小学三年级课后服务：scratch少儿编程 一阶第14课 思维图形 教案

小学三年级课后服务：scratch少儿编程一阶第14课思维图形教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自《Scratch少儿编程一阶》第14课“思维图形”，针对小学三年级学生设计。该章节内容与课本紧密相关，旨在让学生通过绘制基本图形，培养其逻辑思维与创造力。课程将围绕Scratch编程软件，运用所学知识如移动、重复、旋转等指令，引导学生动手实践，创作出独特的思维图形。此课程设计符合小学三年级学生认知水平，注重实践操作，提高学生对编程及数学几何学科的兴趣。二、核心素养目标本课程围绕培养学生信息素养和创新能力，深化几何思维与逻辑推理。通过Scratch编程实践，学生将提升以下核心素养：

1.问题解决能力：学会运用编程思维，分析问题，设计并实施解决方案，形成解决问题的策略。

2.创新思维：鼓励学生探索新指令，组合创意，设计独特的思维图形，激发创新意识。

3.信息技术应用：掌握Scratch基本指令，灵活运用编程工具表达想法，提升信息技术应用能力。

4.团队协作与表达：在小组合作中，学会交流想法，倾听他人意见，共同完成任务，提高沟通表达能力。

课程旨在使学生在掌握编程技能的同时，培养其几何逻辑思维，为未来发展奠定坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握使用Scratch软件进行基本图形绘制的方法，包括移动、重复和旋转等指令的正确使用。

-理解编程中的顺序结构，能够按照逻辑顺序排列指令，实现图形的准确绘制。

-能够运用重复循环指令，创建规律的图形模式，增强程序的效率和表现力。

-培养学生对几何图形的识别和分类能力，结合数学知识理解图形变换。

举例：在教学过程中，重点讲解如何通过拖拽和组合Scratch指令块来绘制一个正方形。学生需要理解每个指令块的作用，如“移动10步”和“向右旋转90度”，并学会将这些指令组合成循环，以完成整个图形的绘制。

2.教学难点

-理解和掌握循环指令的使用，尤其是循环次数与图形完整性的关系，这是学生易错的地方。

-创意图形设计中的逻辑思维，如何将抽象的图形分解为可编程的步骤，这对学生的空间想象力和逻辑推理能力是一大挑战。

-在图形变换中，对旋转角度的理解和运用，尤其是在非90度旋转时，学生难以把握旋转角度与图形变化的关系。

-协调编程中的指令顺序，避免错误或混乱的指令排列，导致图形绘制失败。

举例：针对循环指令的难点，教师可以通过具体案例，如绘制一个六边形，引导学生理解循环次数与图形边数的关系。对于逻辑思维难点，教师可提供一些简单的图形模板，帮助学生通过分解步骤来理解复杂图形的构建过程。在旋转角度的教学中，教师应使用教具或动画，直观展示旋转角度对图形影响，帮助学生克服空间想象力不足的困难。同时，通过小组合作和讨论，让学生在实践中互相学习，共同解决指令顺序的协调问题。四、教学方法与策略1.教学方法选择

-讲授：教师通过简洁明了的语言，直接传授Scratch编程的基本概念、指令使用和逻辑思维方法，确保学生掌握核心知识。

-讨论与协作：鼓励学生之间就编程问题进行讨论，通过小组合作完成图形设计项目，促进知识共享和问题解决能力的提升。

-案例研究：分析课本中的典型实例，引导学生观察、思考，并尝试模仿和改进，以加深对编程知识的理解和应用。

-项目导向学习：设计具有挑战性的编程项目，让学生在实践中运用所学知识，从设计、编程到展示，全面提升学生的综合能力。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演“小小程序员”，通过解决虚拟角色在绘制图形过程中遇到的问题，增加学习的趣味性和实际应用感。

-实验：组织学生进行Scratch编程实验，如探索不同旋转角度下的图形变化，通过动手操作，加深对知识点的理解。

-游戏：设计基于Scratch的互动游戏，如“图形拼图”或“编程挑战赛”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：利用PPT展示课程重点、难点知识，结合动画和图表，直观呈现编程逻辑和图形变换过程。

