19《大象的耳朵》教学设计（公开课教案）

19《大象的耳朵》教学设计（公开课教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《大象的耳朵》教学设计（公开课教案）

教学内容：人教版小学语文三年级上册第19课《大象的耳朵》。

本节课主要内容包括：学习课文《大象的耳朵》，理解课文大意，掌握生字词，分析大象耳朵的特点及寓意，培养学生观察、思考和表达能力。课文讲述了大象耳朵的不同寻常之处，以及大象耳朵在生活中的作用，通过生动的故事情节，引导学生学会观察事物、发现特点、理解寓意。核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读、默读等方式，理解课文《大象的耳朵》的基本内容，积累并运用生字词，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：分析大象耳朵的特点和作用，培养观察、比较、概括的能力，发展逻辑思维和创新思维。

3.文化理解与传承：从大象耳朵的功能和寓意中，感受中国传统文化的智慧，增强文化自信。学情分析本节课面向的是小学三年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读和写作。在知识层面，学生已经学习了拼音，认识了一定的汉字，能够阅读简单的课文，但对于生字词的掌握仍需加强。在能力层面，学生的观察能力、分析能力和表达能力正在发展，需要通过具体生动的教学活动来提升。

学生在这个年龄段的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，需要通过有趣的故事和互动活动来吸引他们的注意力。《大象的耳朵》一课以其生动的故事性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣。此外，学生的行为习惯和学习态度也在逐步形成中，通过本课的学习，可以培养他们良好的阅读习惯和合作学习的能力。

在素质方面，学生通过本课程的学习，不仅能够提升语文素养，还能培养观察生活中的细节、理解事物内在联系的能力，这对于他们形成科学的学习方法和积极的生活态度具有积极影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解大象耳朵的特点和寓意。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对大象耳朵的理解，培养合作和交流能力。

3.情境教学法：通过模拟情境，让学生扮演不同角色，体验故事中的情节，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文图片和动画，帮助学生直观理解课文内容。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词学习，通过互动游戏巩固记忆。

3.实物展示：准备大象耳朵模型或图片，让学生直观感受耳朵的形状和功能。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示大象的图片，引导学生观察大象的外形特征，特别是耳朵的形状和大小。随后提问：“你们知道大象的耳朵有什么特别之处吗？”通过这样的导入，激发学生的好奇心和探索欲望，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生朗读课文《大象的耳朵》，注意指导学生正确朗读，理解课文大意。

（2）教师通过PPT展示课文中的重点词语和生字词，解释词义，让学生跟读并记忆。

（3）教师通过PPT展示大象耳朵的图片，讲解大象耳朵的功能和特点，如散热、驱赶蚊虫等，并引导学生思考这些特点在实际生活中的应用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师分发画纸和彩笔，让学生根据对大象耳朵的理解，画出自己心中的大象耳朵。

（2）学生自由发挥，画出大象耳朵的形状和颜色，同时思考耳朵的功能。

（3）学生展示自己的画作，教师邀请几名学生分享他们的创作思路和耳朵的功能。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

（1）讨论大象耳朵的形状与功能之间的关系，举例：大象耳朵的大面积有助于散热。

（2）讨论大象耳朵在生活中的实际应用，举例：大象用耳朵驱赶蚊虫。

（3）讨论如何通过观察生活中的事物，发现它们的特别之处，举例：观察小鸟的羽毛颜色和图案。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课的主要内容，包括大象耳朵的特点、功能和实际应用。教师总结本节课的重难点，强调观察事物的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。同时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励，为下一节课的学习做好铺垫。

本节课的教学流程设计旨在通过生动有趣的方式，让学生深入理解课文内容，培养他们的观察能力和创新思维，同时通过实践活动和小组讨论，增强学生的合作意识和表达能力。整个教学流程紧凑，用时不超过45分钟，符合教学实际。知识点梳理一、课文内容理解

