。

d.展示活动：每组展示自己的动画片，并分享制作过程中的心得和困难。其他学生和老师提供反馈和建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.使用PPT展示动画片的经典案例，引导学生分析和讨论。

b.利用视频播放工具播放动画片，以便学生更好地理解和欣赏。

c.使用在线动画制作工具或软件，如PivotAnimator、Toontastic等，让学生进行实践操作。

d.提供绘画工具和材料，如彩色笔、水粉画等，以支持学生的绘画和创作活动。

e.利用网络资源，如动画制作教程、动画作品集等，为学生提供更多的学习材料和灵感来源。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动画片制作课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动画片制作知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动画片制作课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动画片制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动画片制作知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动画片制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动画片制作知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动画片制作知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动画片制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动画片制作知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动画片制作课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动画片制作课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动画片制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.审美能力的提升：学生能够欣赏和分析动画片的视觉效果，提高了他们的审美观念和审美能力。他们能够识别不同的艺术风格，理解颜色、形状和线条在动画片中的运用，以及如何通过视觉效果来传达情感和故事。

2.创造力的激发：学生在制作动画片的过程中，充分发挥了自己的创造力和想象力。他们能够独立思考，将内心的想法转化为具体的艺术作品，展现了独特的创意和个性。

3.观察力的培养：在制作动画片的过程中，学生需要观察细节并进行细致的描绘，这有助于提高他们的观察力和细致入微的能力。他们学会了如何观察生活中的事物，捕捉到细微的变化，并将这些观察结果运用到艺术创作中。

4.表达能力的增强：通过绘画和制作动画片，学生能够表达自己的思想和情感，提高了他们的表达能力和沟通技巧。他们学会了如何将自己的内心世界通过艺术形式传达给他人，培养了自己的情感表达和交流能力。

5.合作能力的培养：在小组合作制作动画片的过程中，学生学会了与他人合作，培养了团队合作意识和协调能力。他们学会了倾听他人的意见，与他人共同解决问题，并在合作中建立了良好的人际关系。

此外，学生还掌握了动画片制作的基本技巧和方法，提高了自己的技术能力和实践能力。他们学会了如何运用绘画工具和软件来制作动画片，培养了自己的动手能力和实践操作能力。七、板书设计①艺术性和趣味性：

-板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-运用色彩、图形和创意布局，使板书更具吸引力。

-采用生动形象的语言和符号，增加板书的趣味性。

②重点知识点：

-动画片制作的基本概念和流程。

-色彩、线条和形状在动画片中的运用。

-动画片的视觉效果和创意表达。

③简洁明了：

-板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-使用简洁的语言和符号，避免冗长的文字描述。

-合理安排布局，使板书内容一目了然，易于学生把握。八、重点题型整理1.动画片制作的基本流程是什么？

答案：动画片制作的基本流程包括创意构思、故事编写、角色设计、场景设定、动画制作、配音配乐、后期制作等步骤。

2.请列举三种常见的动画制作软件，并简要说明它们的特点。

答案：常见的动画制作软件有Flash、Maya和AdobeAfterEffects。Flash适合制作2D动画，操作简单，支持矢量绘图；Maya适合制作3D动画，功能强大，支持复杂的建模和动画效果；AdobeAfterEffects主要用于后期制作，可以实现各种视觉效果和动态图形设计。

3.色彩在动画片中的作用是什么？

答案：色彩在动画片中有以下作用：

-表达情感：通过不同的色彩搭配，可以传达角色的情绪和故事氛围。

-突出主题：色彩可以突出动画片的主题和重点，使观众更容易理解和关注。

-引导视线：色彩可以引导观众的视线，突出重要元素，使画面更有层次感。

-创造氛围：色彩可以创造不同的氛围和场景，增强故事的表现力。

4.请简述如何使用线条和形状来表现动画角色的动态。

答案：使用线条和形状来表现动画角色的动态，可以通过以下方法：

-动态线条：使用流畅的线条来表现角色的运动轨迹，使动作更加生动和连贯。

-变形形状：通过形状的变形来表现角色的动态，如身体弯曲、四肢伸展等，使动作更加真实和有趣。

-对比线条：使用粗细、长短、曲直等对比线条来表现角色的动态，增加画面的节奏感和趣味性。

5.请举例说明如何在动画片制作中运用声音和音乐来增强故事表现力。

答案：在动画片制作中，运用声音和音乐可以增强故事表现力，例如：

-对话配音：通过角色的对话配音，可以表现角色的心情和性格，增强角色的形象塑造。

-背景音乐：背景音乐可以创造特定的氛围和情感，增强故事的情感表达和氛围营造。

-音效设计：通过音效设计，可以表现动作的质感、场景的细节和情绪的变化，使故事更加生动和逼真。教学反思在这次美术课中，我教授了关于“迷人的动画片”的内容。通过项目导向学习、讨论和案例研究等教学方法，学生能够积极参与并深入理解动画片的制作过程和视觉效果。

首先，我感到非常满意的是学生们的参与度。他们对于动画片制作非常感兴趣，积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演和实验等。他们在实践中掌握了动画片制作的基本技巧和方法，提高了自己的技术能力和实践操作能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂活动中，有些学生表现得较为被动，不太愿意积极参与讨论和合作。为了提高他们的参与度，我计划在未来的课程中