-视频：播放Scratch编程操作视频，为学生提供清晰的步骤指导，方便学生模仿和学习。

-在线工具：利用Scratch在线编辑器，让学生实时编写程序，实现图形绘制，并提供即时反馈。

-互动白板：运用互动白板，让学生上台演示编程过程，增加课堂互动，提高学生专注力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“思维图形”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能想到哪些基本图形？”和“如何用Scratch画出这些图形？”，激发学生思考，为课堂学习编程知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如Scratch软件、PPT、教学视频等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和上台演示，提高学生学习编程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Scratch基本指令，帮助学生建立新旧知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，如移动、重复和旋转指令的使用，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何用Scratch画出特定图形”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Scratch编程相关的拓展知识，如编程在现实生活中的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合编程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“思维图形”内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计一个具有创意的图形程序。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.Scratch基本指令

-移动指令：向前/向后移动、向左/向右移动等。

-重复指令：重复执行特定指令，如重复移动、重复旋转等。

-旋转指令：向左/向右旋转，角度可调。

2.图形绘制

-基本图形：正方形、长方形、三角形、圆形等。

-图形组合：通过基本图形的组合，创作出更复杂的图形。

-图形变换：平移、旋转、缩放等。

3.循环结构

-认识循环结构：理解循环的概念和作用。

-循环次数：掌握如何设置循环次数，完成图形的重复绘制。

-循环嵌套：了解循环的嵌套使用，实现更复杂的图形效果。

4.逻辑思维与问题解决

-分析问题：学会分析图形绘制过程中的问题，找出解决方案。

-设计步骤：将问题分解为可编程的步骤，实现图形的绘制。

-调试与优化：在编程过程中，学会调试程序，找出并修正错误。

5.几何知识应用

-点、线、面的关系：了解点、线、面在图形绘制中的应用。

-对称与轴对称：掌握对称与轴对称的概念，应用于图形设计。

-图形分类：学会根据属性和特点对图形进行分类。

6.Scratch编程与数学学科结合

-数学概念：通过Scratch编程，加深对数学概念的理解，如角度、距离等。

-算法思维：培养学生在编程过程中运用数学知识解决问题的能力。

-创意表达：将数学知识应用于Scratch编程，创作出具有创意的图形作品。

7.团队合作与沟通

-小组讨论：学会在小组内部分享观点，共同解决问题。

-沟通表达：在团队中，学会清晰、准确地表达自己的想法。

-合作完成项目：通过团队合作，共同完成图形编程项目。七、板书设计①重点知识点

-Scratch基本指令：移动、重复、旋转

-图形绘制：基本图形、组合图形、图形变换

-循环结构：循环次数、循环嵌套

-逻辑思维与问题解决：分析问题、设计步骤、调试优化

②关键词与句

-"向右移动10步"

-"重复执行4次"

-"旋转90度"

-"如何画一个正方形？"

-"使用循环让图形更美观"

③艺术性与趣味性

-使用不同颜色粉笔突出重点指令和关键词，如蓝色表示移动，绿色表示重复，红色表示旋转。

-图形示例：在黑板上现场绘制一个简单的图形，如正方形，边绘制边讲解步骤，增加直观性和趣味性。

-创意板书：设计一个有趣的编程小故事，如“小猫的冒险之旅”，通过故事引导板书，让学生跟随故事学习编程指令。

-互动环节：在板书上留白，邀请学生上台填写关键指令或步骤，增加互动性和参与感。

板书设计应条理清楚，逻辑顺序明确，重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高学习兴趣和主动性。八、课后拓展-阅读材料：《Scratch编程入门指南》：介绍Scratch编程的基本概念、指令使用和项目实践，帮助学生进一步理解Scratch编程。

-视频资源：《Scratch图形绘制教程》：通过实际操作演示，展示如何使用Scratch绘制各种图形，帮助学生掌握图形绘制的方法和技巧。

-在线资源：Scratch官方网站：提供丰富的Scratch编程资源和社区支持，学生可以浏览他人的作品，获取灵感，提高自己的编程技能。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读《Scratch编程入门指南》，观看《Scra