1.课文《大象的耳朵》讲述了一个关于大象耳朵的故事，通过这个故事，让学生了解大象耳朵的特点和功能。

2.课文通过生动的语言和形象的比喻，描绘了大象耳朵的形状和大小，以及大象耳朵在生活中的作用。

3.课文传达了一个道理：每个事物都有其独特的特点和功能，我们应该学会欣赏和利用这些特点。

二、生字词学习

1.课文中的生字词包括：大象、耳朵、特别、形状、大小、用途、散热、驱赶、蚊虫等。

2.学生需要掌握这些生字词的正确读音、书写和词义。

3.教师可以通过PPT展示生字词，并配以图片和例句，帮助学生更好地理解和记忆。

三、课文结构分析

1.课文分为三个部分：引子、故事正文和结尾。

2.引言部分通过提出问题，引发学生的好奇心和兴趣。

3.故事正文部分详细描述了大象耳朵的特点和功能，并通过具体事例展示耳朵的实际应用。

4.结尾部分总结了全文的主题，强调每个事物都有其独特之处。

四、课文主题思想

1.课文主题思想是：每个事物都有其独特的特点和功能，我们应该学会欣赏和利用这些特点。

2.通过大象耳朵的例子，引导学生观察生活中的事物，发现它们的特别之处。

3.培养学生热爱生活、善于观察、勇于创新的精神。

五、课文语言特色

1.课文语言简洁明了，易于学生理解。

2.课文运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表现力。

3.课文通过生动的描绘和形象的比喻，使学生更容易理解和接受课文内容。

六、课文寓意理解

1.课文通过大象耳朵的故事，传达了一个道理：每个事物都有其独特的价值和作用，我们应该学会发现和利用这些价值。

2.这个寓意对于学生来说，有助于培养他们尊重他人、欣赏他人的品质。

3.同时，这个寓意也告诉学生，要学会观察生活中的事物，发现它们的特别之处，从而丰富自己的生活经验。

七、课文实践活动

1.根据课文内容，学生可以尝试画出大象耳朵的形状和颜色，锻炼他们的绘画能力。

2.学生可以模仿大象耳朵的功能，用耳朵做出相应的动作，增强他们的身体协调能力。

3.学生可以分组讨论，分享自己观察到的身边事物的特点和功能，培养他们的观察能力和表达能力。

八、课文拓展阅读

1.教师可以推荐学生阅读其他关于动物身体特点的书籍，如《动物世界的秘密》等，以拓宽学生的知识面。

2.学生可以自主寻找关于大象耳朵的资料，了解大象耳朵的更多知识。

3.教师可以组织学生进行关于动物身体特点的课堂分享活动，让学生展示自己的学习成果。典型例题讲解例题一：描述大象耳朵的特点和功能。

解答：大象的耳朵很大，形状像一把大扇子。它们的耳朵有多个功能，包括散热、驱赶蚊虫和作为交流的工具。大象的耳朵可以帮助它们在炎热的气候中散热，保持体温平衡。此外，耳朵的拍打声可以驱赶蚊虫，防止它们叮咬大象。大象还会通过耳朵的动作和声音来与其他大象交流。

例题二：解释课文中的比喻句“大象的耳朵像一把大扇子”。

解答：这句话是通过比喻的修辞手法来形容大象耳朵的形状。大象的耳朵确实很大，而且形状扁平，像我们日常生活中用来扇风的大扇子。这样的比喻使读者更容易形象地理解大象耳朵的形状。

例题三：分析课文结尾的主题思想。

解答：课文结尾传达了一个主题思想，即每个事物都有其独特的价值和作用。大象的耳朵虽然很大，但它们在散热、驱赶蚊虫等方面发挥着重要作用。这个主题思想告诉我们要欣赏和利用每个事物的特点，不要轻视或忽视它们。

例题四：根据课文内容，想象一个场景，大象如何利用耳朵帮助自己散热。

解答：在炎热的夏日，大象站在河边，用力扇动它的大耳朵。随着耳朵的摇动，一股股凉爽的微风拂过大象的身体，帮助它降低体温。大象感到舒爽了许多，继续享受着河水带来的清凉。

