2024九年级英语下册 Module 1 TravelUnit 1 We toured the city by bus and by taxi教学设计（新版）外研版

2024九年级英语下册Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi教学设计（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024九年级英语下册Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi。本节课主要让学生掌握描述旅行经历的词汇和表达方式，能够用英语简单介绍自己的旅行经历。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写以下核心词汇：tour,city,bus,taxi,palace,river,bridge,street,market等。同时，学生能够运用所学知识进行简单的旅行计划的制定，提高他们的实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的旅行计划的制定，提高他们的实际应用能力。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的核心词汇和句型，并能运用它们描述旅行经历。在文化意识方面，学生能够了解不同的旅行方式和文化背景，增强对文化差异的认知。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较不同的旅行方式，培养他们的批判性思维能力。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述旅行经历的词汇和表达方式。

2.能够用英语简单介绍自己的旅行经历。

难点：

1.正确运用本节课的核心词汇和句型描述旅行经历。

2.理解并运用不同的旅行方式和文化背景。

解决办法：

1.通过图片展示、情景模拟等教学活动，让学生在实际语境中反复练习使用核心词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入了解不同旅行方式和文化背景，增强他们的文化意识。同时，教师给予及时的反馈和指导，帮助学生克服表达障碍。

3.针对学生的不同需求和水平，提供不同难度的旅行计划模板，让学生自主选择并完成任务。教师在过程中进行个别辅导，帮助学生突破难点。

4.利用多媒体教学资源，如旅行视频、地图等，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地理解和记忆旅行相关的词汇和表达方式。

5.创设真实的旅行情境，如模拟旅行社、制作旅行手册等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024九年级英语下册Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi》。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的旅行相关的图片，如城市景观、交通工具、著名景点等。

b.图表：制作一张展示不同旅行方式的图表，包括公交、出租车、步行等。

c.视频：寻找一段有关城市旅行的视频资料，展示不同旅行方式和文化背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为小组讨论区和展示区。

b.在小组讨论区设置若干个小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和合作学习。

c.在展示区布置展示台，用于学生展示旅行计划和分享旅行经历。

d.在教室四周展示旅行相关的图片和图表，营造旅行主题的氛围。

5.多媒体设备：确保教学过程中可以使用多媒体设备，如投影仪、音响等。

6.网络资源：提前准备好相关的在线旅行资源，如旅行博客、旅行网站等，以便学生在课堂上进行探究学习。

7.教学工具：准备教学用的笔记本、彩笔、便签纸等工具，以便学生在课堂上进行记录和展示。

8.评价工具：准备评价学生学习效果的问卷调查表或评价表，以便对学生的学习情况进行及时反馈。

9.教学课件：制作本节课的教学课件，涵盖核心词汇、句型、旅行方式和文化背景等内容，以便引导学生逐步深入学习。

10.作业布置：提前准备好本节课的作业，如旅行计划的设计、旅行经历的描述等，以便学生在课后巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module1TravelUnit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述旅行经历的语言表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习旅行相关词汇和表达方式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的旅行相关词汇和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旅行经历展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对核心词汇和表达方式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与旅行经历相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注旅行学科的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合旅行经历的学习，引导学生思考旅行与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习旅行经历的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的核心词汇和表达方式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的旅行经历词汇和表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.旅行相关词汇：学生需要掌握的旅行相关词汇有：tour,city,bus,taxi,palace,river,bridge,street,market等。这些词汇是描述旅行经历的基础，学生需要能够听懂、会说、会读、会写这些词汇。

2.描述旅行经历的表达方式：学生需要学会用英语简单介绍自己的旅行经历。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的旅行计划的制定，提高他们的实际应用能力。

3.不同旅行方式和文化背景：学生需要了解并能够描述不同的旅行方式，如公交、出租车、步行等，以及与之相关的文化背景。通过小组讨论、角色扮演等形式，学生能够深入了解不同旅行方式和文化背景，增强他们的文化意识。

