口语交际：我们都来讲笑话（教学设计）五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

口语交际：我们都来讲笑话（教学设计）五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口语交际：我们都来讲笑话（教学设计）五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）教学内容分析本节课的主要教学内容为口语交际：我们都来讲笑话。教学内容与学生已有知识的联系紧密，通过本节课的学习，学生将加深对笑话这一文学体裁的理解，并学会运用笑话来丰富自己的口语表达能力。本节课对应课本五年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）的相关章节，涵盖笑话的定义、特点、结构以及笑话在生活中的应用等内容。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.笑话的定义：学生已经了解故事、寓言等文学体裁，本节课将引导学生进一步认识笑话这一独特体裁。

2.笑话的特点：学生已具备一定的语言表达能力，本节课将引导学生运用笑话的特点，如幽默、夸张、讽刺等，提高自己的口语交际能力。

3.笑话的结构：学生已学习过故事的结构，本节课将引导学生分析笑话的结构特点，如铺垫、高潮、结尾等，以便更好地创作和欣赏笑话。

4.笑话在生活中的应用：学生已具备一定的社交能力，本节课将引导学生运用笑话来调节气氛、增进友谊，提高自己的口语交际水平。核心素养目标1.语言理解与运用：通过本节课的学习，学生能理解笑话的内涵，掌握笑话的特点和结构，并能够运用笑话进行口语交际，提高自己的口语表达能力。

2.思维发展与创新：通过笑话的欣赏和创作，学生能培养幽默感，发展创造性思维，学会从生活中发现和创作笑话，提高自己的思维品质。

3.文化传承与理解：通过笑话的学习，学生能了解笑话在文化传统中的作用，认识笑话的文化内涵，增强对中华文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括笑话的定义、特点、结构和在生活中的应用。以下是具体的重点内容：

(1)笑话的定义：笑话是一种以幽默、诙谐、讽刺等手法，通过夸张、误会等手段，使人在轻松愉快的氛围中领悟道理或得到启示的口头文学形式。

(2)笑话的特点：包括幽默、诙谐、讽刺等手法，以及夸张、误会等手段。这些特点使得笑话具有独特的艺术魅力。

(3)笑话的结构：通常包括铺垫、高潮和结尾三个部分。铺垫部分为笑话的背景和情境设定，高潮部分为笑点所在，结尾部分为笑话的总结或启示。

(4)笑话在生活中的应用：笑话可以用于调节气氛、增进友谊、缓解压力等场合，是人际交往中不可或缺的一部分。

2.教学难点

(1)笑话的特点：笑话的特点包括幽默、诙谐、讽刺等手法，以及夸张、误会等手段。这些特点使得笑话具有独特的艺术魅力，但对于小学生来说，理解和运用这些特点可能存在一定的难度。

举例：在讲解笑话的特点时，可以举例说明幽默、诙谐、讽刺等手法在笑话中的具体应用，帮助学生更好地理解这些特点。

(2)笑话的结构：笑话的结构通常包括铺垫、高潮和结尾三个部分。铺垫部分为笑话的背景和情境设定，高潮部分为笑点所在，结尾部分为笑话的总结或启示。对于小学生来说，理解和运用这个结构可能存在一定的困难。

举例：在讲解笑话的结构时，可以举例说明铺垫、高潮和结尾在具体笑话中的体现，帮助学生更好地理解笑话的结构。

(3)笑话在生活中的应用：笑话可以用于调节气氛、增进友谊、缓解压力等场合，是人际交往中不可或缺的一部分。但对于小学生来说，如何在实际生活中运用笑话可能存在一定的困难。

举例：在讲解笑话在生活中的应用时，可以举例说明在什么样的场合下可以使用笑话，以及如何运用笑话来达到调节气氛、增进友谊等目的，帮助学生更好地理解笑话在生活中的应用。教学资源1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、白板、音响设备

2.软件资源：笑话集锦、笑话创作软件

3.课程平台：课本、教学课件

4.信息化资源：网络笑话资源、笑话教学视频

5.教学手段：讲授法、小组讨论法、角色扮演法、笑话创作活动教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕笑话的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解笑话的特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解笑话的特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的笑话，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解笑话的特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、笑话创作等活动，让学生在实践中掌握笑话的运用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、笑话创作等活动，体验笑话的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解笑话的特点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握笑话的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解笑话的特点，掌握笑话的运用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与笑话相关的拓展资源（如笑话集锦、笑话创作网站等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的笑话的特点和运用。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.笑话集锦：《一千零一夜》、《笑话大全》等书籍，以及网络上的笑话集锦资源。