例题五：讨论如果你是大象，你会如何向其他动物介绍你的耳朵？

解答：如果我是大象，我会这样介绍我的耳朵：“大家好，我是大象。我的耳朵非常大，它们不仅是我的骄傲，还是我的好朋友。我的耳朵可以帮助我散热，就像一把自然的风扇。它们还可以帮我驱赶讨厌的蚊虫。而且，通过耳朵的动作和声音，我可以与朋友们交流。我的耳朵是我生活中不可或缺的一部分。”板书设计①课文重点知识点：

-大象耳朵的形状和大小

-大象耳朵的功能（散热、驱赶蚊虫）

-课文传达的主题思想（每个事物都有其独特价值）

②重点词语：

-大象、耳朵、特别、形状、大小、用途、散热、驱赶、蚊虫

③重点句子：

-“大象的耳朵像一把大扇子。”（比喻句，描述耳朵的形状）

-“大象的耳朵可以帮助它散热。”（说明耳朵的功能）

-“每个事物都有其独特的价值和作用。”（课文主题思想）课堂1.课堂评价：

①通过提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式来检查学生对课文内容的理解程度。例如，教师可以问：“大象的耳朵有什么特别之处？”“大象的耳朵在生活中有什么作用？”等问题，以此来评估学生对课文知识点的掌握情况。

②观察学生表现：教师在授课过程中要密切关注学生的学习反应和行为，观察他们是否能够积极参与课堂活动，是否能够跟随教学节奏，以及是否能够理解和吸收所授知识。

③测试学习效果：在课程结束时，教师可以通过小测验或口头问答的形式，测试学生对本节课内容的掌握情况，以便及时发现并解决学生在理解上的问题。

2.作业评价：

①批改作业：教师要认真批改学生的作业，关注学生作业的完成情况，包括生字词的掌握、课文内容的理解、以及实践活动的完成情况。

②点评与反馈：教师针对学生的作业情况，给予具体、细致的点评。对于表现优秀的学生，教师应给予肯定和鼓励，对于存在问题的学生，教师应指出不足并提供改进的方法。

③鼓励学生进步：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，特别是对于那些在学习上有所进步的学生，教师要及时给予表扬，增强他们的自信心和学习动力。

3.学习态度与习惯评价：

①评估学习态度：教师要注意观察学生的学习态度，包括他们对学习内容的兴趣、参与课堂活动的积极性以及对作业的责任感。

②培养良好习惯：教师应关注学生的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等，并在必要时给予指导和帮助。

4.学习成果评价：

①定期总结：教师应定期对学生的学习成果进行总结，评估他们在一定时期内的学习进步和成就。

②综合评价：在学期末或课程结束时，教师应进行综合评价，考虑学生的课堂表现、作业完成情况和学习态度等多方面因素，给出公正的评价。教学反思与改进今天的课堂整体来说，学生们对于《大象的耳朵》这篇课文表现出了浓厚的兴趣。他们在朗读课文、讨论大象耳朵的特点和功能时，都表现得非常积极。但是，在课后反思中，我也发现了几个需要改进的地方。

首先，我发现课堂上的互动虽然充分，但有些学生的参与度并不高。这可能是因为我在设计互动环节时，没有考虑到所有学生的特点和能力。下次在设计课堂活动时，我会更加注意这一点，尽量让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

其次，在讲解大象耳朵的功能时，我觉得可能讲得过于详细，导致一些学生感到困惑。我应该简化讲解，更多地使用直观的例子和图片来帮助学生理解。下次我会准备更多的视觉辅助材料，让学生更容易地理解大象耳朵的用途。

另外，我也注意到在课堂小结时，我没有很好地将学生的讨论内容进行整合和总结。这可能会导致学生对课文内容的理解不够深入。未来我会更加注重课堂小结的设计，确保学生能够从讨论中提炼出关键信息。

关于改进措施，我计划这样做：

1.设计更多的个性化互动环节