13 小海龟画正多边形及多角星教学设计-苏科版六年级上册信息技术

13小海龟画正多边形及多角星教学设计-苏科版六年级上册信息技术科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13小海龟画正多边形及多角星教学设计-苏科版六年级上册信息技术教学内容分析本节课的主要教学内容是学习使用小海龟画图软件绘制正多边形及多角星。学生将通过本节课的学习，掌握小海龟画图软件的基本操作，理解正多边形及多角星的概念，并能够运用软件绘制出各种复杂程度的多边形和多角星。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对画图软件有一定的了解。在此基础上，学生将学习更高级的绘图技巧，进一步拓展计算机技能。本节课的内容与苏科版六年级上册信息技术教材中的“画图”章节相联系，是对已有知识的深入和扩展。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习小海龟画正多边形及多角星，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：学生能够主动寻找和利用信息，理解信息的重要性，并能够在解决问题时有效地运用信息。

2.计算思维：学生将学习如何运用计算机思维解决问题，通过分析问题、设计算法和编写程序，培养逻辑思维和创新思维能力。

3.数字化学习与创新：学生将在数字化环境下进行学习，自主探索和创造，通过使用小海龟画图软件发挥创造力，实现个人独特的绘图设计。

4.信息社会责任：学生将理解计算机技术对个人和社会的影响，认识信息安全的重要性，并能够负责任地使用计算机技术进行信息的交流和分享。学情分析在苏科版六年级上册信息技术课程中，本节课的内容是学习使用小海龟画图软件绘制正多边形及多角星。在开展本节课之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

根据对学生层次的分析，我将学生分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。

（1）基础层：这部分学生对计算机操作和画图软件有一定的了解，但操作技能较为简单，对绘图技巧的掌握较为有限。

（2）提升层：这部分学生对计算机操作和画图软件有一定的熟练度，能够完成基本的绘图任务，但对于复杂图形的绘制仍有一定的困难。

（3）优秀层：这部分学生在计算机操作和画图技能方面较为熟练，能够独立完成各种复杂图形的绘制，并具备一定的创新能力。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对画图软件有一定的了解。但部分学生对于正多边形及多角星的概念尚未完全掌握，需要老师在课堂上进行讲解和引导。

（2）能力方面：学生在之前的学习中已经具备了一定的动手操作能力和问题解决能力。但在本节课中，需要学生运用计算思维和创新能力，学习绘制更为复杂的图形。

（3）素质方面：学生在之前的学习中表现出了良好的学习态度和团队协作精神。但在本节课中，需要学生更加注重自主学习和创新实践。

3.行为习惯

（1）学生在之前的学习中养成了良好的课堂纪律和听课习惯，能够认真听讲、积极回答问题。

（2）学生对计算机操作和画图软件有一定的兴趣，学习积极性较高。

（3）学生在之前的学习中已经具备了一定的团队协作能力和沟通表达能力，能够与同学相互帮助、共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括苏科版六年级上册信息技术教材和相关的学习指导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握正多边形及多角星的概念和绘制技巧。

3.实验器材：准备好小海龟画图软件的安装和学习所需的计算机设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.网络资源：确保教室内的计算机设备可以正常连接互联网，以便学生可以访问在线资源和进行信息搜索。

6.教学工具：准备好投影仪、计算机、投影屏幕等教学工具，以便老师可以进行多媒体教学和展示示例。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的评分标准和评价工具，以便对学生的学习情况进行准确评估。

8.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括相关的学习指南、练习题和学习资源，以便学生可以进行自主学习和复习。

9.安全指导：为学生准备安全指导资料，包括使用计算机和画图软件的安全注意事项，以确保学生在实验操作过程中的安全。

10.沟通渠道：建立有效的沟通渠道，如学生微信群、学习论坛等，以便学生可以与老师和其他同学进行交流和互助。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小海龟画正多边形及多角星》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要绘制复杂图形的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何使用小海龟画图软件绘制正多边形及多角星的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解正多边形及多角星的基本概念。正多边形是指所有边相等、所有角相等的多边形，而多角星则是由多个多边形组成的有内部连接点的星形图形。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用小海龟画图软件绘制一个正五边形。通过这个案例，我们将了解小海龟画图软件的基本操作和绘图技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正多边形和多角星的绘制方法这两个重点。对于如何绘制复杂图形的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与正多边形及多角星相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用小海龟画图软件绘制一个正六边形。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何利用小海龟画图软件设计创意图形”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小海龟画正多边形及多角星的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何使用小海龟画图软件绘制复杂图形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《小海龟的奇妙之旅》：一本介绍小海龟画图软件的入门书籍，通过生动的故事和实例，帮助读者掌握小海龟画图软件的基本操作和绘图技巧。