2.笑话创作软件：笑话创作软件可以帮助学生创作自己的笑话，如笑话生成器、笑话编辑器等。

3.笑话教学视频：网络上有许多关于笑话教学的视频，可以帮助学生更好地理解笑话的特点和应用。

4.笑话研究文章：一些学术论文或文章对笑话的特点、作用和应用进行了深入研究，可以提供更深入的视角。

二、课后自主学习和探究

1.笑话的特点和结构：鼓励学生通过阅读笑话集锦、观看笑话教学视频等，进一步了解笑话的特点和结构，并尝试总结和归纳。

2.笑话的应用：鼓励学生在日常生活中运用笑话，通过观察和体验，了解笑话在实际生活中的应用和价值。

3.笑话创作：鼓励学生尝试创作自己的笑话，可以参考笑话创作软件，或者从生活中获取灵感，创作出独特有趣的笑话。

4.笑话研究：鼓励学生通过阅读笑话研究文章，了解笑话的深层含义和作用，以及笑话在文化传统中的地位。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括听讲、思考、提问、讨论等方面，评估学生对笑话特点和运用知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，让他们分享笑话创作和讨论成果，评估学生在合作学习中的表现和团队合作能力。

3.随堂测试：设计一些与笑话特点、结构、应用相关的选择题、填空题或问答题，测试学生对笑话知识的掌握程度和理解能力。

4.笑话创作展示：鼓励学生创作自己的笑话，并在课堂上进行展示，评估学生的创造力和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、测试、笑话创作等方面的表现，给予积极的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生进一步提升自己的口语交际能力。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，主动提问和表达自己的想法，培养他们的自主学习能力和思考能力。课后拓展1.笑话集锦：《一千零一夜》、《笑话大全》等书籍，以及网络上的笑话集锦资源。

2.笑话创作软件：笑话创作软件可以帮助学生创作自己的笑话，如笑话生成器、笑话编辑器等。

3.笑话教学视频：网络上有许多关于笑话教学的视频，可以帮助学生更好地理解笑话的特点和应用。

4.笑话研究文章：一些学术论文或文章对笑话的特点、作用和应用进行了深入研究，可以提供更深入的视角。

二、拓展要求

1.笑话的特点和结构：鼓励学生通过阅读笑话集锦、观看笑话教学视频等，进一步了解笑话的特点和结构，并尝试总结和归纳。

2.笑话的应用：鼓励学生在日常生活中运用笑话，通过观察和体验，了解笑话在实际生活中的应用和价值。

3.笑话创作：鼓励学生尝试创作自己的笑话，可以参考笑话创作软件，或者从生活中获取灵感，创作出独特有趣的笑话。

4.笑话研究：鼓励学生通过阅读笑话研究文章，了解笑话的深层含义和作用，以及笑话在文化传统中的地位。板书设计1.教学内容概述：

-本节课的主题：笑话的特点和运用

-重点知识点：笑话的定义、特点、结构以及在生活中的应用

2.教学目标：

-理解笑话的定义和特点

-掌握笑话的结构和运用

-能够在日常生活中运用笑话进行口语交际

3.教学步骤：

-导入：通过一个有趣的笑话引出主题

-讲解：详细讲解笑话的定义、特点、结构

-实践：组织课堂活动，让学生运用笑话进行口语交际

-总结：归纳笑话的特点和运用要点

4.教学提示：

-在讲解笑话的特点时，可以举例说明幽默、诙谐、讽刺等手法在笑话中的具体应用。

-在讲解笑话的结构时，可以举例说明铺垫、高潮和结尾在具体笑话中的体现。

-鼓励学生在课堂上积极参与，勇敢提问和表达自己的想法。

5.课后作业：

-完成课后作业，巩固笑话的特点和运用知识。

-阅读笑话集锦，进一步了解笑话的应用。

-尝试创作自己的笑话，培养创造力和表达能力。

二、板书设计示例：

1.标题：笑话的特点和运用

2.定义：笑话是一种以幽默、诙谐、讽刺等手法，通过夸张、误会等手段，使人在轻松愉快的氛围中领悟道理或得到启示的口头文学形式。

3.特点：幽默、诙谐、讽刺，夸张、误会等

4.结构：铺垫、高潮、结尾

5.应用：调节气氛、增进友谊、缓解压力等

6.实践：笑话创作、口语交际

7.课后作业：完成课后作业，阅读笑话集锦，创作自己的笑话教学反思与改进十、教学反思与改进

在教学过程中，我注意到学生在理解笑话的特点和结构方面存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.增加互动环节：在讲解笑话的特点和结构时，我会设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践活动中更好地理解和掌握这些知识点。

2.强化实例讲解：通过举一些具体的笑话实例，帮助学生更好地理解笑话的特点和结构。例如，我会讲解一些经典的笑话，并分析其中的幽默、诙谐、讽刺等手法，以及铺垫、