2024年高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第10课 梨园春秋教案 岳麓版必修3

2024年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第10课梨园春秋教案岳麓版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中国古代文艺长廊——梨园春秋

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并运用中国古代戏曲的发展历程，提升历史理解能力。

2.分析并评价梨园春秋时期戏曲艺术的特点及其社会影响，培养历史解释素养。

3.运用所学知识，探讨中国古代文艺长廊中戏曲艺术的传承与创新，提高历史思维能力。

4.增强对中华民族传统文化的认识与自豪感，培育文化认同和民族情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了中国古代文学和艺术的基本知识，对戏曲艺术有一定的了解，如京剧、昆曲等剧种的基本特点和发展历程。同时，学生对古代社会文化背景也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对中国古代文化感兴趣，尤其是文学和艺术方面。学生在历史学科上的能力参差不齐，部分学生对历史事件的理解和解释能力较强，部分学生则需要引导和帮助。学生的学习风格多样，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习，有的则偏好听讲和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于戏曲艺术的专业术语和剧种特点，学生可能一时难以理解。古代戏曲的发展历程和社会文化背景关联密切，学生可能难以把握。如何将所学知识运用到实际中，探讨戏曲艺术的传承与创新，对学生来说是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪、历史教材和参考书籍。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、音频资料、网络文章和论文、历史图片、互动游戏。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习、角色扮演、互动游戏、作业和测试。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供梨园春秋时期的戏曲剧本和视频资料，要求学生了解剧情和人物，分析戏曲艺术的特点。

-设计预习问题：提出问题如“梨园春秋时期的戏曲艺术有何独特之处？”、“戏曲在古代社会中的地位和影响如何？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读剧本和视频资料，理解剧情和人物。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解梨园春秋时期的戏曲艺术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段梨园春秋时期的戏曲表演视频，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解戏曲艺术在梨园春秋时期的演变过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析梨园春秋时期戏曲艺术的特点和影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析梨园春秋时期戏曲艺术的特点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解戏曲艺术在梨园春秋时期的演变过程。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析戏曲艺术的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解戏曲艺术在梨园春秋时期的演变过程，掌握分析戏曲艺术的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些关于戏曲艺术的历史书籍和视频资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的戏曲艺术知识，提高学生的学习效果。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解中国古代戏曲艺术的发展历程，尤其是梨园春秋时期的戏曲艺术特点。

2.掌握戏曲艺术在古代社会中的地位和影响，以及其在文化传承中的作用。

3.能够分析并评价梨园春秋时期戏曲艺术的特点及其社会影响。

4.运用所学知识，探讨中国古代文艺长廊中戏曲艺术的传承与创新。

5.增强对中华民族传统文化的认识与自豪感，培育文化认同和民族情感。

具体来说，学生将能够：

-描述中国古代戏曲艺术的基本概念和发展历程。

-列举梨园春秋时期的主要戏曲剧种和代表作品。

-分析梨园春秋时期戏曲艺术的特点，如唱腔、表演、舞台设计等。

-探讨戏曲艺术在古代社会中的文化意义和社会影响。

-举例说明中国古代戏曲艺术的传承与创新案例。

-表达对中华民族传统文化的自豪感和对戏曲艺术的热爱。

此外，学生将通过本节课的学习，提高以下能力和技能：

1.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展学习，学生将能够独立阅读和理解相关资料，自主完成作业。

2.合作沟通能力：在小组讨论和课堂活动中，学生将能够与他人合作，分享自己的想法和观点，并倾听他人的意见。

3.批判性思维能力：通过分析戏曲艺术的特点和社会影响，学生将能够运用批判性思维，提出自己的见解和评价。

4.创造力和创新能力：在探讨戏曲艺术的传承与创新过程中，学生将能够发挥自己的创造力和创新能力，提出新的想法和解决方案。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈和解答，帮助学生巩固知识。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。注意观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，鼓励学生主动参与。

-测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，了解学生对课堂内容的掌握程度。测试可以采用口头提问、写短文或答题等形式。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的解题思路、答案的准确性以及书写的规范性。

-点评和反馈：在作业批改后，给予学生详细的点评和反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续保持优秀的部分，针对不足之处给出改进建议。

-鼓励和激励：在点评中，给予学生鼓励和激励，强调学生的进步和努力，激发学生继续学习的动力。

-针对性问题：针对学生在作业中出现的问题，进行针对性的解答和指导，帮助学生解决具体问题。

-促进自我提升：通过作业评价，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进学生的自我提升。

3.总体评价

-综合表现：根据学生在课堂表现、作业完成情况以及参与度等方面的综合表现，对学生的学习效果进行评价。

-进步与发展：关注学生在学习过程中的进步和发展，对学生的努力和成长给予认可和鼓励。

-个性化关注：针对不同学生的学习特点和需求，给予个性化的关注和指导，帮助学生实现个性化发展。

-持续跟踪：对学生的学习效果进行持续跟踪，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，确保教学目标的实现。板书设计-唱腔优美，表演精湛

-舞台设计独特，道具精致

-角色形象鲜明，故事情节丰富

2.戏曲艺术在古代社会中的地位和影响

-娱乐大众，丰富文化生活

-传承文化，弘扬民族精神

-反映社会现实，批判不良风气

3.戏曲艺术的传承与创新

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