人教七年级下册第三单元第一课欣赏 二泉映月教学设计

人教七年级下册第三单元第一课欣赏二泉映月教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课选自人教七年级下册第三单元《欣赏》，课程标题为《二泉映月》。本课以我国著名二胡曲《二泉映月》为载体，通过欣赏这首经典曲目，让学生在音乐中感受我国传统音乐的独特魅力。本节课的教学内容主要包括：了解《二泉映月》的创作背景和艺术特点，学会欣赏这首曲目，并能够分析其音乐元素。教学对象为七年级学生，他们已经具备了一定的音乐素养和欣赏能力，但还需要进一步培养对传统音乐的兴趣和认识。核心素养目标1.提高音乐审美能力，培养对传统音乐的兴趣和认识，增强对音乐美的感受和体验。

2.培养音乐分析能力，学会分析音乐作品的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，提高对音乐作品的鉴赏能力。

3.培养音乐表现能力，通过欣赏《二泉映月》这首曲目，理解其音乐情感和内涵，能够用自己的语言和动作表达对音乐的感受和理解。

4.培养音乐创造能力，通过本节课的学习，激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的音乐创作意识和能力。学情分析本节课的教学对象是七年级学生，他们处于青少年时期，具有较强的学习能力和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。在音乐方面，他们已经具备了一定的音乐素养和欣赏能力，但还需要进一步培养对传统音乐的兴趣和认识。

从知识层面来看，七年级学生已经学习过一些基础的音乐知识，如五线谱、音符、节奏等。他们对音乐的认知和理解能力正在逐步提高，能够理解和欣赏简单的音乐作品。然而，他们对传统音乐的认知相对较少，需要通过本节课的学习来了解和欣赏《二泉映月》这首经典曲目。

从能力层面来看，七年级学生在音乐欣赏方面具有一定的自主学习能力，能够独立完成音乐作品的分析和鉴赏。他们具有一定的音乐表现能力，能够用自己的语言和动作表达对音乐的感受和理解。然而，他们在音乐创作方面还有待提高，需要通过本节课的学习来激发对音乐创作的兴趣和意识。

从素质层面来看，七年级学生具有一定的审美能力和音乐鉴赏能力，能够欣赏和评价音乐作品的美。他们具有较强的学习动机和好奇心，对音乐学习充满热情。然而，他们在音乐表现和创造方面还有待提高，需要通过本节课的学习来培养音乐表现和创作能力。

在行为习惯方面，七年级学生具有一定的自律性和合作意识。他们在课堂上能够遵守纪律，积极参与课堂讨论和互动。然而，他们在音乐欣赏和创作方面还有待提高，需要通过本节课的学习来培养良好的音乐学习习惯和合作精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、二胡乐器、电脑、打印机等。

2.课程平台：音乐教学软件、视频教学资源、音乐教学网站等。

3.信息化资源：音乐音频文件、视频资料、音乐图片、教学PPT等。

4.教学手段：讲解法、示范法、小组合作法、实践法、讨论法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《二泉映月》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏传统音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《二泉映月》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《二泉映月》是一首我国著名的二胡曲，它描绘了无锡惠山泉水的美丽景色和作者对美好生活的向往。这首曲子具有独特的艺术魅力，让我们一起来欣赏和分析它。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《二泉映月》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏传统音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《二泉映月》的音乐元素和情感表达。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《二泉映月》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《二泉映月》的基本音乐元素和情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《二泉映月》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《二泉映月》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《二泉映月》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《二泉映月》的历史背景和相关知识，如阿炳的生平事迹、二胡的历史发展等。

-不同版本的《二泉映月》演奏视频，包括传统二胡演奏、现代改编版本等。

-《二泉映月》的音乐分析资料，如曲式结构、旋律特点、节奏处理等。

-相关的音乐欣赏课程和讲座，如中国传统音乐欣赏、二胡演奏技巧等。

-与《二泉映月》相关的文学作品和绘画作品，如诗歌、散文、绘画等。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆、互联网等资源，自主查阅关于《二泉映月》的历史背景和相关知识，了解阿炳的生平事迹和二胡的发展历程。

-学生可以观看不同版本的《二泉映月》演奏视频，比较不同演奏者的演奏风格和技巧，提高自己的音乐鉴赏能力。

-学生可以阅读《二泉映月》的音乐分析资料，深入理解曲子的结构特点和表现手法，提高自己的音乐分析能力。

-学生可以参加相关的音乐欣赏课程和讲座，拓宽自己的音乐视野，增加对音乐的理解和欣赏能力。

-学生可以欣赏与《二泉映月》相关的文学作品和绘画作品，了解音乐与文学、绘画等艺术形式的相互影响和交融。内容逻辑关系①知识点：二胡曲《二泉映月》的背景与创作。

板书设计：

1.背景介绍：《二泉映月》的创作背景和作者阿炳的生平。

2.创作特点：《二泉映月》的音乐元素和情感表达。

②知识点：音乐欣赏与分析。

板书设计：

1.音乐欣赏：《二泉映月》的音乐特点和欣赏方法。

2.音乐分析：曲子的结构、旋律、节奏和和声分析。

③知识点：音乐表现与创作。

板书设计：

1.音乐表现：《二泉映月》的音乐情感和内涵的表达。

2.音乐创作：如何运用《二泉映月》的音乐元素进行音乐创作。课堂小结，当堂检测课堂小结：

①知识点：本节课我们学习了二胡曲《二泉映月》的背景与创作，阿炳的生平事迹和二胡的发展历程。我们了解了《二泉映月》的音乐元素和情感表达，以及如何欣赏和分析这首经典曲目。

②知识点：我们学习了音乐欣赏与分析的方法，如何理解音乐的旋律、节奏、和声等元素，以及如何通过音乐表达情感和内涵。

③知识点：我们学习了音乐表现与创作的方法，如何运用《二泉映月》的音乐元素进行音乐创作，以及如何表达音乐的情感和内涵。

当堂检测：

1.请简要介绍《二泉映月》的背景和作者阿炳的生平。

2.请描述《二泉映月》的音乐元素和情感表达。

3.请谈谈你对音乐欣赏与分析的理解，如何通过音乐的旋律、节奏、和声等元素来理解和欣赏音乐。

4.请谈谈你对音乐表现与创作的理解，如何运用《二泉映月》的音乐元素进行音乐创作，以及如何表达音乐的情感和内涵。

5.请谈谈你在本节课中学到的其他知识点，以及它们对你学习音乐的影响。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法和策略上还是有所欠缺的。特别是在引导学生自主学习和小组合作方面，我应该给予更多的指导和鼓励。此外，课堂管理方面也有待提高，我应该更加关注学生的学习状态和参与度，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

教学总结：

对本节课的教学效果进行评价，我认为学生在知识掌握方面还是有所收获的。通过讲解、案例分析和实践活动，学生们对《二泉映月》这首曲目的背景、音乐元素和情感表达有了更深入的理解。然而，在技能和情感态度方面，学生们还需要更多的引导和培养。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.增强课