《正多边形与多角星的奥秘》：一篇科普文章，详细解释了正多边形和多角星的概念、性质和应用，帮助学生更深入地理解这两个知识点。

《创意图形设计指南》：一本关于创意图形设计的专业书籍，介绍了如何利用小海龟画图软件进行创意图形设计的方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学习更多关于小海龟画图软件的知识，如绘制复杂图形、自定义画笔等高级功能。

（2）探索正多边形和多角星在其他领域的应用，如数学、物理、艺术等。

（3）尝试使用小海龟画图软件绘制自己设计的创意图形，如卡通人物、建筑物、自然界中的图形等。

（4）参加相关的线上课程或线下培训班，进一步提高自己的信息技术水平和绘图技巧。

（5）加入绘图爱好者的社交圈子，与其他同学交流心得，互相学习和进步。课后作业1.请使用小海龟画图软件绘制一个正五边形和一个正六边形，并截图保存。

答案：学生需使用小海龟画图软件，按照所学知识绘制出正五边形和正六边形，并将绘制结果截图保存。

2.请尝试使用小海龟画图软件绘制一个你喜欢的卡通人物，并简要描述你绘制的过程。

答案：学生需使用小海龟画图软件，发挥创造力绘制一个自己喜欢的卡通人物，并简要描述绘制过程。

3.请查找一个关于正多边形和多角星在实际应用中的例子，并简要介绍其原理。

答案：学生需查找一个关于正多边形和多角星在实际应用中的例子，并简要介绍其原理。

4.请总结本节课所学的主要内容和知识点，并谈谈你在课堂上的学习体会。

答案：学生需总结本节课所学的主要内容和知识点，并谈谈在课堂上的学习体会。

5.请尝试使用小海龟画图软件绘制一个自然界中的图形，如树叶、花朵等，并截图保存。

答案：学生需使用小海龟画图软件，尝试绘制一个自然界中的图形，如树叶、花朵等，并将绘制结果截图保存。板书设计1.正多边形和多角星的概念

2.小海龟画图软件的基本操作

3.正多边形的绘制方法

4.多角星的绘制方法

5.创意图形设计的技巧反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实例和案例，使抽象的概念更加具体和直观。

2.增加更多的互动和讨论环节，激发学生的主动性和参与度。

3.利用多媒体资源和网络资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在课堂管理和组织方面，需要更加注重学生的纪律和参与度，确保课堂的有序和高效。

2.在教学方法和评价方面，需要更加注重学生的自主学习和创新能力，提供更多的实践和探究机会。

3.在校企合作方面，需要加强与企业的联系和合作，提供更多的实习和实践机会，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

（三）改进措施

1.在课堂管理和组织方面，将更加注重学生的纪律和参与度，通过设置小组讨论和合作任务，鼓励学生积极参与和互动。

2.在教学方法和评价方面，将更加注重学生的自主学习和创新能力，提供更多的实践和探究机会，如设置开放性的项目任务和实验操作。

3.在校企合作方面，将加强与企业的联系和合作，提供更多的实习和实践机会，帮助学生更好地理解和应用所学知识。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请使用小海龟画图软件绘制一个正八边形和一个正九边形，并截图保存。

（2）请尝试使用小海龟画图软件绘制一个你喜欢的卡通动物，并简要描述你绘制的过程。

（3）请查找一个关于正多边形和多角星在实际应用中的例子，并简要介绍其原理。

（4）请总结本节课所学的主要内容和知识点，并谈谈你在课堂上的学习体会。

（5）请尝试使用小海龟画图软件绘制一个自然界中的图形，如山峰、河流等，并截图保存。

2.作业反馈：

（1）对于学生绘制正八边形和正九边形的作业，我会检查学生是否掌握了正多边形的绘制方法，以及是否能够准确地绘制出正八边形和正九边形。对于存在问题的学生，我会给出具体的改进建议，如调整边长或角度，确保图形的准确性。

（2）对于学生绘制卡通动物的作业，我会检查学生是否能够运用所学知识进行创意设计，以及是否能够准确地绘制出卡通动物的形象。对于存在问题的学生，我会给出具体的改进建议，如加强线条的流畅性和形状的准确性，以及注重细节的刻画。

（3）对于学生查找正多边形和多角星在实际应用中的例子，我会检查学生是否能够理解并介绍实例的原理。对于存在问题的学生，我会给出具体的改进建议，如强调实例的应用背