4.听力和口语技能：学生需要通过听力和口语练习，提高他们的听力和口语能力。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说与旅行经历相关的词汇和句型，并能运用它们描述旅行经历。

5.旅行计划的制定：学生需要学会如何制定旅行计划。通过实践活动，如模拟旅行社、制作旅行手册等，学生能够运用所学知识进行旅行计划的制定，提高他们的实践能力。教学反思今天的课堂整体上来说是顺利的，学生们对于旅行相关的词汇掌握得比较好，能够在课堂上熟练地运用这些词汇进行交流。在描述旅行经历的表达方式方面，学生们也能够通过例句和实践活动，学会如何用英语简单介绍自己的旅行经历。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解不同旅行方式和文化背景的时候，我发现部分学生对于一些特定的文化背景并不是很了解，因此在讨论环节表现出一定的困惑。下次在备课的时候，我需要加入更多的文化背景知识，帮助学生更好地理解和掌握。

其次，在听力和口语技能方面，我发现部分学生的听力还有待提高。对于一些细节信息，他们并不能很好地理解和捕捉。在今后的教学中，我需要更多地注重听力训练，通过各种方式提高学生的听力水平。

再次，旅行计划的制定环节，我发现部分学生对于如何将自己的想法组织成一篇完整的旅行计划还有一定的困难。这说明他们在写作方面还需要加强训练。我计划在接下来的课程中，加入更多的写作练习，帮助学生提高写作能力。典型例题讲解1.例题一：根据课文内容，用所给词汇填空。

a.Iwenttothecitybybusandbytaxi.

b.Wesawmanybeautifulbuildingsandparks.

c.Theriverrunsthroughthecity.

d.Thebridgeisveryoldandbeautiful.

e.Therearemanyinterestingshopsandmarketsinthecity.

答案：a.touredb.touredc.flowsd.lookse.

2.例题二：用所给词汇完成句子。

a.They_______(visit)thepalacelastweek.

b.Themarketis_______(big)thanthestreet.

c.Manypeopleliketo_______(walk)inthepark.

d.Thebus_______(stop)atthestation.

e.We_______(see)alotoftouristsinthecity.

答案：a.visitedb.biggerc.walkingd.stopse.saw

3.例题三：根据课文内容，用所给词汇完成句子。

a.Thetaxi_______(drive)veryfastthroughthecity.

b.We_______(walk)alongtheriverand_______(cross)thebridge.

c.Intheevening,we_______(have)dinnerinanicerestaurant.

d.Thenextday,we_______(go)tothemarketand_______(buy)somesouvenirs.

e.We_______(enjoy)ourtripalotand_______(come)backhomesafely.

答案：a.droveb.walked,crossedc.hadd.went,boughte.enjoyed,came

4.例题四：用所给词汇完成句子。

a.They_______(visit)manyplacesduringtheirtrip.

b.Thecity_______(look)verybeautifulatnight.

c.Manypeopleliketo_______(walk)intheparkduringtheday.

d.Themarket_______(sell)avarietyoflocalproducts.

e.We_______(meet)somenewfriendsduringourtrip.

答案：a.visitedb.lookedc.walkingd.sellse.met

5.例题五：根据课文内容，用所给词汇完成句子。

a.Thebus_______(go)tothecitycentereveryday.

b.We_______(eat)inasmallcafenearthebusstation.

c.Manytourists_______(come)tothecityeveryyear.

d.Theriver_______(flow)throughthecenterofthecity.

e.We_______(visit)thepalaceandtheparkduringourtrip.

答案：a.goesb.atec.comed.flowse.visited作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据自己的旅行经历，用英语写一篇短文，介绍一次旅行经历。要求使用本节课所学的旅行相关词汇和表达方式，以及本节课学习的句型结构。

（2）请学生根据本节课所学的旅行计划制定方法，设计