初中校园欺凌班会教学此次

初中校园欺凌班会教学此次课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容以人教版初中道德与法治八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》中的《预防犯罪》为蓝本，结合学生实际经验和身边发生的校园欺凌事件，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生了解校园欺凌的性质和危害，学会如何预防和制止校园欺凌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，本节课将在这个基础上，进一步引导学生认识到法律对于保护青少年权益的重要性，以及自己在预防校园欺凌中应扮演的角色。通过分析教材内容和身边案例，学生将能够更好地理解校园欺凌的严重性，提高自我保护意识和能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。首先，通过案例分析和讨论，使学生能够理解并掌握法律对于保护青少年权益的重要性，提高学生的法治意识。其次，通过角色扮演和小组讨论，引导学生学会尊重他人，树立正确的道德观念，培养良好的道德素养。最后，通过思考和讨论，让学生认识到自己在预防校园欺凌中应扮演的角色，提高学生的社会责任感。总之，本节课的核心素养目标是让学生在掌握法律知识的同时，培养良好的道德品质和社会责任感，为构建和谐校园做出贡献。三、重点难点及解决办法重点：学生能够理解校园欺凌的性质和危害，学会预防和制止校园欺凌的方法。

解决办法：通过案例分析和讨论，让学生深刻体会到校园欺凌对受害者身心健康的危害，提高学生的认识。同时，结合法律知识，引导学生学会用正确的方式预防和制止校园欺凌。

难点：学生如何树立正确的道德观念，自觉抵制校园欺凌行为。

突破策略：通过角色扮演和小组讨论，引导学生站在受害者、旁观者和施害者等多个角度思考问题，培养学生的同理心和道德判断力。同时，加强家校合作，与家长共同关注学生的行为变化，引导学生在日常生活中树立正确的价值观。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和角色扮演等多种教学方法。讲授法用于向学生传授法律知识和道德观念，为学生提供基础理论框架；讨论法引导学生针对校园欺凌案例展开思考，培养学生的批判性思维；案例研究法使学生深入理解校园欺凌的实际情况，提高学生的实践能力；角色扮演法让学生站在不同角度体验校园欺凌，增强同理心，从而自觉抵制校园欺凌行为。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：通过播放一段校园欺凌的视频，引发学生关注，激发学习兴趣。

（2）讲授法律知识：教师简要介绍相关法律条文，为学生提供理论基础。

（3）案例分析：教师呈现一系列校园欺凌案例，引导学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，分别扮演受害者、施害者、旁观者等角色，深入体验校园欺凌的实际情形。

（5）总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调法治意识、道德素养和社会责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，本节课将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

（1）PPT：教师制作精美的PPT，呈现教学内容和案例，方便学生跟随教学节奏。

（2）视频：播放校园欺凌的真实案例，引发学生共鸣，增强课程的实效性。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论，促进学生互动，提高课堂参与度。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的关注，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的问题。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的组成部分或影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法治意识、道德素养和社会责任感的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调法治意识、道德素养和社会责任感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解校园欺凌的相关知识，提供以下拓展阅读材料：

（1）《校园欺凌的心理学分析》：《心理学报》上发表的一篇论文，分析了校园欺凌的心理原因和影响，对学生深入了解校园欺凌的内心世界有帮助。

（2）《校园欺凌的法制对策研究》：《法学杂志》上发表的一篇论文，从法律角度探讨了校园欺凌的防治对策，有助于学生了解如何运用法律手段保护自己。

（3）《青少年道德素养教育研究》：《教育研究》上发表的一篇论文，研究了青少年道德素养的培养方法，对学生提高道德素养、自觉抵制校园欺凌行为具有指导意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以利用课后时间，阅读以上拓展阅读材料，进一步深入了解校园欺凌的相关知识。

（2）学生可以针对拓展阅读材料中的内容，进行小组讨论，分享自己的看法和感悟。

（3）学生可以结合自己的生活实际，思考如何运用所学知识预防和制止校园欺凌，并在班级内进行分享。

（4）学生可以撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，分析校园欺凌的成因、危害及防治方法，以巩固学习效果。

（5）学生可以参加学校举办的有关校园欺凌的活动，如讲座、辩论赛等，提高自己的综合素质和能力。七、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《校园欺凌的心理学分析》、《校园欺凌的法制对策研究》、《青少年道德素养教育研究》等论文，供学生进一步深入了解校园欺凌的成因、危害及防治方法。

（2）视频资源：《今日说法》栏目中关于校园欺凌的报道，让学生通过真实案例了解校园欺凌的问题及法律后果。

2.拓展要求

（1）学生自主阅读拓展阅读材料，并做好笔记。鼓励学生针对阅读材料中的内容，进行小组讨论，分享自己的看法和感悟。

（2）学生观看视频资源，并结合所学知识，分析案例中的问题及解决方法。

（3）学生结合自己的生活实际，思考如何运用所学知识预防和制止校园欺凌，并在班级内进行分享。

（4）学生撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，分析校园欺凌的成因、危害及防治方法，以巩固学习效果。

（5）学生参加学校举办的有关校园欺凌的活动，如讲座、辩论赛等，提高自己的综合素质和能力。

（6）教师密切关注学生在拓展过程中的学习情况，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（7）教师组织学生进行课堂交流，分享拓展过程中的收获和感悟，促进学生之间的相互学习。

（8）教师根据学生的拓展表现，给予相应的评价和反馈，鼓励学生持续参与课后拓展。八、作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读作业：要求学生选择一篇关于校园欺凌的阅读材料，阅读后撰写读后感，不少于300字。

（2）案例分析作业：让学生从网络上寻找一起校园欺凌的案例，分析案例中的问题及解决方法，并撰写分析报告，不少于400字。

（3）小组讨论作业：分组进行讨论，每组选择一个与校园欺凌相关的主题，思考如何预防和制止校园欺凌，并撰写讨论报告，不少于500字。

（4）个人反思作业：让学生反思自己在校园生活中的行为，是否存在欺凌行为，如何改正，并撰写反思报告，不少于300字。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈。

（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生在作业中存在的问题，如观点不准确、论证不充分等。

（3）给出改进建议：针对学生作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高。

（4）鼓励优点：在批改作业时，教师应关注学生的进步，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

（5）定期反馈：教师可定期将作业批改情况反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，促进学生主动学习。

（6）个别指导：对于作业中存在的问题，教师可进行个别指导，帮助学生解决学习中的困难。

（7）作业展览：教师可组织作业展览活动，让学生展示自己的作业，提高学生的学习兴趣。内容逻辑关系①校园欺凌的定义和表现形式

②校园欺凌的成因和危害

③预防和制止校园欺凌的方法

④法治意识、道德素养和社会责任感的培养

2.本文关键词

①欺凌、暴力、侮辱、恐吓、排挤、孤立

②家庭、学校、社会、法律、心理、道德

③教育、引导、合作、反思、自我保护

3.本文重点句子

①校园欺凌是青少年时期常见的一种不良行为，对受害者和施害者都有严重的负面影响。

②预防和制止校园欺凌需要家庭、学校、社会等多方面的共同努力。

③提高法治意识、道德素养和社会责任感是预防和制止校园欺凌的关键。

④面对校园欺凌，我们要学会保护自己，勇敢站出来维护正义。

板书设计：

1.校园欺凌的定义和表现形式

-欺凌：暴力、侮辱、恐吓、排挤、孤立等

-表现形式：身体伤害、言语攻击、心理伤害等

2.校园欺凌的成因和危害

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